幼小衔接中的家园沟通探究

莫文钰

摘要：幼小衔接是为了让孩子适应即将到来的小学生活习惯，是幼儿教育与小学教育的衔接;家园沟通就是要让孩子明白他已经是小学生了，不能像在幼儿园时一样想做什么老师都会顺着，随时有老师关注着，可以睡午觉。学校和家长的作用在幼儿成长教育的路上都发挥着重要的作用。家长和幼儿教师都是为了孩子好，为了孩子着想的，孩子刚步入新的环境需要老师格外的关注心理活动，同时跟家长的交流也需要更多，双方都应互相体谅，已解决孩子的问题为重要原则。

关键词：幼小衔接;家园沟通;幼儿教师;家长;分析解决;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-337

前言：语言是双方沟通的必要介质，幼儿教师和家长都是影响幼儿身心发展的两大方面，所以在沟通中，都应文明礼貌，尊重对方;孩子刚到崭新的环境，难免有学习、作息等方面的问题，幼儿教师在教孩子学习的同时，要更加注重与孩子家长之间的沟通，只有家长和老师的有效的沟通，才能实时解决孩子出现的问题。不要在孩子出现了问题的时候，家长埋怨老师没有做好工作，老师批评家长没有观察到孩子的反常。老师要做好孩子的心理疏导，家长及时观察孩子的情绪波动与老师做好沟通，才能促使孩子在原有的基础上获得进步，才能帮助孩子开启小学生涯的美好篇章。

一、幼小衔接出现的问题

幼小衔接是孩子成长的必要阶段，也是比较重要的一个环节，在幼儿园时是培养孩子的性格，以做游戏的方式交给孩子简单的生活常识和学习知识。进入小学后，就开始培养品质和良好行为习惯，通过学习几门课程达到德育“德、智、体、美劳”全面发展。当孩子刚进入小学这个陌生的环境时还觉得很新鲜，但强大的知识迁移还有需要遵守的小学生守则、小学生行为规范等束缚了行为，不像在幼儿园那样自由了，可以经常画画，不能午睡还要做作业等一系列的不同，可能会导致孩子厌学的思想。

二、家园沟通問题

现如今的幼儿教学领域，家园的沟通体制还不是很完善，在幼儿教师与家长的沟通中，一般都是幼儿教师跟家长反映孩子在学校的不良表现，使家长在沟通中的地位比较的被动，就会影响沟通的效果。在很多社会新闻中，经常有幼儿教师虐待幼儿的情况出现，幼儿还不是独立的个体，需要老师的耐心和鼓励，这就对幼儿教师的素质有很高的要求，现如今幼儿一般都是家里独生子女，几个大人带一个小孩，到了学校一个大人要带很多的小孩，总有老师关注不到孩子的时候，这就需要家长多观察孩子的行为，发现不对的及时向老师沟通。

三、幼小衔接中家园沟通问题探究及策略

幼儿教师是幼儿的启蒙老师，扮演着非常重要的角色，用真诚取得家长的信任;在与家长沟通是，对待学生的评价要客观公正;讲话就要有理有据体现出幼儿教师的素质，注意说话的方式方法，让家长更容易领悟到交流的内容。

孩子在幼儿园时期，都是以游戏的方式学习简单的生活常识，应该更注重孩子的身心发展和生活经验以及认知的水平;教师与家长之间的沟通就是通过微信的方式发一些吃饭的、玩耍的和睡觉的图片，这个时期的老师也非常关注每个孩子的行为，他们还没有分辨事物的能力，可以在孩子出现尿裤子或者不舒服的时候及时跟家长沟通。得出以下策略供参考：1，根据家长的年龄制定不同的沟通模式;多与家长谈论的是孩子生活上的问题，和一些闪光点;2、了解家长对孩子的期待值来对家长进行不同的沟通，对于爱学习的可以利用这点对家长进行多的建议。

而到了小学时期，学习任务的加重，幼儿教师也要备课，老师们认为有学生守则的约束不需要过多的关注孩子们的行为，家长也认为孩子长大了一些不会像在幼儿园时期一样，与老师间的沟通也变少了，就仅限于布置的家庭作业了。可孩子们还不是很适应小学的学校生活，就会出现很多问题，等到出了问题的时候，家长的心态就有了极大的不适，在与老师的沟通中就会产生情绪，很不利于双方之间的沟通。

比如说幼儿园时期，老师一般都会让孩子们回家后与家长完成一些活动;家长就觉得没必要，是浪费家长的时间，一天的工作结束不能好好休息还要完成无聊的任务，老师的目的其实是让每天忙于工作不见面的家人有时间陪陪孩子，让孩子在完成作业的培养成就感，与父母一起完成是想促进家庭之间的和谐。家长与老师之间的想法不同就会产生很大的隔阂，要是老师可以与家长及时有效的沟通的话，家长为了孩子好一定愿意配合老师的工作。

在进入小学后，幼儿教师对于孩子的关注没有特别多了，比如说孩子上课打瞌睡，不小心碰倒了同桌的水杯，两人下课后发生了不愉快，老师知道后直接通知家长，指责孩子的过错，说孩子的表现不好，双方家长先赔礼道歉回家后批评孩子，却没有找到孩子真正的原因在哪里;如果老师在发现问题缘由的时候，和家长沟通是指出孩子打瞌睡的问题，给出家长建议，这才是有效的沟通。

结语：幼小衔接，家庭教育和学校的教育都有这重要的关系，整合幼儿园、小学和家长三者的关系，对于孩子的成长发展三者在基础上都是相同发挥着力量，对于三者之间的沟通就尤为重要，有效、合理的沟通能减少问题出现的概率，双方之间相互合作，相互理解，才能有效的做好沟通，做的所有的努力都是为了孩子的发展考虑，为孩子创造良好的学习环境。

参考文献

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广西南宁市横县横州镇幼儿园 530300