新时期幼儿感官统合训练方法探微

崔景兰

【摘   要】  感官统合训练能够刺激儿童神经系统不同感觉，从而引导幼儿对自身神经感官需求进行适当的反应训练。这种训练方式在近些年发展起来，能够有效提升儿童的运动感知、语言交往、生活自理和社会适应能力，这对于他们的学习、生活和发展是至关重要的。

【关键词】  幼儿;感官统合;训练方法

随着经济的发展，人们的生活水平也逐渐提高，由于家长对儿童进行过度的保护，使儿童缺乏相应的锻炼。感官统合训练能够以儿童身体游戏为基础，将儿童通过各种专门的器械，有针对性地对儿童进行一定的体育游戏活动指导。在进行此类游戏时，儿童的大脑接受强烈的感官刺激，做出相应的反应，能够提高儿童的统合能力，这种寓教于乐的方式，能够对儿童的身体进行有效锻炼，促进儿童的身体协调能力，达到身体运作需要。

一、感官统合训练对幼儿教育的影响

感官统合训练对于幼儿的帮助是十分大的，它通过将幼儿的日常活动融入训练中的方式，有助于提高儿童的运动协调能力，在日常的锻炼中增强儿童的体魄，让儿童拥有一个良好的身体，不仅对身体方面有作用，还有助于提高儿童的智力水平。这项运动中需要儿童对一定的运动做出适当的反应，在这个过程中，能够有效提高儿童的智力，提高操作能力、视觉辨别能力和反应能力。

例如，感官统合训练过程中，能够让儿童的动作更加协调，情绪也更加稳定，注意力也更加集中，这样一来，学习成绩也会显著提高。它在运动的过程中，能够培养儿童竞争意识，团队协作的意识，比如在一些需要相互合作的竞技运动中，就能有效培养儿童克服困难、超越自我的坚毅品质以及良好的社会适应能力。

二、能有效进行感官统合训练的思考

儿童进行感官统合，训练的过程中不能进行单一机械的练习，幼儿在面对无趣的训练时，很难集中注意力去学习，这样就起不到它应有的作用。教师应该根据幼儿的具体情况改变和完善这种机械、重复练习为主的模式，采取更加生动有趣的活动，对幼儿进行积极的引导。在开展感官统合训练的过程，也要根据幼儿不同阶段的发育特征，科学合理地调节幼儿的心理负荷和身体负荷，掌握好训练的节奏，保障课程的合理性，动静结合。教师要引导学生将触觉系列、球类系列、平衡系列的训练相融合，在一段时间内不断重复和交互各类感觉，从而加强身体素质的训练。同时，幼儿园也要充分利用社区的教育资源，确保幼儿教育的相关器材及时更新、维护和升级，为幼儿的学习环境提供良好的支持。

例如，可以通过引导幼儿积极参与游戏，将感官统合训练和游戏相结合，从而改善传统的训练模式，幼儿在面对游戏时都是十分积极的。这样的训练方式能够让幼儿感受到轻松和愉悦，体会到训练的乐趣，这样也就激发了他们的训练想法。幼儿活动过程的准备应该切实根据幼儿的身心发展需求去制定，教师需要不断去调整，以适应幼儿的身心发展需要。幼儿园利用好社区资源，可以开展相应的活动，然后社区居民都能够充分了解感官統合训练的方法和原理，从而营造良好的社会学习环境。

三、幼儿的感官统合训练的方法

要进行儿童的感官统合训练，首先要从视觉上刺激，消除幼儿对陌生环境的恐惧感和紧张感。在第一次训练时，要让儿童能够接受陌生的环境，对教师产生兴趣，才能顺利地进行后续的活动。在训练过程中，与生活相结合，采用幼儿熟悉的物品进行教学，能够让幼儿个人更好地适应，从而启发幼儿的感官统合训练。感官统合训练的大肌肉活动也是不可缺少的一项，能够有效地帮助幼儿协调平衡能力。

例如，一开始是脚的训练，教师就应该在幼儿刚进入活动场地时，以轻松的语气对幼儿进行问好，并且让他们依据自己的喜好来选择不同颜色的场地，教师在整个过程当中起到指导作用，更多的是用这种愉快轻松的氛围打消幼儿的陌生感，让他们迅速融入环境。在利用生活中的物品对儿童进行感官统合训练时，可以采取用滑板车，因为儿童大多都接触过滑板车，这对于他们来说比较熟悉，他们可以通过自己对车的操控达到训练的目的。训练过程中，教师就起到了引导作用，同时也要提醒儿童在整个过程中要注意安全。最后的大肌肉活动是整个活动的一个难点，孩子不是借助物品进行训练，而是进行肌肉活动。对此，教师可以设置走平衡木的活动，通过平衡木的训练，一方面能够对身体进行放松，另一方面也能锻炼儿童的平衡能力，这个过程需要教师采取恰当的方式对儿童进行指点鼓励，克服儿童的心理恐惧。

儿童是国家的未来，家庭的希望，他们的身心健康至关重要，不仅关乎儿童个人的命运，家庭的幸福，更关乎民族的希望，培养儿童不仅从知识、礼仪、学习方面进行培养，更重要的是让儿童拥有一个健康的体魄。通过感官统合训练，提高他们的身心健康，从根本上解决儿童运动能力差、注意力不集中的问题，能够促进儿童综合能力的发展，增强儿童体质，对于儿童身心发展是至关重要的，所以老师和家长都应引起重视。将感官统合训练进行改进提升，使它更符合儿童的心理特点与学习特点，这个过程是较为漫长的，需要教师不断努力。