高中英语教学中学生自主学习意识的培养

冯伟容

摘要：随着经济的发展和社会的进步，国际的环境有了新的发展，国家对拥有良好的英语沟通能力和高质量的英语人才有很大的需求。高中教学是学生非常重要的一个转折点，必须要重视这一阶段的英语教育，培养学生的自主学习能力，为未来的发展奠定基石。因此，深入研究高中英语教学中学生自主学习意识与能力的培养策略，具有非常重要的指导意义。

关键词：高中英语教学;自主学习意识;培养策略

自主学习是高中英语教学效率提升的前提和基础，培养学生自主学习意识与能力不仅有利于英语学科教学质量的提升，同时也对学生的学习习惯养成有着积极作用。现阶段，许多教师开始尝试在高中英语教学中培养学生自主学习意识与能力，但是由于教师自身对自主学习意识与能力的培养研究不够深入，没有充分体现高中生英语学习特点，导致实际培养效果与预期目标存在较大差距。面对这样的情况，教师应当基于培养学生自主学习意识与能力的目标，推动高中英语教学改革。

1 整合必要背景知识，激发自主学习意识

高中学生已经经历了十多年的国内文化熏陶，其对中华民族的历史文化也有了一定程度的了解，此时再对他们进行一些不一样文化的传输，可以在一定程度上让他们的大脑得到放松，在课堂上有一种轻松学习的感觉，学习起来的效果也自然更加优异。教师可以在课前搜集各种类型的材料，让学生在课堂上可以了解更多的课外知识，吸引学生对本课堂内容的注意力，也可以让学生在课后阅读一些简单的材料，从而启发学生自主学习。例如，在学习高中英语“Weddings”这一课时，教师的教学目标是让学生了解重点词汇“Bride”、“bridegroom”、“entrance”、“invitation”、“ceremony”等意思，了解一些关于印度尼西亚和希腊关于婚礼的知识。但是学生可能对于外国的一些婚礼有很多不了解的地方，很多时候都是从电视剧里学到的一些西方的白色婚礼。教师可以让学生说出或者写下自己家乡的婚礼习俗都有哪些，和国外的比起来，为什么中式婚礼一样受到大家的喜欢，抛出问题“Have you ever been to a wedding party？ Who married？”。教师可以引出这个世界上每个国家的文化都大不相同，从而启发学生进行自主学习。教师在课前也必须做好足够的教学计划，不能将教学内容禁锢在课本上，激发学生对于英语学科的学习兴趣，进而促进他们的积极主动性。因此，教师应该在日常的课堂学习中对学生时常灌输一些其余国家的背景文化知识，让学生在了解更多风土风情的基础上，学习到更多的英语文化，从而促进学生对于自主学习有更多启发。

2 运用多媒体教学，启发学生自主学习意识

高中学生每天面对的都是针对高考提炼的教学内容，很多时候他们都是在做试卷的过程中度过，没有更多的精力和时间来放松自己。教师和家长都给学生带来了极大的压力，这使很多学生都会感到无法呼吸。在这样的情况下，如果學生不能得到有力缓解和放松，可能导致学生产生抑郁的倾向，让本是精彩刚刚开始的年纪却出现令人叹息的结局，这是家长和教师都不愿意看到的结果。同时，大多数教师还是习惯将传统教学方式用在新时代学生身上，每次课堂都只是简单进行板书，然后将课本上的知识传输给学生，这也可能让学生对英语课堂渐渐失去兴趣。特别是对于一些语言天赋能力不够强的学生来说，更可能在课堂上学习其余自己感兴趣的学科，而将英语学科学习抛掷脑后。这样的教学方式还可能导致一些学习成绩本来较好的学生也只停留在当前阶段，很难带来明显的进步。现代科技的发展与进步给新型教育模式提供了新的机会，多媒体技术已经开始运用在各个学科教学中。则在高中英语课堂教学过程中，教师也可以将多媒体技术充分运用起来，用多媒体的形式向学生展示一些教学内容，这也可以让学生的头脑得到一定放松，进而让学生可以自主投入下一阶段学习。

3 构建学习小组，增强自主学习意识

英语学科作为一门在日常生活中可以用到的语言文化，其更加注重的是学生听说读写的综合能力，不能只是将学习局限于书本上。如果一个学生在考试中可以取得非常优异的成绩，但可能在口语上却不如一些考试成绩不太理想的学生，这就是因为学生在高中阶段能接触到外国人的机会十分渺茫，在日常生活中也很难能有用英语进行对话的机会。然而，英语特别注重的就是和生活相联系，要将英语运用到实际生活中来，才能体现到这门学科的优势所在。有些教师虽然能考虑到将生活中常用的句子或词汇向学生普及，并让他们掌握到一定程度，特别是一些对话形式的英语。但是，学生可能只能在课堂上将这些内容流利说出来，一旦真正需要用到的时候，他们反而扭扭捏捏，并且不能口齿伶俐的发表出自己想要说的内容。则教师可以让学生自行组成英语学习小组，在课堂上需要进行对话时，组内进行英语对话练习。同时，小组成员还可以在课后组织一些听力材料的对话内容让两位同学朗读，其余同学进行听力练习。通过这样的学习方式，不仅可以让学生的口语得到很大提升，让学生在英语学习上得到更多学习思路，从而启发自身学习态度，还可以让同学之间友谊变得更加深厚。

综上所述，在新时期社会不断发展变化的背景下，培养学生的自主学习意识与能力尤为重要，不仅能提升当下的学习效率与质量，同时还能使学生养成良好的学习习惯，使学生终身受益，在未来的工作和生活中大放光彩。因此，广大教师必须要加强学生自主学习意识与能力的培养，在高中英语教学中运用合适的教学手段来启发学生的自主学习意识，不断地在实践中总结经验和教训，这样才能真正探寻出一条最符合学生自主发展的教学模式，从而提高学生的自主学习能力，为国家和社会培育出新一代的优质人才。

参考文献：

[1]刘雪超. 试论在高中英语教学中如何加强学生自主学习意识[J]. 中华传奇，2019（28）：1.