浅谈如何提高教师职业道德修养

摘要：韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑者也”。教师本就是神圣的职业，且自古以来就有。但如何做一个好的教师呢？不同的人有不同的回答。本文从教师职业道德规范出发，仔细探讨如何提高教师职业道德修养，如何在新时代做一名合格且优秀的教师。

关键词：教师;师德修养;爱护学生;终身学习

一、什么是教师职业道德

教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

二、现阶段教师职業道德规范的内容

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、培养教师的责任感与使命感是教师职业道德的重要组成部分

3.1培养教师充满对教育事业的热情

教育是伟大的事业，老师唯有真正的热爱教育，才能做好这份事业

想要做好任何事业，不仅需要努力，更需要发自内心真正的热爱，唯有真正的热爱，才能把事业做好。教育是伟大的事业，老师是人类灵魂的工程师，当一个老师真正的热爱教育事业，那么在他身上、在他眼睛里，会有对教育热爱的光芒。热爱教育事业，就是心里有学生，是有专业精神和专业能力，是一心只为学生计。

3.2培养教师乐于奉献的精神

任何职业都需要奉献精神，教师职业也不例外。教师的职业是要有奉献精神，否则很难胜任。教师的工作不只是上那几节课而已。备课、作业批改、考试、课后辅导等等这些课后工作都要消耗教师的大量的精力和时间。这些工作很多都需要教师在工作以外的时间才能完成好。在外人看来，教师很轻松。但是教师们自己知道，自己身上的教学任务和教学压力有多大。看有调查显示：5%的教师健康非常差;29%的教师健康比较差;47%的教师健康一般;15%的教师健康比较好;4%的教师健康非常好。

3.3培养教师更强的责任心

马卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”作为老师，拥有责任心犹为重要。一个教师，一个合格的教师，首先要具备强烈的责任心，没有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。要想办好教育，教师是关键。教师的责任心又是敬业爱岗的核心，缺少了这个主体，就不要谈及教育。这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。校园需要责任，教师有一种责任是教书育人，为人师表，学生也有一种责任是奋发图强，立志成材。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。没有责任心，也就没有真正的教育。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。

四、提高教师职业道德修养的途径与方法

4.1开展批评与自我批评，严于解剖自己。道德修养离不开外部的条件和作用，但主要还是依靠自己的主观努力和高度的自觉性。因为教师道德修养的本质是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。自我教育贵在自觉，教师在进行道德修养过程中，要勇于自我批评，严于解剖自己，这是教师道德修养的根本方法之一。通过批评与自我批评，不仅可以洗刷自己思想中的灰尘，也可以提高自己辨别是非、荣辱、美丑的能力，是个人成才、实现人生价值的重要条件。

4.2做到“慎独”。慎独：是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。它是道德修养的一种方法，又是人们在修养中所形成的一种道德感情和道德信念。它使教师在任何时候、任何情况下都能按照教师道德规范去做。“慎独”还是一种高度自觉性的表现。一般来说，教师在集体生活中，有组织和同志们的监督，注意自己的言行还比较容易，而在无人之处，别人永远不会知道的情况下，能否严格按照道德标准去行动，就要看其道德修养水平的高地了。做到“慎独”是很重要的，但也是很不容易的，这要经历一个由不十分自觉到自觉的过程，是一个不断进行思想斗争和锻炼的过程。

结语：总之，一位好教师胜过万本书，学生会在教师的影响中潜移默化。如果作为一名教师，其特殊的职业特点决定了应从各方面努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

[参考文献]：

[1]王艳.《教育师德反思》.

[2]杜时忠.《德育十论》

[3]曹阳.《关于教师职业的探讨》.

作者简介：

孔心如女汉族山东省济宁市1999年9月本科教育类

山东协和学院 山东济南 250200