基于核心素养下初中学生英语表达能力的培养

杜晓蓉

摘要：在初中英语教学中，要注重听与说的结合、读与写的结合，为学生做好专项训练，不断提升学生的思维品质和学习能力。因此，本文将从构建良好的学习环境、提高学生的表達能力、引导学生做听说训练三个方面出发，对具体的培养策略进行简要的探讨。

关键词：核心素养；英语表达能力；初中英语

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0025

在初中英语教学中，培养学生的英语表达能力是比较重要的一个部分。英语作为一种交际工具，最重要的就是其实用性。所以，教师在进行教学的过程中要积极地培养学生的语言能力以及学习能力等。但是从目前来看，还存在一定的问题，需要解决。

一、构建良好的学习环境，培养学生的文化意识

随着我国与世界各国的文化交流与发展，对于英语教学也越来越重视，而阅读教学是初中英语教学中比较重要的内容，它不仅可以提升学生的语感，还可以培养学生的语言表达能力，激发学生的自信心。同时，还可以激励学生学习外国的文化，提高其语言能力，增强学生的文化意识，提高学生的学习质量。为了促进英语核心素养的培养，教师要构建良好的英语学习环境。除此之外，教师可以将比较有难度的知识点放在具体的语境当中，并在此过程中，渗透西方的知识、文化，使学生产生了解西方的兴趣，拓宽学生的视野，提高学生的理解能力。[1]

例如，在进行“Amazing things”的教学时，教师可以通过本单元的内容，引导学生进行探索和研究，挖掘阅读材料当中的文化知识。教师还可以让学生根据本单元的内容，写一篇相关的续集，这样不仅可以提高学生的发散性思维，又可以提高学生的写作能力。如我们可以从文中的UFO联想到未来的科技发展，以及神秘的未知世界。教师可以引导学生根据本单元的中心内容展开联想，设想几十年后或者几百年后的世界会是怎样的，UFO的不解之谜是不是已经真相大白。除此之外，教师还可以提问：Do you know any fan facts about the world？What about fish？教师可以通过这样的提问方式引导学生了解地球和地球上的生命，还可以激发学生的好奇心，增强学生的求知欲望，有效地提高学生的文化意识和语言能力。

二、提高学生的表达能力，要熟练运用教学资源

培养学生的英语表达能力，在初中阶段的英语教学中是比较重要的，同时，这也需要价值观和文化教育进行共同的作用。所以，教师在进行教学的过程中要引导学生深入了解文化知识，不断地提高其文化意识和思维品质，使学生的学习能力得以增强，使文化知识可以在潜移默化中渗透给学生。我国的历史文化较为悠久，引导学生熟悉中国文化，对于培养学生的表达能力，提高学生的文化意识具有较大的好处。除此之外，教师也要引导学生对外国文化进行适当的了解，扩展学生的眼界。

例如，在学习“cultures around the world”这一课的时候，教师就可以利用视频、音频、动画、幻灯片等引导学生学习课堂内容，针对cultures向学生举例说明世界各地的文化和差异，并引导学生主动表达自己的看法。在capital的部分通过现实当中出现的场景来向学生举例，将本次课程的内容与实际生活相互结合，激发学生的求知欲望，有效地提高学生的思维品质。在进行授课时，还可以针对本堂课的主题——各国文化进行讲解，将礼仪文化这个主题渗入教学，使得学生通过本次课程对于世界各地的礼仪文化有最基本的了解，并通过英语这样的表达方式，对国外的文化有最基本的认识，全面发展核心素养教育体系。为了使学生更好地学习本堂课的内容，教师在进行文化渗透时要特别注意，将英语与代表中国中秋节的mooncake紧密联系在一起，让学生对文化的理解更进一步。

三、引导学生做听说训练，加强读与写的结合

引导学生运用听和说的方式进行英语专项练习是非常行之有效的，这是提高学生语言能力最直接的途径。教师在进行初中英语教学过程中，要寻找合适的教学材料播放给学生，提高学生的理解能力，引导学生更好地进行语言表达训练，全面提高学生的语言能力。正如前文所述，初中英语教学涵盖了许多丰富的内容，读与写就是其中之一。读与写的结合训练不仅可以培养学生的语言能力，还可以提高学生的书面表达能力。对于锻炼学生的英语思维也有极大的好处，可以有效地促进学生语言能力的提高。

例如，当教师在教学“Lets play sports”这部分内容时，在完成课前导入之后，教师可以给学生播放一段录音，通过这段录音，引出本堂课的重点知识：词汇：walking/ really/tennis/enjoy/player/ swimming等；同时，通过这段录音，教师还可以给学生讲解怎样询问他人的身体情况，如何使用重点单词。当学生对本节课的知识点已经有了比较深入的了解时，教师还可以根据本节课的内容设置对话训练。比如：-Do you like sports？ Yes， I like walking. -Oh， really？ -Yes.让每个小组设计一段关于做运动的对话。最终，通过精准的高效练习，学生的理解能力和表达能力都有了很大的提升。

总而言之，在初中英语教学过程中，培养和提高学生的英语表达能力是非常重要的，这不仅是英语核心素养的要求，也是英语教学改革的必经之路。所以，教师在进行英语教学过程中，要为学生构建良好的英语学习环境，重视学生的文化意识养成和英语阅读教学，为培养学生的思维品质和语言能力做出贡献。除此之外，教师也要对听、说、读、写训练有一定的重视，切实提高学生的理解能力和表达能力，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]范晶.初中英语语言能力培养与自主合作学习分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（31）.

（作者单位：江苏省启东市大江中学226215）