德育为先 引领班级健康发展

李伟

摘要：有一句话说的好：“教育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会”。

关键词：德育教育;培养优秀班级;健康发展

我从教十七年担任班主任工作十五年，在担任班主任的工作过程中，我成了学生健康成长的引路人。班主任工作是学校思想品德教育的一个重要方面，也是学校教育好学生的重要工作之一。学生的思想品德教育，是通过班级工作而实现的，思想品德教育工作的基本单位的班主任。我作为班主任，是学生班级的直接教育者、组织者和领导者，是协调任课教师的纽带，是对学生进行德育教育的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁。因此，班主任除了抓好学生的学习之外，还要对学生进行有计划的、经常性的德育教育。具体做好以下几方面的工作。

首先，充分了解和熟悉学生

民以“食”为先，作为班主任就以“德育”为先。班主任要做好学生的思想品德教育工作，就要先了解和熟悉每个学生的具体情况，对班级有热爱之心，通过对本班学生的深入了解和真诚爱护，把握住学生的思想脉搏和行动倾向，用不同的形式、方法进行教育。如了解学生的学习情况、兴趣爱好、才能特长、性格特征以及家庭生活状况等。平时，我注意从学生的言行、举止观察学生的情况，知道自己班的学生哪些是静的，哪些好动的，哪些比较勤学的，这样通过他们的言行举止，表露出自己的思想倾向和道德行为。有针对性地找他们个别谈话，相互谈心，把工作做到心坎上，把自己与学生的距离接近。但有时候还需要社会和家长方面深入了解学生，从侧面去了解学生，旁敲侧击，这也是班主任必须做到的。有些学生的爱好、特点在家里或社会中表现出来，与家长交谈，了解学生的社会情况，充分了解学生的各种特性，发扬他们的优点，纠正的缺点。积极引导他们健康成长。

其次，培育良好的班集体

培育良好的班集体，是对学生进行德育教育的重要手段。班集体既是班主任教育对象，又是班主任依靠的教育力量。一个良好的班集体，需要班主任进行长期组织和培养。

1.树立自信，增强团队凝聚力

为了增强学生们的自信心，我结合学生的实际制订了我们班的班级宣言。班级宣言的内容是“高山巍峨，河流激荡，充满活力的我们用青春的名义庄严宣誓：“拼”是我们的信念，“博”是我们的动力，“竞”是我们的格言，“争”是我们的箴言。面对挑战，我们毫不畏惧;面对困难，我们勇往直前;面对失败，我们永不言弃;面对自己，我们不断超越;面对未来，我们信心百倍。我行，我们行，我们一定行！”。每天让学生們宣读班级誓言，带着满满的自信投入到每天的学习生活中去。

2.制订班集体奋斗目标

作为班主任应先组织学生订出班的计划，向全班同学提出明确的目标，制定出有效措施，形成班集体的动力，带领全班同学努力向目标奋斗。这样他们的斗志就能充分发挥出来，班集体就不断向好的方面发展。

3.选拔、培养学生干部

班干部是班主任的得力助手，要选拔、培养班中的积极分子，让学生自己管理自己，选一些组织能力强，作风正派，学习成绩优异的，办事公道的学生担任。发扬民主作风，对一些不得力的班干部要及时替换，使班集体良性发展。

4.培养良好的班风

我培养良好的班风，从小事抓起，严格把关，每周星期一定期对学生进行思想品德教育。从早读的读书气氛、迟到、早退、旷课、做广播操、眼保健操、清洁、作业等各方面都正确对待，树立正气，勤奋好学，刻苦耐劳的精神。对损害学校的或班集体利益和违反学校纪律的，我通过学生干部评议，在德育考核方面进行适当的扣分。对做好事的同学进行表扬加分，使整个班集体有良好的班风。

5.组织一些有益的班集体活动

第三、德育教育与智育教育相结合

学生学习成绩好，家长高兴，但学生德育成绩不好的家长更痛心。致富不忘根，饮水思源，学习也不能放弃德育工作，班主任要结合学生的学习任务做好学生的德育工作。对学生进行学习目的、学习态度、学习思想方面的教育。通过对学生进行爱国教育、纪律教育，建立一定的学习制度，使学生自觉地遵守学校的各种规章制度，让学生养成良好的学习习惯，有优良学风。

第四、做好家访工作

班主任是了解学生的纽带，学生在学校的表现是不全面的，学生思想品德的教育需要通过学校、家庭和社会共同教育。班主任向家长宣传党的教育方针、政策，宣传家庭教育的意义，要求家长积极配合支持。进行家访能更深入地了解学生，和家长交换教育学生的意见。这样，才能使学生思想品德教育获得最佳效果。

例如我班有一个学生叫苏杭，她是一个活泼聪明可爱女孩子，但对学习不感兴趣。她入学的成绩各科成绩都在及格线左右，为了帮助尽快进入到学习中去，我经常放弃休息时间，找她谈心，了解她的心理动态，帮助她树立自信;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好转化工作，经过我三年的努力，从原先中游偏下的学生，毕业考试考取了全年级第52名的优秀成绩，顺利进入高中学习。我还协助协助学校召开家长会，与家长交换意见，使学校与家庭距离拉近。

从教十七年让我收获满满，学生的评价是对老师对班主任最好的认可。我的学生这样对我说：老师你的教育是“随风潜入夜，润物细无声”;您教我们那一年是我们生命中最单纯最开心的;遇到你真好;每年今天我都曾祝福您节日快乐，回家一定去看你，不为别的，就为了你当时对我们的真心付出，祝老师您永远都健康，幸福等等。一条条短信、一张张贺卡、一声声祝福，这是对我最大的鼓励，也带给我莫大的安慰，更使我深刻体会到当老师是责任，更是幸福。

在做班主任的多年中，我充分体现了班主任工作在学校德育教育工作中的重要作用。总结班主任工作经验，推动学校班主任工作顺利开展。

参考文献：

[1]王婷.班主任德育工作开展的有效措施[J].好家长，2019（79）：79.

[2]顾永军.架起桥梁和谐班级——浅谈班主任德育工作艺术[J].情感读本，2019（29）：97.