交互白板在小学英语教学中的实践与思考

唐宗梅

【摘    要】交互白板的出现和应用为小学英语教学提供了辅助，能够与教学元素相融合，为学生创设一个优良的学习空间，促进学生想象力的发展，逐步提高学生的英语水平。本文就小学英语教学中交互白板的应用优势进行阐述，进一步探究交互白板在小学英语教学中的实践，旨在切实提高小学英语教学的质量，促进学生英语综合素质的发展。

【关键词】交互白板  小学英语  教学实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.160

就小學英语教学实际来看，传统教学模式存在一定的局限性，无法满足新课标要求下英语教学改革发展的需求。小学英语教学亟待变革教学理念与方法，交互白板的出现和应用，能够与新课标理念相符合，对于小学英语教学质量与效率的提高至关重要。

一、小学英语教学中交互白板的应用优势

（一）教学媒介灵活化

交互白板有着较强的灵活性，继承了PPT单页信息量大这一优势，并结合了传统板书的优点，以电子科技为支持，作为教学媒介之一拥有多元化功能。交互白板使用过程中，可事先将链接置入其中，包括音频视频等，传统枯燥乏味教学模式得以突破，打造了新颖化、高效化的英语课堂，令英语走入学生生活，激发了学生英语学习的积极性。

（二）教学活动趣味化

小学生心智发展尚不成熟，自我管控能力有限，并且小学阶段英语学习内容明显多于幼儿园时期的课程，需要记忆的词汇数量更多，对于小学生也就提出了更高的要求，导致部分学生英语学习的积极性不高。在小学英语教学过程中通过交互白板的使用，能够开展趣味化的英语教学活动，激发学生英语学习的兴趣，调动学生参与的积极性，加深学生对于单词的记忆，促进学生学习效率的提高。交互白板有着丰富的画面，对于学生来说有着强烈的吸引力，能够营造轻松愉悦的学习氛围，促进学生积极学习情感的产生。

（三）教学资源多样化

信息时代下生活元素众多，生活模式也发生了变化，学习模式与渠道也更为多元化。交互白板的使用，能够将游戏、声效、视频等资源进行整合，为英语教学提供支持，通过多样教学形式打造趣味课堂。英语语言具有国际性，与风俗习惯密切相关，因此小学英语教学的开展，通过交互白板的应用能够扩大学生视野，促使学生了解到更多的文化，这对于学生综合发展至关重要。

（四）教学过程情景化

英语是一种工具，能够进行交流并传递信息，在小学英语教学中，通过交互白板的使用，可开展情景化教学，对学生产生心理暗示，促进思维连接的形成。在情景化的英语课堂中，学生能够产生一种身临其境的感觉，加深学生对于知识的理解和记忆，小学英语课堂教学效率也因此得到了显著的提高。

二、交互白板在小学英语教学中的实践

（一）丰富课堂内容，增进师生互动

交互白板的使用，就是以软件、投影、多媒体等为支持，满足学生对于英语知识的交流与探讨需求，能够有效调动学生课堂学习的积极性。小学英语教学中交互白板的应用，应立足教学实际创设学习空间，把握正确学习方向，优化教学过程，促进课堂教学效率的显著提高。以交互白板为辅助，学生能够获取自身所学的英语知识，教师可制定科学详细的教学方案，这就有助于激发学生学习英语的热情，促进课堂教学活动的顺利开展。比如通过交互白板播放英语电影、英文歌曲等，引导学生感知英语价值，继而获得优良的情感学习体验。对于教师来说，交互白板的应用能够确保教学模式得到及时调整，进而打造生动的英语课堂。实际教学过程中应基于交互白板创设优良教学环境，营造轻松氛围，增进师生之间的互动，调动学生英语学习的积极性。

（二）完善教学过程，强化英语感知

社会发展新阶段下要求学生掌握英语综合能力，包括听说读写，这就要求学生真正掌握英语的使用。小学英语教学过程中，教师的备课是教学的前提，能够对学生思维进行引导和启发，以便顺利开展课堂教学。交互白板使用优势的发挥，能够促进传统教学模式的转变，与学生开展互动交流，立足学生实际制定教学计划，教学过程也更为丰富，对学生产生强烈吸引，学生能够积极参与到英语课堂学习中。比如在课堂讲解之后，可通过交互白板回顾即时性资源，便于教师回顾教学过程，及时查缺补漏，促进教学方法的不断完善。

通过交互白板动画库、链接库等功能的发挥，能够结合学生日常生活开展教学，引导学生感知英语学科的魅力，调动学生学习的积极性。交互白板的使用，可向资源库中存入有价值的资源与素材，满足学生交流讨论的需求，促进学生英语综合能力的发展，为学生英语文化素养的强化奠定基础。

（三）扩展学习技巧，深化学生记忆

交互白板的应用，促进了灌输式教学的转变，以多媒体为辅助，能够打造自由化的课堂，在相应的情景下引导学生去探索知识。教学内容可通过交互白板进行演示，以深化学生对于教材知识的理解。教师可鼓励学生自行制作卡片，记录重点句型与核心单词，满足随时复习的需求，从而加深记忆。交互白板的应用，需要以多媒体为辅助，教师要梳理课堂内容，保证交互白板互动过程的及时性，为学生创设一个自由发挥的学习空间。交互白板的使用，能够增进学生互动交流，促使学生找寻恰当的学习方法，感受英语学科的无限魅力。但应当注意的是，在小学英语教学过程中切不可一味依赖交互白板，而是应当结合教学内容进行有针对性的使用，以激发学生英语学习兴趣。

交互白板在小学英语教学中的应用，能够妥善保存课堂知识，满足学生反复学习的需求，以加深学生的记忆。交互白板的使用，能够清晰化地呈现英语知识，促进学生学习效率的提高。对于学生来说交互白板具有一定的新鲜感，不同的内容及画面往往会对学生感官产生刺激，激发学生的学习兴趣，随着教学的不断深入，即便是脱离交互白板后学生也能够主动地应用英语进行表达，这就增强了学生学习英语的信心。

三、结束语

英语是一门应用较为广泛的语言，小学阶段是培养学生英语素养与综合应用能力的基础阶段。为切实提高小学英语教学质量，应重视交互白板应用优势的发挥，立足教学目标制定教学计划，优化教学内容，增进师生互动，激发学生兴趣，扩展学习技巧，加深学生的记忆，发掘学生的内在潜力，促进学生英语学习效率的显著提高。

参考文献

[1]王道坤.交互白板在小学英语教学中的实践[J].英语画刊：高级版，2019，000（011）：55.

[2]徐杰.交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].好家长，2019，000（008）： 115.