从生活中发现好的语文

认为语文教材和语文课是语文，以为那张试卷上要考的才是语文，许多教师往往忽略了生活中的语文。有些教师，从生活中看不出他有学科背景，上课时照本宣科，有的简直就像是在放录音、背书。语文课上得没有生活气，反映了教师对学科教育常识缺乏认知，忽视了教育教学的作用，忽视了人与语文、语文和社会的联系。应试教育几十年，错误的认识已经改变了人的思维，一说到语文，心里就只有一张试卷。遗憾的是很多教师不思考这个问题，自然也想不到要引导学生纠偏。

语文课要教学生发现生活中的好语文，不要总是盯住一张试卷;看看生活中那些文雅的表达，那些生动、优雅的言说，分辨优劣高下，庶几了解语文学习目标，知道该培育什么样的习惯。

有些学生，语文考得不錯，但是在生活中，连如何与人交流，遇事如何判断选择，如何得体清晰地表达一个意见，都有困难;他们走上工作岗位时，能否顺利地与人相处，真令人担忧。且不说世事洞明人情练达，在社会生活中如何能做到大方得体不失礼，恐怕都会有些困难。早年有位毕业生担任公司的人力资源主管，看到有位硕士毕业生递交的“情况说明”，写了七八百字，也没有说清某门公共课等第不高的原因，这门课成绩虽然不影响他的录用，可是他的说明能力却让人事部门疑虑（其实他只需写“因考试地点临时变更而迟到一小时，未完成试卷”即可）。另有应聘的大学生递交材料中，有一页本科考试成绩单，科目名称仅八十七个字，四个是错别字。这位主管认为，公司主要从事电子产品研发和服务，但员工语言文字表达能力差，语文习惯不好，不要说对外交流，就是在平时的工作中，也有可能造成很大的麻烦。无论生活或是工作，一个人的语文能力不足，就是素质有缺陷。语文考试分数能说明一些问题，但真正的语文能力，需要在生活和工作中经过实践检验。

学校有时会请模范人物或学科专家做报告、开讲座，有时还会请作家来讲阅读和写作。会后学生是怎样评价这些人讲述的呢？很有意思——“他很谦虚，也很自信。”“他一直抑制不住激动，表达有鼓动性。”“他的语言平易，能照应我们的能力，把过程讲得很清楚。”“她说话的语速控制得特别好。”“在报告最后，她特地留下了两个问题让我们思考。”“他遗憾地说，我们这代人智慧不够，给你们留下了许多困难。”……学生对表达的评述，全都涉及语文素养，这怎么不是重要的学习呢？表达习惯和能力是语文学习的结果，教师要提醒学生关注“生活中的语文”。

有了这样的评价意识，学生也就会联系个人的语文习惯。实用语文表达为什么要注意简约？有些学生对公交车上的“语音提示”不胜其烦——两站间距只需一分多钟时间，车上广播反复在说“讲文明，有礼貌，欢迎乘坐……请给有需要的老人、抱小孩的乘客让座。车辆已启动，请站稳扶好。不要在车上饮食……”——这条线有二三十站，上学放学要听几十遍，可是乘客最需要提醒的、也是他们最应当知道的是“下一站”是哪一站！—— 那么，能否从公共话语环境中，找出更多有待改进提高的语文？有这样的意识，就会培育不同一般的语文素养，这比一张试卷教会的要多。

在我们周围有许多人，虽然只受过普通的教育，但是他们有学习意识，有丰富的实践，仅从他们的“说”，人们就能注意到不同一般的语文能力。有个“怎样做葱油饼”的视频，大约七分钟，示范者是位七十多岁的阿婆，她边做边解说，动作利索从容，话语有条不紊：做两个饼需要多少克面粉，多少克水（她不用“酌量”“少许”），水温多少度;怎样和面（重点解决和面粘手的难题），强调只用一只手揉面（说明为什么要“留一手”）;如何将面饼擀匀称，如何切葱花，如何抹油，还提醒学习者要“醒面”，饼下锅时，为什么不能让锅过烫，两面定型后为什么要用力朝锅里“摔”一下（这是绝招，为的是通过震动让葱油饼有 “层次”）……没有废话，重要的地方，细心解说清楚。有厨房经验的观众可能会注意关键细节，因为这是一般人不知道的窍门;初学者只要看一遍，能掌握基本要领。她的解说与过程同步，不疾不徐，详略分明;时时不忘照顾学习者，她知道初学者的担心和疑问，既有“说明”的意识，也有相应的语言能力，很难得。我们生活中有许多这样能干也能说的人。我把这个视频推荐给一些中小学语文教师，让他们给学生看，看这位阿婆怎样“说明”。这位阿婆早先是从事什么工作的，我们不知道，但是人们可能会推测评价她平时的语言素养。做葱油饼不算大事，会做葱油饼的人，也许以千万计，但不是每个人都能“说得清、道得明”。从阿婆的解说，学生可以看出一个人的语文素养有多重要！学好语文，更能知晓生活的趣味。

我上课时，曾请学生谈“街巷的语文”，每回都有同学谈到老年人与人交流时说话的分寸，“心地善良，细心，说话总是不让别人难过或不安”“问候亲疏不同的人，用不同的语言”“菜场摊主和顾客说话都是客客气气的，卖出了菜不忘说谢谢，顾客有时也回说谢谢”……学生能注意这些，我感到满意，虽然我不会画蛇添足地对学生说，“这就是工具性和人文性的统一”之类的话，但是我对他走出学校后的语文能力和习惯是放心的。

（王栋生，著名杂文家、江苏省特级教师，任教于南京师范大学附属中学）