初中英语中问题式教学方式的指导研究

支小琳

【摘要】如今的教学现状，是需要教师在课堂上存在更加新颖的教学模式，以吸引学生的注意力，提高他们自身的学习兴趣，以保证课堂效率的提高。同时在新课堂的要求下，对教师的要求也是非常高的，教师需要有效提升个人的教学力量，并且在进行教学开展的过程中，可以和学生之间产生一定的联系，将学生的英语水平有效的进行一个提高。问题式教学方案，将学生的问题更好地结合在了一起去解决。通过学生提出自己的问题，带着问题去学习，比教师直接引导学生去学习效果更好，这样更有利于整个课堂效果的提高。本课时针对问题式教学与初中英语课堂的有效结合进行研究和探讨。

【关键词】问题教学;初中英语;英语课堂;加强表达;问题意识;学习效率;加深记忆

问题式教学从字面上可以理解，是一种带有问题去学习的学习方式。对于学生的要求，是学生可以带着问题针对性的去学习，让学生更加有针对性去明白自己的学习弱点，而对于教师来说，最大的问题在于教师可以更快地将自己的课时重点传达给学生，让学生发挥自己的主动性去探究问题。高初中阶段的学生都要有一定的自主学习能力，这样可以更好地融入到课堂氛围中，提高自己的学习水平。学生英语水平的提高离不开自己正确的方式和教师的监督。教师将英语教学进行一个全方面的更新，就可以保证学生的注意力提升，在此基础上，学生在进行学习的时候，才可以更好的掌握知识点。本文笔者从三个方面就问题式教学进行研究，具体表现如下：

一、加强学生英语表达

问题教学可以更好地锻炼学生的表达能力，通过教师提问学生回答的模式。让学生找到问题的答案，并可以做出及时的回答。在学生学习英语的过程中，大部分都注重自己的书写能力，并忽略了自己的表达能力，其实表达能力在英语学习中也占有很大的一部分，它影响着学生其他能力的发展，如果学生表达能力非常优秀的话，继而学生的阅读能力和写作能力都会联系上去。语言性学习是一个连贯的学习过程，让学生从基础出发，可以更好地解决自己各个方面的问题，让学生自主地去发现自己的英语学习爱好，并通过自己不断的积累和学习完成的英语安排。

二、培养学生问题意识

大部分学生在自己学习的过程中并没有发现问题意识的重要性。学会自己阅读课文，盘点问题。必须解决，就会让学生学习更加的迅速。因為在整个学习的过程，中学生还有更好的发现自己的学习弱点，并可以有针对性的去训练，这样学生提高的更快培养学生的学习意识，也是为学生的进步提供了一个便利的条件，让学生从最基本的思路出发，加强自己的学习能力，让自己更好地处于一种学习状态，和教师的教学任务联系紧密起来。

例如，在教师教学“Could you please clean your room？”这一课时的时候，引导学生掌握单词，然后了解本节课中会涉及到的语法知识。初中阶段，英语学习的语法知识也是非常重要的，所以需要教师进行一个高效的讲解。那么在这个过程中，学生学着学着会存在一定的疑问，这个时候，就需要培养学生的问题意识，也即是在学生存在问题，就让学生进行积极的询问，以保证学生提高自身的质疑能力，从而能够在以后的学习中更加高效。

三、提高学生学习效率

俗话说，只要功夫深，铁杵磨成针，这句话是没错的，只有学生坚持自己的学习习惯，一定会有所收获。学习效率在学生的各个学习中都非常重要，学习效率只想学习效率，直接影响学生的学习成果，在学生教学的过程中也是反复强调这一点，但是最重要的就是教师的课程安排要符合。学生的学习节奏在。一切正常化的情况下，教师对于学习的设定，可以通过问题式的提问进行设定，让学生培养自己的独立思考习惯。对于问题探究的精神英语题目。主要的问题是语法和单词想要真正的等掌握，要让学生多进行练习。

例如，在教师教学“Why don't you talk to your parents？”这一课时的时候，需要指导学生先就单词部分进行一个简单的带读，然后让学生自主进行背诵，以保证学生后续对文章内容的理解。那么教师在这个过程中再进行一个提问，就更好的促进了学生对于知识内容的掌握。同时涉及到文章内容的理解，教师可以随时利用英文对学生进行提问，将问题抛给学生，让学生进行一个简单的掌握和理解。问题式教学模式的出现，也是一种提高学生效率的过程，因为学生所接触的学习知识，必须要通过一种方式来进行体现，才能够确保学生进行了完整的掌握，所以就需要教师抛出一些问题，来看学生是否真正对知识进行了理解。那么我们能够直接的发现，这种方式可以提高学生的学习效率，促进学生的整体进步。

总而言之，在英语的学习过程中，学生也不能急于求成，要一步一步的学习知识，打好自己的基础，才能有所收获，问题式教学，在教学过程中，所运用的还是比较广泛的。虽然学生在初中阶段刚接触还不能完全的熟悉应用，还需要教师认真的指导，让学生可以更快的接受这些教学模式，通过新的教学方法，让学生更快速的感受到英语学习的重要性。加强学生的英语学习兴趣，不断的提高自己的要求，这样学生的成绩才能增长得更快。对于自己学习的。安排也要进行及时的总结和反思。

参考文献：

[1]王媛烨. 浅析初中英语课堂"问题式"主导教学的方法[J]. 散文百家，2020（18）：236.

[2]罗春梅. 略谈初中英语"问题导向"教学模式[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020，14（4）：92.