在高中语文阅读教学中实施感恩教育的策略

甘俊波

摘要：作为我国传统文化中的精髓，感恩一直以来备受关注，感恩是中华民族得以稳步发展的根基所在，每一个中华儿女都需要关注感恩这一基本素养的提升以及培养。作为人文性学科，语文对学生人文素养的培养及提升有非常关键的影响。语文教师需要以学生的健康成长发展为基础，培养学生的感恩意识，了解学生的可持续发展需要，以感恩教育为着眼点，采取有效对策更好的落实以人为本的教育理念。

关键词：高中语文;阅读教学;感恩教育;实施策略

引言

在素质教育的大背景下，我国十分关注素质教育的大力践行要求，学科教师以学生为中心，通过对新课改教学背景的分析及研究培养学生良好的感恩意识，保障学生能够做到心怀感恩意识，尊敬父母，尊敬长辈。在市场经济的大环境下社会竞争非常的激烈，学生的学习压力较重，有的教师和家长出现了片面追求学生学习成绩的问题，感恩教育工作直接被忽略，这一点影响了学生的可持续发展。为了促进素质教育的全面落实，教师需要关注感恩教育的有效开展，关注学生的道德素养，帮助学生塑造完善的品格，培养学生健康的人格以及正确的人生三观。

一、在高中语文教学中实施感恩教育的必要性

首先，感恩教育对素质教育的落实有重要的影响，能够帮助学生主动规范个人的言行举止，真正做到尊敬长辈，心怀感恩意识。其次，有助于纠正教师和家长的偏差行为，不再过度关注学生的学习成绩，而是以感恩教育为基础以及出发点，着眼于学生的成长发展需要，立足于时代发展进程全面落实人素质教育和感恩教育，帮助学生健全个人的品格，始终保持完善健全的健康人格。最后，有助于促进学生的自主实践，学生能够在感恩意识的指导下参与各种社会活动，真正实现语文知识学习和社会实践的齐头并进，这一点对学生的心理健康成长及发展有明显的促进作用。

二、在高中语文阅读教学中实施感恩教育的策略

（一）引导学生自主写作

高中语文教师可以着眼于写作这一基本环节，利用写作来鼓励学生自主体验感恩，加强对语文课程素材的有效分析，站在学生自主实践的角度，确保学生能够用实际行动表达自己对父母和对社会的感恩之情。比如教师可以让学生以“我的父母”为主题，鼓励学生在家中为自己的父母洗脚，然后写下自己的感受，抒发个人对父母的感激之情，在教室的墙面设置展览园地，张贴优秀作文。通过这种形式来展示学生的感恩情怀，让学生获得更多的感动以及领悟。另外教师还可以以友情为主题让学生自主书写，鼓励学生主动敞开心扉，，展现学生之间的情谊。这一点有助于提升学生的学习能动性以及集体的凝聚力，对学生的成长及发展有重要影响。

（二）灵活利用多媒体工具

在互联网、多媒体以及电子计算机快速发展的过程中，我国的教育事业迎来了新的突破，许多的现代信息技术在教育领域中实现了有效推广及应用。作为现代化设备的典型代表，多媒体技术对教育改革有重要作用，教师可以结合感恩教育的具体要求，在网络平台中主动搜集相应的视频素材，播放优秀影视作品，让学生能够近距离的了解各种感恩教育内容。这种生动直观的教育教学模式能够丰富学生的感官体验，学生也可以产生良好的学习能动性，深入感受不同的感恩元素，获得更多的感动。比如教师可以播放与感恩中国的相关视频短片，深化学生对感恩情怀的认知，保障学生能够真正的实现感恩自然、感恩生命、感恩社会，始终保持感恩之心，直面生活中的各种困难，为他人提供帮助。

（三）深入剖析课程教材

为了确保感恩教育的有效落实，教师需要关注对课程素材的灵活利用，了解学生的内心情感世界，在日常教学中与学生保持密切接触，分析学生的情感需要，设身处地的站在学生的角度换位思考，保障学生始终保持一颗感恩之心感知世界、看待世界。其中小组教学取得效果较为明显，教师可以鼓励学生在小组合作中搜集与母爱相关的民间俗语和相关格言，鼓励学生在互相分享的过程中说出个人的内心感受，回忆自己与母亲之间的难忘经历。这一点对学生的感恩教育有重要的作用，学生也能够逐步加深个人的感恩之情，在生活中主动关爱自己的父母。

（四）开展课外实践活动

在高中语文教学中感恩教育备受关注，新课改之后的高中语文教材中所包含的感恩教育元素更加丰富，教师则可以结合这一重要载体开展教育实践活动。课堂教学时间非常宝贵，但是较为有限，课外实践活动的开展不容忽略。教师则可以利用课外实践活动这一重要形式落实感恩教育工作，强化学生的感恩意识。比如教师可以利用学校升国旗仪式的“国旗下讲话”这一环节，以感恩为主题开展专题发言，鼓励学生自主开展讨论。学校也可以积极开展各种征文比赛、辩论比赛或者是演讲和朗诵比赛，促进学生对感恩话题的深入探讨及分析，逐步挖掘学生的感恩情怀，保障学生能够在感恩意识的指导下顺利实现个人的社會化。这一点对语文教材与实践活动之间的有效整合，促进学生的身心健康成长有重要影响。

结语

作为我国优良传统文化中的重要代表，感恩非常关键，这一核心素养对学生的成长以及社会意识的形成有重要影响。教师需要关注对教材内容的整合利用，分析经典文本中所包含的感恩情怀，利用各种现代多媒体教学工具深化学生对感恩情怀的理解及认知。

参考文献

[1] 刘冲. 在中学语文教学中实施感恩教育探索[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016， 000（027）：212.

[2] 刘亚萍. 在中学语文教学中实施感恩教育探索[J]. 教育.A1F0DE85-1F39-4DFA-BC20-4917AF801C8B