提高小学美术色彩教学效率的分析

张凡凡

甘肃省平凉市静宁县红寺镇学区 甘肃 平凉 743400

引言：色彩教学是小学美术教育的重要内容之一，在小学美术教学过程中色彩教学是不可或缺的课程之一。教师通过色彩教学能够帮助学生更好的认识色彩，合理运用色彩，一方面可以促进学生美术鉴赏能力的提升，另一方面有利于促进学生感悟生活，使学生热爱艺术，发现艺术的魅力，促进学生多方面发展，世界是多姿多彩的，认识世界的基础就是色彩认知。

一、小学美术色彩教学的重要性

小学时期美术教学活动是基于简笔画开展的美术活动。在美术教学过程中教师应为学生讲解色彩知识，使学生对色彩有基本了解并掌握色彩的类型，学生应认识到色彩有冷暖之分，明确绘画主体色调。因此，教师在组织小学美术教学时，应教授学生色彩的划分，指引学生在绘画过程中自己选择色彩独立完成作品。由于小学生接触到的美术知识相对较少，很多学生还未具备自己的知识储备，对绘画知识理论了解不够，不能真正理解不同色彩的不同内涵，所以在美术教学活动开展中，教师应提前做好准备工作，尤其是简笔画与色彩教学方面的内容，合理制定教学周期，为学生准备多种多样的教学内容，从而提高学生对美术色彩的学习兴趣，促进教学效率的提升。在色彩感知与喜好方面，女生和男生会存在一定不同，教师在教学内容选择上应将学生的不同喜好充分考虑入内，并结合学生的实际学习情况合理的制定教学计划。小学美术教学的基础内容是绘画教学，学生可以在绘画的过程中认识色彩，了解冷暖色的差别。教师区分好色彩，科学的将色彩运用到绘画教学中有利于提高学生绘画能力以及对色彩的认知能力。

二、小学美术色彩教学存在的问题

1、学生积极性较低

很多学校、教师、学生对美术课程没有全面的认识，对于美术教学给予的关注与重视也较低，学生对美术方面的兴趣也较低，因此教师开展美术教学活动时学生的积极性与参与度不足。色彩教学与其他教学内容不同，其存在抽象性质，教师仅以课本内容为主难以帮助学生更好的理解与掌握色彩知识，同时学生在创作作品时也会遇到一定困难，久而久之学生的兴趣及积极性就会降低。

2、教学方式落后

不少教师由于传统教学观念的影响，在实际教学过程中仍沿用过去的教学模式及教学手段，没有及时引进新的教学方法，教学内容枯燥、单一，严重影响了学生思维创新的发展。另外还有不少教师在实践过程中采用主讲的方式进行教学，这一想象对学生开阔视野造成阻碍，学生只能被动的学习，无法展开想象与创新。因此学生会觉得美术课压抑、烦躁，从而无法集中注意力，教学效果达不到预期。

3、学生辨色能力低弱

小学生的年纪较小，没有较多经验，对社会及世界的认识不足，在辨别色彩方面虽具备一定能力，但仍存在较多不足。对于黄色与橘色，蓝色与绿色，红色与粉色等一些较为相似的颜色，学生在第一时间很难辨别出来。这一现象会使学生在绘画、色彩搭配方面出现一定的偏差，对学生色彩辨别、审美能力都会造成不利影响。

三、小学美术色彩教学效率的提升措施

1、激发学生美术兴趣

色彩教学在小学美术教学内容中既是重点也是难点，教师在教学过程中应采用合适的教学方式培养学生对美术的学习兴趣，使学生积极主动的参与美术教学，从而促进教学效率的提升。教师应转变以往的教学观念，全面充分的了解色彩教学的意义，同时让学生也意识到美术教学对其成长的重要作用。另外教师在设计教学活动时，应对学生身心特点及发展规律进行充分了解，根据学生实际情况明确教学目标，并选择合适的教学内容及教学方式，提高学生兴趣，促进教学质量的提升，使美术色彩教学发挥其教育意义。

2、在色彩教学中融入生活教学

小学生虽然没有丰富的生活经验与社会经验，但其在现实生活环境中就已接触到各种各样的色彩。想要提高学生对色彩的认识与了解，教师就应对学生的发展特点有一个充分了解，在美术色彩教学过程中将学生的实际生活有效融入其中，指引学生在现实生活中发现色彩内容并收集。这一方式不仅有利于学生享受生活、感受生活，还有利于促进学生观察能力与分析能力的提升，能够提升学生色彩认识。

3、借助课外知识加深理解

一部优秀的作品可以指引学生更好的创作。因此教师在美术色彩教学中可为学生展示一些优秀作品，指引学生观察画家运用的结构、工具、绘画手法、色彩、线条、绘画特点等，从而增加学生多美术内容的理解与掌握，鼓励学生模仿画家的色彩应用，提高学生绘画能力，指引学生运用线、点等方式进行随意创作。

4、在美术教学中引入网络资源

大部分生活环境都会涉及到美术知识，只有少许美术内容与现实生活没有较多关联。因此教师在开展小学美术教学活动时可引入网络资源，借助网络力量开展教学活动，教师应整理网络微课资源，将其有效与课本内容相结合，采用视频、图片等方式将色彩相关内容进行播放，从而使学生更好的理解相关美术知识。例如教师可将抽象作品进行展示，学生通过观看视频了解抽象作品的完成过程，使学生掌握不同知识以及绘画技巧。视频的时间一般都很短，但学生可以在这有限的时间里了解不同的作品风格，丰富自己的美术知识，学习到更多的绘画技巧（如图1）。

图1 学生绘画

5、增加教学评价环节

教学工作必不可少的环节之一就是课堂教学评价，教师评价直接影响着学生的学习情况。教师应制定科学、有效的评价体系，对学生创作的美术作品进行评价、指导，使学生更好的了解自己的不足与优势，评价环节也是获取教学反馈的有效途径。教师的评价工作应包括学习情况、学习态度以及学生创作情况，教师在评价学生作品时应给予学生尊重与肯定，使学生建立起自信心，激发学生创作潜力，使学生愿意参与美术创作，并积极发散想象力。

四、结语

美术创作的整个过程中都有涉及到色彩，色彩教学是小学美术教学中的重要内容，色彩教学可以帮助学生感受美术的魅力，使其享受整个创作过程，领悟美术作品中的内涵与教学意义。综上所述，在小学美术教学中色彩教学是一项无法取代的教学任务，教师应转变思想观念，积极采用多元化的教学手段，培养学生美术能力，使学生增强美术技巧与知识内容，促进学生艺术素养的提升。