如何做好小学体育导学工作

于波

摘要：1、充分了解学生是前提。老师要想充分全面地了解学生，就要经常与学生接触，关爱他们，作为接触的切入点。2、导学到位，是做到主要目标的达成的关健。一是讲解到位。导学目标确定以后，体育老师的讲解十分重要。二是老师的导学尤其是体育老师的导学，亲身示范，要求体育老师不能只是纸上和嘴上功夫，身体力行是必不可少的。三是导学开始要传授运动术语给学生。此外，学习和应用体育运动技能对小学生体育素质的提高十分重要。老师循序渐进地让自己的学生初步学习和掌握运动技能，并不失时机地应用它，这是体育课的重点和难点。3、课尾要总结强调，体育课后作业也重要。

关键词：做好  小学  体育  导学  工作

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-457

要认真做好小学体育教学工作功夫在课外，要在上课前就要备好切实有效的导学教案。课前就要把备教材与备学生结合，备学生与备导学方式方法结合好，备导学方法要充分全面地了解小学生的情况，这就要求体育教师具备知识和体育技能方面的储备，否则，很难给学生一桶水，因为教师本身水在桶中难以满溢。结合自己的工作实践和理解，刍议管见，与大家商议，从而达到以求共进之目的。

一、充分了解学生是前提。

要备好导学方案，体育老师如果不了解学生的情况，那无异于盲人骑瞎马，信马游缰很难产生预期良效。老师要想充分全面地了解学生，就要经常与学生接触，关爱他们，作为接触的切入点。生活上要嘘寒问暖，了解学生的家庭状况。如果一名学生家里很困难，父母亲都先后生病了，吃饭要由学生去做，还要扶伺父母吃药打针。学生放学或放假后需要回家，老师如果不了解情况，一样去要求这名学生参加课余小组活动，不但不会收到良好效果，也有些不尽人情说不过去了。老师如果事先就了解了学生情况，伸出温暖的手给以关爱，帮助解决生活上的困难疾苦，学生在感动之余，就会十分愿意听老师的话，他就会挤时间去参加体育活动，就会尽力去学习体育训练知识，去主动找时间补课，去主动让老师或同学教自己运动技能。这样，会产生学生主动学习，互助合作提高学习成绩的良好效果。老师再因势利导，事半而功倍何乐而不为。体育老师要了解每位学生的情况，但也要有重点关注对象，尤其是关爱两困生，家庭困难和学习困难的小学生。

此外，还要把了解学生的重点放在如下几个方面：

一是身体状态。学生的身体状态如何，是运动健将还是弱不禁风，女生是否是生理期，男生哪个人运动受过什么伤。注意给以特别关照，以免造成不必要的伤害。班级中的运动骨干有哪些人，不爱运动的小书呆子有哪些人，娇生惯养的孩子也应在此列。

二是了解学生的心理特征。小学生爱好运动，一听说上体育课了，有大多数学生会欢呼雀跃。小学生年龄小，心理还不成熟，在体育运动中容易产生个人英雄主义，因呈能而造成的身体受伤是得不尝失的，运动前老师要特别注意这一点。小学生心理不成熟，体育活动中容易产生矛盾，推搡磕碰吵闹打架的现象时有发生，老师要事前提醒嘱咐到，尤其是在体育运动开展中要注意。篮球、足球、赛跑时身体接触是常有的事，小学生容易冲动，及时制止和化解矛盾是十分重要的。

二、导学到位，是做到主要目标的达成的关健。

一是讲解到位。导学目标确定以后，体育老师的讲解十分重要。不能嘴上一说，笔一写目标就完事大吉了，学生对当堂要学什么知识，掌握什么技能还一知半解，甚至还懵懵懂懂呢，这边就进行实施了，会产生什么课堂导学效果也就可想而了。

二是老师的导学尤其是体育老师的导学，亲身示范，要求体育老师不能只是纸上和嘴上功夫，身体力行是必不可少的。参与到学生运动中去，示范所学的运动动作，对传知提能十分必要。再就是对运动技能的指导要细致到位。

三是导学开始要传授运动术语给学生。口令发出后，学生要跟着如何去做动作。有组织的体育活动尤其要做到这一点。这也是学生获得的运动基础知识之一，例如，课中学生表现为知道球类运动术语和滑冰运动术语，知道田竞运动术语等等。为了知识的传授到位，讓学生多利用放学后在家的时候多看看体育比赛和表演，有条件的可到体育比赛现场去观看，既获得了体育知识，又增长了对体育技能的加深认识，也激发了学生对体育的热情。

此外，学习和应用体育运动技能对小学生体育素质的提高十分重要。老师循序渐进地让自己的学生初步学习和掌握运动技能，并不失时机地应用它，这是体育课的重点和难点。要做到重点突出，让难点突破，功夫不仅仅在课内，课外要做的事也很多。

三、课尾要总结强调，体育课后作业也重要。

通常情况下，音体美课不像语文、数学、英语等学科经常留作业。可是，体育课后作业十分必要，不能上课大帮哄，下课一窝蜂。课后也要求学生去勤于观察思考与本节课体育知识与技能相关的问题，认真琢磨，如何增长知识和提高体育技能。对一些社区体育活动进行观察，民间体育项目有哪些，新兴起的体育项目有哪些，你要是参加起来会咋样？这是其一，更主要的是预习和复习作业要及时去完成，这比玩手机打游戏要强得多。老师不能光留作业然后就不闻不问了，要在下节课时进行检查，尤其是要对体育骨干学生进行检查，多问问，勤指导有好处，百益而无一害。为体育课的改革腾飞，插上翅膀，需要每位中小学体育老师的不懈努力，用心血和汗水为课堂改革大潮推波助澜吧。

参考文献

[1] 曹兆磊.小学体育教育教学改革对策探讨[J].当代体育科技，2019，9：103-105.

[2] 盛丽坤. 小学体育教学改革的有效探索[J].文学天地，2020，1：206

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