如何在学校教学管理中贯彻以人为本教育思想

王纲

摘要：学校教学管理工作，要践行以人为本的理念，就需要充分体现出“人”的本位性，将人摆在制度的前面。在具体的教学管理中，要始终将学生、教师作为该项工作的核心内容，尊重人、关心人、激励人，并充分调动人的主观能动性，提高人的创新能力，以便全面提高教学管理水平。学校教学管理贯彻落实以人为本的理念，就是要调动师生的积极性，以便更好地实施教学管理。文章从以人为本的教学理念重要性、基于以人为本工作理念的学校教学管理途径两方面，研究以人为本理念下的学校教学管理。

关键词：教学管理;以人为本;教书育人

以人为本的教育理念，要求学校管理者，不单单要关注要学生的个体差异，还需要在学校管理中采取科学民主的手段来对全体师生进行管理。从根本上提升教学质量、学生的学习效率以及满足全体师生的发展需求。在这个过程中，从师生本身的需求出发，才能不断地提升学校管理的质量，促进学校的发展。

一、以人为本的教学理念在小学学校管理中实施的重要性

傳统的小学学校管理中，大都还是以考试结果作为最终要的教学指标。这就促使了教师和学生都形成了以成绩说话的想法。基本忽视了对学生的素质培养，不利于提高教师的高质量教学。所以在这个背景下，以人为主的教育理念顺势而出，要求学校管理者要转变以往陈旧的管理理念，创新民主科学的管理方式，对学校的管理方式和教师的教学方式进行改革。促进学校的发展是小学学校管理的主要目的，所以学校管理者要从学校的根本出发，那就是根据全体师生的发展需求出发。在管理过程中，突出教师教学的价值，以及增强学生们的学习能力。而在现在教育理念中，渐渐强调凸显人的价值，要求在实际的学校管理中要从人出发，以人为本，打造良好的校园文化以及学习氛围。

二、基于以人为本工作理念的学校教学管理途径

（一）树立以人为本的理念

在实际的教学管理工作中，校领导要将以人为本的思想融入到实践工作当中去，在保证教学管理工作平稳有序发展的基础上，保证学生能够获得健康成长和全面发展。要想实现这一目标，首先，校领导在开展教学管理过程中要坚持以师生为主体，树立为师生服务的意识，充分尊重教师的意见和学生的要求，保证学校的教学管理工作有序发展。在实际的教学管理过程中，需要校领导从教学管理的实际工作出发，帮助教师解决教学活动中遇到的困难，提高教师的教学质量和教学效率，提升教师的教学水平和专业素养。校领导要定期举办教师的培训工作，将先进的教学理念和先进的教学方法传授给教师，让教师能够在实际的教学过程中进行运用在教学管理过程中，校领导还要充分发挥师生作为教学管理的主体作用，让师生发挥主人翁的精神，积极地献计献策，共同推进学校的教学管理工作，给予师生一定的时间和空间，转变师生被动管理的地位，让师生融入到学校的教学管理当中去，激发师生的积极性和参与性，发挥师生的主观能动性，共同推进学校的教学管理工作。

（二）充分体现教师和学生的主体性地位

校领导在开展教学管理工作过程中，要以新教改为指导思想，充分发挥师生作为教学管理的主体地位，调动师生的积极性和主动性，激发师生参与教学管理的热情，与学校一起探索教学管理的可持续发展道路。在实际的教学管理工作中，校领导要不断强化教师的思想政治工作，让教师树立服务学生的意识，给予教师和学生一定的人文关怀，以此来营造良好的校园文化，进而推动学校的教学管理工作。校领导要想在教学管理工作中取得显著的教学成果，不仅需要校领导建立科学完整的教学管理制度，还需要加强师生的思想政治工作，让师生明白学校教学管理工作的必要性和重要性，让师生认识到，要想与时代发展的同步，师生的作用是不可忽视的。另外，校领导要不断完善学校的基础硬件设施建设，在教学管理工作中采用现代信息技术作为辅助手段，完善学生的现代信息技术，实现智能化的学校管理体系，提高学校管理的科学性和便捷性。总而言之，校领导在开展学校管理的过程中，只要坚持以人为本的理念，就能够学校管理过程中取得显著的成绩，就能够提高学校管理的水平和效率。

（三）坚持为教师和学生服务的管理工作

从本质上来讲，所谓的学校管理，并不是依靠严格的管理制度，严格约束师生的行为规范。从现代教育角度来讲，学校教学管理工作更倾向于服务师生方向发展，满足教师在教学活动中的需要，服务学生在学习过程中的要求，建立健全完善的保障体系。学校领导在开展小学管理工作过程中，可以围绕物质和精神两个方面给予师生一定的支持。所谓的物质上，就是提供必要的硬件设施，满足教学活动中的合理需求。精神上的支持，主要是指建立和谐的校园文化，让师生融入到校园文化当中，发挥师生作为教学管理的主体作用，调动师生的积极性和参与性，让师生参与到学校管理当中来，发挥主人翁的精神，进而在校园文化中体现成人文主义的思想内涵。除此之外，在教学管理工作中，校领导还要将积极开展学生的心理指导和帮助学生作为学校管理的重要工作来开展，让学生从精神层面上感受到学校的关怀，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。而对困难学生的帮助活动，校领导除了物质和资金上给予帮助之外，还要给予一定的心理疏导，让学生树立自信心，培养学生树立崇高的道德品质和思想认识。以此来提高学校管理的水平和质量。

（四）要加强对教师进行业务知识的拓展

随着互联网信息技术的发展，我国已经步入网络社会之中。作为当代的人民教师，必须要转变教学观念，不仅要更新传统的教学思想，还要不断地充实自己的知识内容，积极提升人文学科与社会学科的知识，扩充教师的知识面。同时，校领导也应积极组织教师的培训工作，让教师树立终身学习的意识，为学生做好榜样。特别是要培训教师掌握多媒体信息技术的使用和制作方法，让多媒体信息技术成为重要的辅助工具，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量和教学效率，提高教师和学生的满意度，促进学校的教学管理工作。

三、结束语

总之，在学校教学管理工作中，管理者要在以人为本的理念下开展教学管理工作，既有利于良好校园氛围的创建，又有利于学生的健康成长。同时，管理者在以人为本的理念下开展教学管理工作，不仅对学校教育的发展，而且对学校教学效率的提高具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]王旭彤.人本管理理念在中小学学校管理中的应用探讨[J].文化创新比较研究，2020，4（12）：178-179.

[2]杨婧.浅谈学校行政工作中“以人为本”管理理念的应用[J].中国校外教育，2020（7）：30+38.

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