小学语文课堂微写作训练策略研究

热布旦

摘要：随着网上平台的快速发展，人们对微表达的热情日益高涨，微写作得到了有效的开展。微写作可以描述和评价一段时间内的辩论，更容易、更快速地表达和记录情绪，突出长文章所不具备的诸多优势，激发学生的写作欲望，捕捉学生内部的波动，提高学生的写作能力，有效提高学生学习成绩，提升学生语文核心素养。微写作一直是我国小学语文教学的重点和难点。在小学语文教学过程中进行课堂微写作训练，可以更好地解决学生的写作恐惧，有效地提高学生的写作兴趣和能力。

关键词：小学语文;微写;培训策略

前言

1.小学语文微写作教学现状

1.1忽视物质积累，学生能力有限

在小学语文教学中，教师在教学生微写作时，学生不具备语言理解和应用的能力，也不具备良好的语言体系，导致小学生语言表达能力较弱，使学生无法有效写作。此外，一些教师忽视了让学生积累写作材料，没有发挥教师的主导作用，阻碍了教学效果的提高，影响了微写作的顺利开展。

1.2缺乏语言表达和写作技能

對于小学生来说，由于在以前的汉语学习过程中缺乏良好的语言系统，一些单词和短语的正确使用需要加强。此外，教师没有对学生的写作要素进行认真的指导，也没有教给学生必要的写作技巧，导致学生文章中出现较多的语法错误和句子不清，一些修辞手段的使用没有体现在文章中，这也严重阻碍了学生写作能力的提高。

2.小学语文课堂微写作训练策略

2.1继续撰写故事内容，扩大写作范围

培养学生的学习兴趣在微写作过程中起着积极的主导作用。在写作过程中，教师可以通过引入生动有趣的话题来激发学生的创新意识，使他们能够运用自己的想象力来写作，为写作技能的发展打下基础。因此，在小学语文教学中，教师必须从学生的兴趣出发，从微观的角度进行教育。教师可以在互联网上收集相关的故事内容。在课程开始时，他们可以先向学生展示故事场景，然后引导学生形成合理的想法，继续撰写故事内容。这种实践不仅能增强学生的记忆力，还能激发学生的合理想象和联想，培养学生的创新思维。此外，教师还可以将生活中的一些热点话题引入微写作课堂，让学生在微写作作文章节中反映自己的观点，从小培养学生良好的自我表达和思维能力，提高微写作教学效果。因此，故事内容的延续将有助于扩大学生的写作范围，培养学生的思维和创造力，真正体现微写作教学的价值，进而有效地完成教学任务。

2.2激发学生写作潜能

在新课改背景下，小学语文微写作教学是语文教学的重要内容之一，是加强文学教育、拓宽学生学习机会、培养学生良好思想道德的有效途径。但是由于小学语文微写作课上由于教师的教学方法过于单一，学生们写得很累，无法激发学生的写作兴趣，导致微写作教学效率低下。因此，教师可以选择一些教材元素与学生交流互动，充分激发学生的写作潜能，鼓励学生积极进行课堂交流与讨论，在适当的时间对学生的写作进行指导，并在完成作文后让学生进行相互或自我评价，进而有效促进学生之间的沟通，培养学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，进而有效提升学生的写作能力。

2.3突破固有写作模式，激活微创作思维

通过对学生写作现状的分析，发现许多学生对写作不感兴趣，导致这一问题产生的原因主要是学生按照固定的思维进行写作，或者学生通过模仿才能写作，这种教学形式严重限制了学生的创造性思维的发展，使得学生的写作能力难以提升。这主要是因为学生更喜欢新鲜、灵活和多样化的学习内容，不喜欢被无关紧要的事情所限制，微写作突破固有写作模式，激活学生的微创作思维，让学生可以用一种简洁的语言来描述自己的内心感受。这种写作方法不仅检验了学生的语言能力，而且提高了学生的阅读写作兴趣和动机，可以说微写作可以帮助学生从被动写作的过程中挣脱出来，充分激活学生的思维，进而有效提高学生的写作效率。

2.4引导正确写作方法，提高微写作能力

因为小学生刚刚接触到微写作，教师在教学过程中必须要有耐心，进而帮助学生逐步掌握微写作技巧，并不断提高和发展学生的微写作能力。更具体地说，教师可以通过写日记来培养学生的微写作能力，在微写作的早期阶段，小学生往往无法有效地学习微写作技能，这时教师可以要求学生用写日记的方法来提高学生的语言表达能力，收集写作素材，进而有效提高学生的写作技能，促使学生的作文质量得到有效提升。此外，教师还应注意运用综合训练方法，使学生充分理解微写作的写作技巧，教师可以首先向学生解释微写作的不同形式和技巧，其次选择学生感兴趣的科目进行综合教学，帮助学生提高自身的写作质量，引导学生通过正确的写作方法进行写作，进而有效提升学生的微写作能力。

3.结语

微写作是在网络时代背景下迅速发展起來的一种新的写作方法，它篇幅较短，内容集中，写作形式多样化，因此微写作以其诸多优点被运用到小学语文教学过程中，并受到学生的欢迎和喜爱。微写作忽略了过去写作教学的弊端，注重培养学生的语言表达和写作能力，为学生提供了更好的展示和发展平台，进而有效地提高了学生的写作能力，为进一步促进学生的全面发展奠定基础。

参考文献

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