幼儿园课程游戏化的推进策略

谷晓晓

摘  要：在新课改的大背景下，幼儿园课程游戏化是当前幼儿教育的重流趋势，然而结合实际调查研究发现，现阶段在开展幼儿教育的过程中教师常常忽略幼儿身心发展的实际需求，而且过于注重理论课程的宣导，使得幼儿学习丧失兴趣，导致幼儿性格受到影响，因此我们必须要重视幼儿园课程游戏化的不断推进，为幼儿创造积极向而上的氛围。

关键词：幼儿教育;游戏化;推进策略

在开展幼儿园课程活动的过程中，我们必须意识到游戏是一种重要的活动方式，在幼儿园教育发展的大背景下，游戏教学方式是当前幼儿教育的重要发展趋势，不仅仅能够帮助幼儿健康成长，另一方面也能够帮助幼儿营造积极向上的环境，激发幼儿学习兴趣，并做好幼儿的启蒙教育工作，推动幼儿园更好的开展教育工作[1]。

一、幼儿园课程游戏化的重要价值

目前在幼儿园开展游戏活动的过程中，我们必须意识到引导幼儿成为课堂学习主体的重要性所在，因此在课程游戏化开展的过程中，我们必须要重视幼儿主体性的有效发挥，当前幼儿园课程游戏化的重要价值体现在三个方面。

（一）有利于激发幼儿的求知欲望

幼儿年龄尚小且活泼好动，求知欲望较强，因此我们必须要立足于幼儿的实际情况，尊重幼儿成长的规律及特点[2]，通过游戏化教学的方式，帮助幼儿在参与游戏的过程中提出问题，激发幼儿敢于继续探索的欲望，满足幼儿的好奇心，这对于幼儿成长来讲至关重要。

（二）有利于开发幼儿思维能力

在幼儿参与游戏的过程中，幼儿通过较为欢乐的游戏氛围，能够使幼儿放松个人的心情，并释放幼儿的天性，从而为开发幼儿思维能力奠定了良好的基础。

（三）有利于树立幼儿团队意识

在开展游戏的过程中，教师必须要引导幼儿意识到团队合作所发挥的重要意义，发挥幼儿的合作精神[3]，增强幼儿与同伴之间主动交流的能力，为幼儿进一步成长奠定良好的基础。

二、幼儿园课程游戏化的推进策略

在幼儿园开展教育的过程中，幼儿教师必须意识到要保证幼儿能够实现健康成长的目标，尊重幼儿的成长特点及教育发展的主要规律，立足于幼儿的实际兴趣和需要来开展教育活动，只有在这样的前提下才能够保证幼儿在受教育的过程中，能够更好的实现自我发展，为幼儿未来生活和学习等奠定良好的基础。

（一）提高幼儿教师的专业性

在开展幼儿教育的过程中，幼儿教师扮演着非常重要的角色，因此推进幼儿教育游戏化的策略中，首先要提高幼儿教师的专业素养这是科学合理开展幼儿教育的前提条件[4]。我们可以增强幼儿教师的学习观念，树立科学育儿观，及时了解国家针对幼儿提出的相关政策，能够通过学习来开展教学活动。幼儿教师也要意识到幼儿教育游戏化的主要原因，针对游戏化教学的方式来实现幼儿发展的意义。只有教师处理好游戏和其他各种形式之间关系时，才能够使幼儿获得良好的学习方式，帮助幼儿实现游戏化教学的目标。其次，在开展游戏化教学的过程中，教师不仅仅作为游戏的组织者，同时也要发挥自身的引导作用，由于幼儿的年龄相对较小，在开展游戏的过程中必然存在着各种问题，此时教师必须要发挥自身的引导作用，能够带领幼儿在游戏的过程中，感受游戏带来的快乐，从而获得进一步的成长。最后，在开展幼儿教育的过程中，我们必须要重视对幼儿教师的培训，提高幼儿教师自身的综合素养，保证幼儿教育的质量问题，促进幼儿实现健康发展的目标。

（二）加强游戏课程体系的改革

在幼儿教育活动开展的过程中，我们必须意识到课程游戏化所发挥的重要意义，因此我们必须要不断的优化相关的课程体系[5]。首先结合幼儿园的实际情况来完善幼儿园课程制度，重视对教师的培训工作，从而落实教学效果，同时我们必须要重视游戏化课堂建设作为课堂活动的主要引导者，落实教学体系至关重要，因此我们要实现幼儿教育的游戏化，响应游戏化课堂的号召，从而能够发挥创新精神，遵从幼儿身心发展的实际情况，并重視幼儿课程开发，渗透游戏化策略，保证幼儿课堂活动的有效开展。

（三）重视教育评价体系的不断完善和改革

在推荐幼儿课程游戏化的过程中，我们必须意识到游戏化教学所发挥的积极作用，游戏化教学侧重的是将游戏精神不断的渗透到教学活动当中，有利于实现良好的教学效果，同时我们必须要建立相应的教学管理体制，根据幼儿教学的实际状况，通过完善的评价机制，从而科学合理的开展评价工作[6]。除此之外，我们必须要重视幼儿教师之间的不断交流与沟通，总结过去工作获得的经验以及存在的问题，及时的寻找解决的方法，通过幼儿教师的彼此的交流进行总结，帮助幼儿教师完善自身的工作，为更好的开展幼儿园课程奠定良好的基础。

（四）通过多元化形式引导幼儿积极参与课程活动

在推进幼儿园课程游戏化的过程中，教师必须意识到幼儿年龄尚小，好奇心较强，因此我们必须要做到尊重幼儿的天性及生长规律，改变传统的教育方式，运用多元化的形式，吸引幼儿参与课程的兴趣并及时的对游戏化的形式进行转变，调动幼儿参与课程的积极性，为幼儿更好的学习奠定基础。

综上所述，在幼儿园开展教育的过程中，我们必须意识到幼儿园教育所发挥的重要意义，幼儿成长的关键时期有利于为后续教育奠定良好的基础。因此我们必须重视幼儿园课程游戏化推进的不断研究，从而能够使幼儿快乐的成长，重视提高幼儿自身的学习能力，培养幼儿学习的兴趣，开发幼儿自身的潜能，只有在帮助幼儿实现游戏化的前提下才能够更好的推进幼儿教育工作，从而实现教育方式的科学化发展。

参考文献：

[1]孙丽倩. 幼儿园课程游戏化的推进策略探讨[J]. 课程教育研究，2020（20）：2.

[2]魏发. 农村幼儿园课程游戏化的推进策略研究[J]. 学周刊，2019（08）：179.

[3]施安琪. 幼儿园课程游戏化的推进策略探讨[J]. 成才之路，2019（13）：76.

[4]施彦宇. 推进幼儿园课程游戏化的策略探讨[J]. 成才之路，2019（22）：74.

[5]张美玲. 基于教师视角推进幼儿园课程游戏化的探讨策略[A]. 广东教育学会教育现代化专业委员会.广东教育学会教育现代化专业委员会“教科研课题研究与论文写作高级研修班”论文集（七）[C].广东教育学会教育现代化专业委员会：，2019：2.

[6]陈林平. 幼儿园课程游戏化的推进策略[J]. 学周刊，2018（02）：170-171.