探究德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性

吕梦林

◆摘  要：随着当前课程改革的深入，班主任班级管理中要加大对德育教育的重视度和渗透度，这样能够改善管理实效，削减班主任工作任务量，留足更多时间用于教研工作。同时也有助于帮助学生提高思想品德修养，实现学生全方位发展。基于此本文展开对德育教育在初中班主任班级管理工作中重要性的分析。

◆关键词：德育教育;初中;班级管理;重要性

德育教育的渗透对班主任的班级管理具有良性推动作用，所以初中阶段，班主任要重视德育教育，并创新教育手段，令学生道德素养水平提升，从中获取正能量，推动学生身心各方面健康发展。

1德育教育在初中班级管理中的意义

德育教育，指的是对学生心理问题的疏导和劝慰，使其可以建立正确三观，提升思想道德品质，实现全方位成长。把德育教育融入到班级管理中，主要有以下几点作用：

首先，可以促进学生的身心全面健康发展。班主任组织班级管理工作时，要注意学生当前心理发展特征，灵活选用德育教育案例，促使学生成长的健康化。一则要让学生建立基本的法律认知，对民族精神持有正确看法。二则对学生思维、心智形成一定程度的影响，使其具备自主规划能力，从而促进学习自主性的建立和提升，实现内源性自发学习。对部分存在不足的初中生来说，德育教育的执行会使其意识到自身问题，并加以改正，扭转学习态度。

其次，有助于培育学生的优秀精神，提高学生对不良思想的抵抗力。初中阶段班主任班级管理中，德育教育发挥着重要影响性，它可以让初中生更多的了解和认识民族传统精神，帮助他们建立正确的三观。也能够引导学生树立伟大理想，为成为对社会、对祖国有贡献的人才而奋斗努力。另外还可以提高学生对不良思潮的抵御能力，初中生因年龄尚小思想不够成熟，极易被外界各种思想所影响，甚至沾染上不良行为，比如酗酒、斗殴等，严重影响初中生的发展。班主任班级管理中渗透德育教育，有助于帮助学生甄别是非优劣，远离不良思想、行为。

最后，可以大大提高班主任班级管理能力，充分发挥榜样示范作用。运用德育教育组织和施行初中班级管理，会极大的改善和提升班级管理效果，同时也有助于班主任管理能力的提高。这种能力不仅仅只体现在日常化班级管理中，更表现在个人教学能力上，帮助班主任实现教学上的突破。同时，还有助于班主任自我修养的提升。比如班主任在德育教育过程中会及时吸收学习最新理念、知识等，也会和其他班主任继续互动沟通，参考他们的有效经验，并改良后用于实践中，实现班级管理质量的飞跃提升。这一过程中，班主任也会形成自我个人魅力，以身作则，通过榜样示范带动学生的素养提升。

2德育教育和初中班主任班级管理的结合对策

第一，改变传统理念，重视德育教育。

如今初中班级管理中，很多班主任都是采取传统模式，没有意识到德育教育的价值。对此不但起不到良好的管理效果，反而會适得其反，令学生更加叛逆厌学。因此想要充分发挥德育教育价值，班主任先要改变理念，逐渐将德育教育渗透到管理的各个流程中，不但要重视学生成绩，更要关注其思想品德发展，并要以身作则，为学生树立一个良好的榜样。

第二，尊重理解关怀学生。

优秀的班主任在班级管理中采取的不是强硬化手段，而是充分尊重、理解学生，关心学生所需所求，以爱来温暖和感化学生。要坚决杜绝一言堂、一刀切，老师要重视和加大和学生的互动交流，深层次了解学生，倾听学生的想法，缩短师生情感距离，这样学生在有所疑惑时才乐意和老师沟通。

第三，建立健全班级管理措施，打造良好的课堂学习环境。

老师要按照班级中学生的特征，创建学生为主体的班委会，由他们来进行班级管理。比如班委会的规章制度让学生们自行讨论建立，引导学生建立评分表，实现学生间的互相监督，令其不断优化约束自我行为，建立良好的思想道德修养。如果发现存在不良思想或者行为的同学，也要及时沟通了解，对症下药予以解决，切不可不问缘由一味的批评惩罚。初中生处于一个特殊的学习发展阶段，环境对其具有非常深刻的影响。所以老师要注重学习环境、教师环境、思想环境的打造，让学生在和谐、有爱、高尚的环境下学习成长，以好的精神面貌投入到学习中。

第四，加强对德育教育系统、评估指标的创建。

德育教育想要在初中时期发挥最大作用，必须围绕着德育教育效果的提升施行多项改善举措。比如创建德育教育评估体系，让师生可以不断反思总结不断改正进步。定期举办的“文明月”活动中，老师可以对学生予以适度引导，借助于广播、板报、新媒体等方式打造文明校园环境，将良好道德教育渗透其中，敦促学生时刻注意自我素养，做一个文明礼貌的人，关爱身边人，从身边小事小情况抓起，不断提高自我素养水平。

第五，组织召开班级会议，引导学生树立正确价值观。

例如每天拿出十五分钟，组织班级会议，让学生们尽情讨论和发表意见，讲述身边的大事小情，并号召其他学生参与讨论，抒发见解，最终老师对学生们的看法进行梳理总结，针对性的进行德育教育内容的插入，增强教学效果。要引导学生深入生活中解决各类问题，比如做错事要敢于承认、要孝敬父母友爱同学、要懂得承担责任、要树立伟大理想将来做一个对社会有用的人等。

3结语

总而言之，要认清并重视德育教育在初中班级管理中的重要价值，既能够促使班主任班级管理效果提升，又能有助于提升老师和学生的道德素养，可谓是一举多得。但是要引起警惕的是，要采取科学有效的方式，给予学生尊重、关怀、理解，从而打造一个良好的学习教育环境，促使学生身心全面发展。

参考文献：

[1]曾易慧.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].赤子.2018（02） ：43-46.

[2]王莹.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇.2019（08）57-59.

[3]张锋.解析德育教育在班主任工作中的重要性[J].中国高新区.2019（14）.