学校体育在改善中小学生视力中的价值定位

李格

摘 要：对儿童青少年近视的预防和控制已升至国家战略问题，关乎儿童青少年的生理和心理的健康，国家和民族的将来。参与户外运动和体育锻炼越来越受到人们的关注和青睐。学生在校时间相对较长，学校应该充分担负起自己的责任。学校体育在改善中小学生视力中的价值取向因学生的需求和社会发展的需要而产生。因此学校应明确在改善中小学生视力中的价值定位，为学生赢得一个光明的未来。

关键词：学校体育; 改善视力; 价值定位

中图分类号：G807         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）8-020-002

近视已成为全球性公共健康卫生问题。预计2050年全世界将有47.58亿人罹患近视，约占世界人口的49.8%[1]。2018年我国学生总体近视率为53.6%，其中：14.5%为6岁儿童，36.0%为小学生，呈现出发病形势严峻和低龄化趋势[2]。这严重影响青少年儿童的身心健康。同时也关乎国家和民族的未来。

为切实加强新时代儿童青少年近视防控工作。教育部、国家卫生健康委员会等联合颁布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将防控儿童青少年近视提升为国家战略。并明确指出政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面责任，全部行动起来，协同呵护好孩子的眼睛。《方案》致力于降低2030年新近视率愿景，儿童青少年的视力健康水平明显改善[3]。预防和控制儿童青少年近视已升至国家政治意识;事关民族体质健康的危机问题;必须引起各界的高度重视。

一、学校体育价值取向的嬗变

不同时代，不同社会阶段，人对教育的要求不同。随着社会的不断发展转变，我国教育事业，尤其是体育教育事业也在不断变革和成长，也会产生不同的体育价值观。唐宏贵指出：体育价值观是人们以自我需求为标准来评价体育这一社会现象的存在和发展的根本概念。学校体育只有关注学生的自我需求，体现学生自我的价值取向，才能蓬勃发展。

新中国基础教育的发展使中小学体育进行了几次重大改革，每次改革体育价值取向也随之转变。新中国成立后，“临时标准”颁布，反映了体育的价值。在这一时期学校体育的主要任务是“锻炼身体，增进体质，促进身体正常发育。”[4]同时，也体现了重视技能教育的价值取向，这一时期学校体育明确要求学生掌握竞技运动技能和常识。

20世纪90年代提出“以学生为本，健康第一”的指导思想，学校体育教学必须把健康第一作为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心健康全面发展。为了培养学生对运动的兴趣，培养良好的运动习惯，形成生命感，学校体育的价值转而成为培养学生全面素质教育。

二、新时代赋予学校体育的价值

每一次中小学体育价值取向的调整或转变都是在其所对应的社会背景和教育环境下进行的。2018年6月国家卫生健康委员会通报：我国青少年儿童的近视率持续攀升，并呈现低龄化趋势。教育部和其他部门联合发布的“全面预防和控制儿童青年表现意见”明确提出了学校的责任，以及体育锻炼作为预防和控制近视的重要手段。近视给我们的生活带来了诸多不便，其患白内障、青光眼的发病率显著高于视力正常者。一些特殊工作岗位还会对视力具有较高的要求，这对于学生未来工作的选择有一定的影响。中高近视，致使眼球突变，眼睑松弛等影响学生的容貌。近视还会对学生的身心健康造成危害，学生不自信，适应环境能力差等。学生在校学习时间相对较长，中小学生年龄小、自理能力差，在这样的背景下，学校体育要明确在防控中小学生视力中的责任和价值。从学校层面，承担起相应的职责，呼应国家号召，行动起来，庇护好孩子的眼睛，让他们拥有一个明亮的世界。学校体育的价值取向在以人为本，培养学生全面素质的基础上，防控学生近视。随着社会的进步和教育理论成果的不断出现，人们对体育本质认知的深化，人们对于自身意义的深刻领悟，学校體育的价值取向将会越来越成熟，越来越符合社会进步的方向和学生发展的需要。

三、导致学生近视的“元凶”

近年来，智能手机、平板、电脑等电子产品在生活中遍及，中小学生甚至学前儿童，过早频繁地接触这些电子产品。由于该类产品所附载的内容对孩子的吸引性较强，产生过度使用等，导致近视高发、早发。学生学业负担过重，近距离学习时间过长，学习强度和频率过大，导致眼睛过度疲劳，平时的周末也被送去了各种补习班，参与户外活动与体育锻炼时间少，加之日常用眼卫生习惯不良，是造成他们戴上小眼镜的“元凶”。

