家校社协同育人实施途径探索

魏广民

【摘要】学校是对学生实施教育的主阵地，助力学生成长成才。家庭是人生的第一所學校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。二者的有机融合是教育的正确打开方式。立足家校协同育人教育主张的基础，紧扣“新中国式家长学堂”系列活动而开展的实践与研究，旨在探索家校社协同育人的实施路径、具体价值与实践策略，引领学生成长和发展，体现教育的育人价值。

【关键词】协同育人;实施路径;价值探索;策略研究

家庭教育和学校教育是助力学生德性成长和能力发展的两个至关重要的方面。家庭教育是基础，学校教育是关键，二者的有机融合，方能绽放教育的育人之美。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，他认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出一致的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。《中小学德育工作指南》中也提出了协同育人的教育主张，并且还将其列为了创新德育工作的六大实施途径之一。由此可见，家校协同育人具有重要的教育价值和深远的影响意义。那么，如何在具体的教育工作中有效落实家校协同育人，彰显其教育价值呢？立足学校的育人实际，紧扣班级的具体情况，并结合学生的成长现状，以我校“新中国式家长学堂”活动为契机，笔者尝试对家校协同育人的实施路径、价值和策略进行了探索与思考，引领学生素养提升，彰显教育的育人魅力。

一、家校协同育人的实施路径

“新中国式家长学堂”是我校的一项旨在加强家校联系效果，促进家校融合关系，发挥协同共育价值的特色活动。其在全校范围内的有效开展，既奠定了家校合作工作的基调，更指明了学校家校合作工作的行动方向。本着“学校指导家庭教育，家庭助力学校教育，家校合作协同共育”的工作思路，我们将“新中国式家长学堂”活动又具体细分为三个系列子活动，分别是“家长学堂”“家长讲堂”“家长开放”，力求从三个不同方面开展家校协同育人，助力学生的成长和发展。

（一）“家长学堂”，指导家庭教育的着力点

“家长学堂”主要是发挥学校的教育优势，影响、指导家庭教育的一种形式。依托学校教书育人的环境、资源以及场地等方面的便利条件，邀请校内外家庭教育的专家、学者或者资深教师，以“家长学堂”的形式，分年级、分主题、分学期对全校家长开展家庭教育理念、方法等方面的指导和培训。以我校针对四年级全体家长开设的主题为“亲子教育反思智慧”的“家长学堂”活动为例，本次活动邀请的是北京市教科所儿童发展与德育研究方面的专家李丽博士。李博士详细阐述了学习成绩与学习习惯的关系，学习思维与学习成绩的关系，家长陪伴、家庭氛围与学习成绩的关系以及亲子教育与反思智慧的关系。她站在研究者和家长的双重视角，借助一个个生动的事例，深入浅出地告诉家长们对待孩子的正确态度、家庭教育的正确方法以及做反思型家长对孩子成长和发展的重要价值。这样的“家长学堂”活动，为家長们提供了学习和提升的机会，让他们在学习中不断提高家庭教育的智慧和水平，为他们今后更好地指导孩子教育和配合学校教育奠定了基础。

（二）“家长讲堂”，完善学校教育的落脚点

“家长讲堂”主要是发挥家庭教育优势，参与、助力学校教育的一种形式。我校有在校学700多人，这意味着背后连接着700多个家庭，而身处其中的每一位家长都有其自身的独特性。职业、学识、见闻、兴趣以及爱好等，这些元素何尝不是助力学校教育提升和发展的宝贵资源？基于此，“家长讲堂”活动应运而生。它巧妙地将这些宝贵资源加以整合、分类、提取，最终运用到学校教育中来，弥补了学校教育的空白，更为学生的成长和发展开辟了新的天地。仅以我班组织的“家长讲堂”活动为例，学生范奇名的爸爸是一名汽车工程师，他是此次活动的主讲人。范爸爸结合自己的专业特长，从交通工具的变迁、汽车的制造、汽车的修理以及未来交通工具的发展等方面，借助一张张精美的图片，紧扣一段段精妙的介绍，围绕一个个动人的故事，将汽车的发展和演变历程浅显易懂地为同学们进行了讲解。诸如此类的知识和技能，学校教育中并未涉及，但是也许在学生的成长和发展中不可或缺，是指引学生多元发展，促进学生综合素养提升的关键。“家长讲堂”，让学校教育的育人效果更加显著。

（三）凝心聚力，校社联合育未来

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说：社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和德育活动基地，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。

学校注重宣传，尤其注重进入家庭、社区的宣传。采用家访、院坝会等形式，到社区、进家庭，了解学生真实状况。宣传国家政策法规，政府慧民政策，学校的办学理念、办学特色、办学规模等，让社区居民对国家教育、对政府办学、对学校文化有了更多更全面的了解。

学校可以在社区搭建起教育活动的平台，为学生的成长构建起和谐的育人环境。走进敬老院，关爱老人：为老人们表演节目，打扫卫生，陪老人下棋。传统节日的风俗，组织学生走进社区，和社区的爷爷、奶奶同台演出;社区居民和孩子们包饺子，吃汤圆;孩子们教爷爷奶奶用手机，聊微信。通过活动，让孩子们更加了解中国传统文化。入队进社区，共同缅怀。入队仪式搬进社区小广场。社区领导给同学们故事，社区代表为孩子们佩戴上红领巾，孩子们为社区居民表演节目，开展“拾垃圾”环保活动。寒暑假，社区还和学习联动，一起消防演练、安全教育活动、创卫活动等，为青少年的成长创造良好健康的社会环境。

实施素质教育，应该贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。家庭教育、社会教育、学校教育在内容、方法、效果上各有特点，三者协调统一，延伸学校教育的有效性，创造学校、家庭、社会教育的和谐统一，实现家校社共育，赢来学生快乐健康的成长，推动教育健康发展。