运用多媒体提高小学数学课堂教学效率

杨建全

摘 要：随着时代的发展，教学模式也在进行着改革，在小学数学教学中，受到学生能力以及学习兴趣的影响，导致学生学习效率不高，这对学生思维能力的培养以及未来的学习和成长都有一定影响。为了避免这样的问题出现，在小学数学教学中运用了多媒体教学模式对学生进行教学，让教学质量得到显著提高。因此，对多媒体教学模式提高小学数学课堂教学效率的策略进行探讨。

关键词：多媒体;小学数学课堂;教学效率;策略与探讨

随着计算机技术不断发展，多媒体在各个行业中的应用也越来越广泛，在小学教学中也是如此，由于小学数学内容比较抽象，小学生的理解能力不强，这就容易降低学生的学习效率。在多媒体技术的帮助下，学生的学习兴趣得到了提高，对数学知识进行了深入的了解和掌握，并且养成了正确的学习习惯。

一、多媒体教学的重要性

1.提高学生的学习兴趣

小学生对学习并没有正确的认知，学习完全是依靠自身对教学内容的兴趣，但是由于小学数学内容较为抽象，学生短时间内无法接受，久而久之，就降低了学生的学习兴趣。这种情况是不利于学生未来学习的，甚至会让学生出现厌学的现象。在多媒体的帮助下，学生可以直观地了解到数学内容，多媒体通过视频和图片等手段吸引学生的注意力，将教学内容进行串联，从而提高了学生的学习兴趣。学生只有学习兴趣得到了提高，才能够养成自主学习习惯，爱上学习数学[1]。

2.提高学生的思维能力

学生的思维能力是非常重要的，有助于学生对问题的思考，有助于提高解题效率，对于小学数学而言，能够为学生的思维能力培养打下坚实的基础，让学生开阔视野。传统的小学数学教师采用一言堂教学模式，无法让学生对教学内容进行思考，这就导致学生的思维能力没有得到培养，但是，在多媒体教学的帮助下，学生在学习过程中会对问题进行思考，从而提高了自身的思维能力。

二、运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略

1.丰富课件

运用多媒体能够有效地提高小学数学课堂教学效率，其中，课件的丰富是重要原因，在传统的教学中，教师只能够围绕书本对学生进行教学，这就造成学生了解的知识是片面的，遇到问题时，也无法高效解决。在多媒体的帮助下，数学课件逐渐变得丰富，能够让学生了解到更多的知识，学习更加全面且高效，这对学生学习是非常重要的。比如，教师可以将数学问题发布到网络上，让大家对问题进行解决，最后采取几种思路更好的解题方式为学生进行讲解，这种教学模式虽然会花费更多的时间，但是会让学生的能力得到显著提升。由此可以看出，多媒体教学可以从丰富课件的方面提高小学数学课堂的教学效率[2]。

2.提高教师素质

当前阶段，信息技术发展十分迅速，在小学数学教学中，多媒体应用十分广泛，但是一些教师由于年龄以及对网络技术不感兴趣等原因，并没有提升自身素质，对多媒体技术掌握得不够熟练，这就造成教师在为学生讲解问题时，容易出现教学停顿、学生思维无法连贯等问题。为了避免出现这些问题，需要提高教师素质，让教师对多媒体技术進行掌握，为学生营造良好的学习氛围。因此，学校需要对教师进行定期的培训和考核，让教师能力得到提升的同时意识到多媒体技术的重要性，从而让教师的素质得到提高。这是提高小学数学效率的一种方式。

3.运用翻转课堂模式

翻转课堂模式也是提高小学数学课堂效率的方式之一，对于小学生而言，提高对问题的思考能力是非常重要的，在传统的教学中，教师采用一言堂教学方式对学生进行教学，学生只能够对教学内容进行记录，无法对其进行思考，这种情况会降低教学质量和教学效率。在多媒体教学模式帮助下，教师可以为学生播放教学视频，让学生在观看视频时，对教学问题进行思考，在提高自身思考能力的同时也对教学内容进行了掌握。更重要的是教师可以将教学重心放在为学生解决问题上，并对学生进行指导，引导学生了解数学知识。

综上所述，可以了解到多媒体教学的重要性及运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略。由此可以看出，在当前阶段，多媒体技术应用十分广泛，对于小学生而言，思维能力和课堂教学效率是非常重要的，受到课程安排以及教师教学习惯的影响，学生学习效率不高，思维能力也无法得到培养。为了解决这些问题，教师需要采用多媒体技术对学生进行教学，让学生通过观看视频、学习思维导图等方式进行学习，这有助于学生对教学内容进行熟练掌握，教师在教学中所扮演的角色也得到了改变，不再是知识的唯一传播者，而是将教学重心放在如何引导学生学习上，学生在这样的环境下进行学习，会掌握更多知识，思维能力也会得到提升，从而实现小学数学课堂教学效率的提高。小学数学运用多媒体进行教学符合时代发展，对于提高教学效率和教学质量有着积极的意义，有助于学生的学习和成长。

参考文献：

[1]史安林.多媒体与小学数学教学的整合策略研究[J].课程教育研究（新教师教学），2016（8）：106.

[2]袁锐环.微课在小学数学课堂教学中的应用研究[D].开封：河南大学，2017.