坚持“三聚焦三引领”，大力加强师德师风建设

娄和彦

2021年3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议医药卫生界、教育界委员时强调：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师才会有高质量的教育。”党的十八大以来，习近平总书记多次强调，教师是筑梦人，承担着为党育人、为国育才的光荣历史使命，承担着塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的时代重任。加强师德师风建设，是深入贯彻落实“以德治国”重要思想、教师干事创业、学生健康成长的需要，是带动校风学风整体建设、推进社会文明的需要，更是关系民族振兴、社会进步的基石能否筑牢，中华民族伟大复兴大业能否顺利实现的关键。

近年来，开封市教育体育局深入学习贯彻习近平总书记关于建设高素质专业化教师队伍建设的重要论述，全面落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，坚持“三聚焦三引领”，以“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相结合”为统领，引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，大力加强师德师风建设。

聚焦根本任务，以党建为引领，举好旗铸师魂

教育的政治属性决定了教师必须坚持正确的政治方向。我国社会主义教育要培养社会主义的建设者和接班人，政治是灵魂，坚持正确的政治方向是核心。广大教师必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，培养学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，做到听党话、跟党走。

要加强思想政治工作，以党建凝心聚力。党建工作与师德师风建设互动融合，党支部学习监督、考核评比、关怀激励和完善师德研修与师风评议制度同频共振，创新党支部工作方法与拓展师德师风建设途径协同开展，提升思想政治工作的时效性。

要强化干部垂范，以先进示范引领。充分发挥党员教师率先垂范作用，以理论学习为抓手，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”，提高政治站位，坚定职业信仰，使之成为师德师风建设的“先行军”和“风向标”。

要依托党建载体，拓展方式方法。围绕立德树人根本任务，把学校德育工作、思想政治工作、师德师风建设作为党建工作的重要任务来抓，通过“师德建设月”、“师德第一课”，以及師德主题征文、演讲、思想政治课等形式，全面提升教师的理论水平和党性修养。

聚焦价值导向，以文化为引领，唱好曲树新风

党中央历来高度重视教师队伍建设工作，培养造就了一大批忠诚于党的教育事业的优秀教师模范。其中既有于漪、卫兴华、高铭暄等“人民教育家”，也有李芳、张玉滚等新时代“全国道德模范”。他们诠释了人民教师的含义，用自己的初心成就了高尚的师德师风。他们的先进事迹对广大教师起到了示范引领作用。

大力宣传先进典型，树立尊师重教的社会风尚。要加大优秀教师挖掘选树力度，以“最美教师”“师德先进个人”“师德标兵”“最美校园人物”等师德典型引领，综合运用传统媒体、新兴媒体，深入宣传优秀教师先进事迹，让优秀教师的典型事迹深入人心，在全社会树立尊师重教的风尚。

常态融入师德培训，搭建师德教育的多维平台。要把师德教育列为教师继续教育的必修课，完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育。引导广大教师以集体学习与个人自学相结合的方式，多角度、多层次地学习优秀教师的感人事迹，形成践行师德创先争优的良好氛围。

聚焦常态长效，以监督为引领，建机制提效能

去年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出坚持把师德师风作为第一标准等任务。近年来，教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，并在此基础上出台了师德失范的处理办法指导意见。《中小学教育惩戒规则（试行）》更是为新时代教师职业规范画定了基本底线，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。

然而，当前教师队伍建设中还存在一些问题。有的教师道德修养不够，学术行为不端，在学校体罚学生，在社会教育机构兼职、办辅导班，甚至收受、索要家长财物;有的教师敬业精神不够，业务能力不强，严重损害了教育的整体形象。针对这些现象，我们要严格落实师德失范“零容忍”，坚决查处违反师德师风的行为，确保育人生态风清气正。

强化师德考评，提供行为遵循。推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，在职称评聘、绩效考核等方面实行“一票否决”;完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题;要求学校与各年级签订“师德师风建设责任书”，年级与教师签订“师德师风建设承诺书”，把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系。

完善监督机制，强化刚性约束。要以增强人民群众的获得感、满意度为出发点和落脚点，进一步丰富监督方式，加大督查督办力度，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，建立健全师德违规查处通报和报告制度。在师德管理过程中发现的师德违规行为，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。针对中小学教师组织参与有偿补课、体罚伤害学生等师德违规行为，开展全面自查自纠及专项治理。

习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。广大教师要以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，做好塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，以人格魅力塑造学生美好心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。

（作者系开封市教育体育局党组书记、局长）

（责编 侯心雨）