论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

蒋薇

摘 要：分层教学这一种方式的重要特点就在于能够规避对班级采取统一教学模式和教学进度的传统方法，而是尊重每一个学生具体学习的实际情况，从这些学生不擅长的模块出发，帮助学生弥补自己在某一学科学习过程当中的短板。因此在现阶段初中英语阅读教学过程中，可顺应教学改革采用分层模式进行教学。

关键词：分层教学;初中英语阅读;应用策略

在英语阅读教学过程中，统一的教学方法和教学进度方便教师的班级管理工作开展。但是如果我们从学生自身能力提高这一方面来看，教师采取这样的教学方法不利于学生取得最优成绩。下面我们将针对初中英语阅读教学活动当中存在的困难和问题开展相关的策略探究，希望能够将分层教学这种方法运用到英语阅读教学环节当中，进一步提高整个班级学生的英语阅读综合能力。

一、初中英语阅读教学的现实情况分析

英語教师在针对英语阅读篇目展开教学活动的时候，通常会让学生翻译课文，再通过引导解读使学生逐渐明了文章内容。在学生翻译课文的过程中，教师会一边进行汉语翻译，一边提炼一些重点的英语语法知识，然后用这些语法知识简单地列举几个例句，引导学生进一步理解这些语法知识即可。虽然教师这样的教学方法让学生结合了理论和实践这两个方面，但显然学生的实践与经历是不够的。实践经验越少，学生对语法知识的掌握就越会偏向于理论性层面，不利于学生完全掌握英语阅读的方法。从学生个体差异这一方面来看，学生的英语综合成绩可能存在较大的差距，但是如果将英语学习划分成为听力、阅读、填词、作文这样几个不同的版块来看，就会发现学生都是擅长这些板块当中的2～3个。有的学生可能综合成绩较差，但是他们却擅长英语阅读，有的学生综合成绩较好，可是他们的英语阅读能力又较为薄弱。所以说英语教师针对班级内部的这种情况，最好的教学方法就是尊重每一个学生擅长的版块和不擅长的版块，从每一个学生的实际情况出发，帮助学生弥补自身的短板，我们才能不断提高学生的英语综合成绩。这也是我们在英语教学活动当中针对阅读这一模块进行分层教学的根源所在。接下来我们将针对初中英语阅读教学的这些现状，寻找分层教学方法在英语阅读教学活动当中的应用策略。

二、如何在初中英语阅读教学活动当中采用分层教学的方法

（一）注重对学生进行合理的层次划分

英语教师在对学生进行层次划分的时候，不应该只是以学生的英语成绩作为主要参考，而应该根据不同学生在英语学习过程当中所擅长的不同版块来进行划分。比如，有的学生可能英语综合成绩较差，但是他们在阅读方面却比较擅长，而有的学生可能英语综合成绩较好，但是他们的英语阅读能力却较为薄弱。因此我们在此处强调的，在英语阅读教学活动当中采用分层教学方法，就应当尊重不同学生在英语学习过程当中所擅长的版块，根据这些学生擅长的版块来进行划分。针对那些阅读能力较强的学生，不论他们的英语综合成绩如何，英语教师在进行层次划分的时候，都可以将他们划分到能力较强的一组当中;针对那些英语阅读能力较弱的学生，不论他们的综合成绩是否优秀，英语教师都可以将他们划分到英语阅读能力较为薄弱的一个层次当中。由此，教师为使学生的英语阅读理解能力得到充分提高而采用分层英语教学模式，将更有利于其了解不同学生在学习过程中存在的问题并不断解决，且这种方式也能逐渐平衡学生间的英语学习差距，最终实现学生间的合作学习目标。

（二）通过开展各种竞争活动加大学生间的交流沟通

教师在对学生开展合理的层次划分并使其保持稳定后，也不能使学生的层次永久不流动，而应当采取合适的激励措施，让学生在不同层次之间流动，这样才有利于激发学生的积极性，让学生真正提高其英语阅读能力。例如，教师可以采用竞争的方式，在英语阅读能力较强和英语阅读能力较弱的这两个层次当中，定期发布相同的英语阅读训练题目，然后由这两个层次的学生竞争完成。接着综合考量这两个层次当中最先完成英语阅读训练题目的学生，并且评判他们的答案是否正确。最后通过比较挑选出成绩优异的学生并使其提升到更高层次。利用这种分层教学模式，可不断激发学生学习英语阅读的积极性，促使其通过自主进行英语阅读练习提高自身的综合能力，最终提升到新的层次。而以这种分层流动教学模式，也可让学生由英语阅读成绩提高转移到英语综合成绩提高方面。

总而言之，我们采取英语阅读的分层教学是为了尊重每一个学生在英语学习过程当中的现实情况，基于他们不同的表现来为他们设计更加具备针对性的教育方式。因此英语教师在进行分层教学的时候，一定要尊重不同学生能力之间的差距，根据学生的英语阅读实际情况对他们层层划分。同时也应当注重不同层次之间的竞争性，让不同学生在不同层次当中能够有流动的可能性，这样才能进一步激发他们投入英语阅读学习的积极性。另外，针对不同层次的学生，教师所采用的英语阅读教学方式和英语阅读训练题目也应该是不同的，这样才能帮助英语阅读能力较强的学生进行能力拔高，帮助英语能力较弱的学生提高英语阅读能力。

参考文献：

[1]周慧娟.论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].教育科学（全文版），2016（6）：99.

[2]陆景.浅析分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究），2015（1）.