电子白板在高中物理教学中的运用策略分析

朱国冕

◆摘  要：随着信息技术的不断发展，电子白板这一教学形式逐渐融入到课堂当中，这一教学方法能够提高课堂教学效率。本文从提高教学直观性、丰富课堂知识量，两个角度对电子白板在高中物理教学中的运用意义进行了整理。并从提升课堂利用率、丰富数字化资源、培养学生探究意识，三个角度对电子白板在高中物理教学中的运用策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：电子白板;高中;物理教学

电子白板教学方法在课堂中应用后，教师可以通过这一方法将枯燥的物理知识点直观的展示出来，学生能够快速理解这部分内容。但实际开展物理教学工作时，还存在应用方法不合理、应用不足等问题，直接影响物理教学整体质量。为了转变这一现状，推进高中物理教学工作进一步发展，展示出现电子白板的实际应用意义，需要教师积极主动的进行教学设计、资料查找，丰富授课内容。

1电子白板在高中物理教学中的运用意义

1.1提高教学直观性

电子白板在高中物理教学中应用时，具有提高教学直观性的意义，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，教师在高中物理教学设计时，在备课时能够在网络中查找相关图片、视频等资料，在讲解课程内容时，能够通过这一直观的展示帮助学生了解高中物理课程内容，学生可以对这部分课程内容有更进一步的理解，为后续的高中物理课程教学设计奠定良好的基础。第二，教师在调整教学形式时，能够合理利用电子白板这一教具，不仅能够快速为学生展示板书内容，还能够提高课堂教学效率。

1.2丰富课堂知识量

在高中物理教学工作中融入电子白板这一授课形式后，教师能够丰富课堂知识量，例如：传统教学方法下，教师仅按照大部分学生的物理课堂学习情况进行物理教学重点、教学难点调整，这一教学工作没有满足全部学生的学习需求。但将电子白板这一教学形式融入到课堂当中后，教师可以先将全部学生分为几个层次，之后选择不同难度的授课内容，教师在课堂中讲解课堂内容后，全部学生都能够学习到知识，构建良好的物理课堂教学氛围。

2电子白板在高中物理教学中的运用策略

2.1提升课堂利用率

电子白板在高中物理教学中运用时，为了提高应用整体质量，需要教师提升课堂利用率，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分教师受到传统教学模式的影响，没有在高中物理课堂中合理应用电子白板，实际开展的物理教学工作存在教学效率不高的问题，为了转变这一现状，需要学校管理人员定期组织开展教师培训活动，帮助教师了解电子白板的使用方法。例如：聘请电子白板教学专家，先深入到物理课堂当中，了解教师对电子白板的使用熟悉程度、使用情况，之后结合高中物理课堂教学标准进行培训内容设计，保障教师能够通过培训学习对电子白板的使用方法有更进一步的了解，为后续的高中物理教学工作奠定良好的基础。但在这一过程中，为了避免教师出现重视程度不高的问题，可以在培训工作结束后，进行教师综合素养考核，对教师进行适当的引导，构建良好的物理课堂教学氛围。第二，教师在调整物理课堂教学形式时，为了提高电子白板的利用率，学校管理人员可以为教师展示电子白板的教学应用便利性，帮助教师逐渐转变传统教学观念，提高电子白板的课堂利用率。

2.2丰富数字化资源

为了进一步提高高中物理课堂电子白板的使用效率，可以丰富数字化资源，第一，教师可以在备课时自主查找物理资源，将这部分资源与课程内容合理结合，构建良好的物理课堂教学氛围。在这一教学氛围下，教师能够对电子白板教学方法有更进一步的了解，推进高中物理教学工作有序进行。第二，由于物理教学资源整理工作量较大，为了提高教学资源的整理高效性，可以引导全部教师积极主动的进行教学资料整理，例如：管理人员可以组织教师开展教研活动，在教研过程为教师分配教学资源整理任務，提高高中物理教学的连贯性，推进高中物理电子白板教学工作进一步发展。另外，为了保障这一数字化资源都能够得到合理利用，学校管理人员可以设置资源共享平台，教师可以在其中相互分享教学资料，提高备课效率。

2.3培养学生探究意识

电子白板在高中物理教学中应用时，为了进一步提高物理教学高效性，可以积极主动的培养学生探究意识，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，教师在调整物理课程内容时，为了提高教学设计高效性，可以积极主动的进行教学探究意识培养，例如：教师在课堂授课时可以先将学生分为几个小组，为学生布置探究任务，通过学生小组合作探究分析，能够对物理知识点、具体应用方法有一定的认知，之后结合高中物理教学形式进行教学模式调整，构建良好的物理课堂教学氛围。第二，教师在培养学生自主探究意识时，为了提高探究高效性，教师还可以布置资料查找类作业，学生在课后自主查找物理知识点内容，保障学生都能够在自主学习中形成良好的物理探究意识，并且，在第二天的物理课堂当中，给予学生一定的自我展示时间，引导学生进行物理资料展示，构建良好的物理课堂教学氛围。

3结束语

综上所述，电子白板在高中物理教学中应用时，为了进一步提高物理教学高效性，可以积极主动的进行物理教学模式探究，发现现阶段物理课堂教学工作中的不足，并将电子白板融入到教学工作当中，构建良好的物理课堂教学氛围，保障学生都能够积极参与到课堂学习当中，推进高中物理电子白板教学工作有序进行，为后续的高中物理教学奠定良好的基础。另外，教师还可以在课堂教学时给予学生一定的自主探究时间，通过自主分析物理课程内容，能够对物理知识点有更深的理解。

参考文献

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[2]向斌.交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践[J].电子元器件与信息技术，2018（11）：110-111.