四、学校体育改善中小学生视力的理论依据

当前国内外针对近视的治疗方式主要包括针刺穴位按摩、激光治疗、手术等。不过在众多的治疗方法中缺乏一种理想的、足够安全的、被广泛接受的有效预防和治疗方法。近些年来，体育锻炼和户外活动作为防控近视的手段越来越受人们的青睐和关注。2019年1月8日，华东师范大学季浏老师在光明日报发表的文章指出：儿童青少年积极主动参与体育锻炼是防控儿童青少年近视的重要突破口之一。主张开展形式多样，有助于青少年视力健康的运动项目[5]。国内的研究主要以乒乓球、网球等开放式运动项目为干预手段。通过实验对影响中小学生的体育活动因素进行研究，发现在参与运动过程中，眼球随球体的轨迹移动，增强眼内调节肌与眼外肌的功能，提高了其收缩力和调节能力，避免了睫状肌过度紧张与疲惫，眼球持续性聚焦不动所造成的视功能水平降低[6][7]。殷荣宾[8]等就体育活动对儿童青少年视功能的改善进行研究提出：通过专门设计的体育活动代替常规的调节功能训练，达到改善睫状肌的调节能力，从而促进视力良性发展，提高儿童青少年视功能水平。体育锻炼对中小学生视力的改善作用不仅是使其在体育锻炼的过程中减少视近时间，而且活动本身对睫状肌的调节对视功能康复有较大的促进作用。大量研究为体育活动改善学生视力提供了有利的、可靠的支持。学校体育应在此基础上更加明确其在改善中小学生视力中的价值取向，并确立其价值定位，为防控中小学生视力制订有力举措加以实施。社会发展和变迁背景下，体育价值观嬗变的是人们对体育本质深刻的认识。

五、学校体育有效改善中小学生视力的手段

在当前的社会文化背景下，学生的学业负荷难以减少[9]。在现阶段研究中，参加体育运动是一种积极有效地防控近视的手段。但目前只依靠学校现有的体育课程教学防控近视，实施过程难度较大。因此，在不影响学生正常学业的前提下，如何在极其有限的体育课程中，通过提高体育课程的“质”来防控近视，是实现运动预防近视目标的关键所在[10]。学校体育通过体育锻炼活动全面提高学生身体素质的同时，把防控学生近视的特定体育活动干预方式作为课外体育活动、大课间和体育教学的重要手段，在保证掌握运动技能的基础上，通过视近视远交替等多元化的手段将特定的体育活动干预方式与体育游戏相结合，打破以往以眼保健操、体育课的活动形式。从不同的视觉来拓展学校体育在改善儿童视力方面的功能，制定出一套既增强体质又可防控近视、恢复视力的体育活动方式，培养学生积极主动参与体育运动，养成科学用眼及用眼卫生的习惯，让孩子拥有一个光明的未来，赢得未来的幸福，造福国家社会！

参考文献：

[1]HOLDEN B A， FRICKE T R， WILSON D A，et al. Global prevalence of myopia and high myopia and temporal trends from 2000 through 2050[J] Ophthalmology，2016，123（5）：1036

[2]2018年全国儿童青少年近视调查结果[EB/OL]（2019-12-28）[2021-03-01]https：//max.book118.com/html/2019/1228/6223124124002134.shtm

[3]综合防控儿童青少年近视实施方案[EB/OL].（2018-08-30）[2021-03-01]https：//baike.so.com/doc/28456050-29891249.html

[4]王林，李召存.新中国中小学体育课程价值取向的嬗变[J]课程·教材·教法，2004（10）：68-71

[5]华东师范大学党委宣传部.季浏：“动”起来防控青少年近视[N]光明日报，2019-01-08.

[6]张泽宇.乒乓球练习对改善近视儿童视力影响的实验研究[D]山西师范大学，2014

[7]李泳昭.基于學生健康价值观念下利用网球运动有效预防视力退化研究分析[J]体育世界（学术版），2016（12）：174-176

[8]殷荣宾，孙雷，王国祥，蔡赓等.应用ICF理论研究体育活动对青少年近视的影响[J]中国康复理论与实践，2018，24（10）：1223-1227

[9]陈忠，张斌，罗欣，等.儿童学业压力居住环境与睡眠障碍关系分析[J]中国学校卫生，2012，33（1）：54

[10]蔡赓，金刚，潘景玲等.体育锻炼对小学生视力健康的现实意义与实证研究[J]首都体育学报，2021.33（1）：40-48

[11]课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编·体育卷[Z]北京：人民教育出版社，2001.456

[12]耿培新.论学校体育的功能及其本质属性[J]课程·教材·教法，1992（06）：32-35

[13]潘景玲，蔡赓，殷荣宾，孙雷，王国祥.视力康复背景下体育锻炼与儿童动态视力关系研究及启示[J]体育科研，2019（01）：90-95

[14]樊泽民，刘立京，王海涛.扎实推进全国儿童青少年近视防控工作[J]中国学校卫生，2018，39（11）：1605-1608