新时代高校班主任班级管理有效路径研究

韩 静 周 婧

（常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州 213000）

随着高等教育从精英化向大众化的转变，高校在不断的扩招，生源人数逐年递增。越来越多的青年学子能够接触到高等教育，但与此同时，高等教育的质量也在逐步降低。常常可以从人们口中听到“现在的大学生不值钱喽！”，这背后反映的问题确实值得我们深思，也确实需要我们引起重视，拿出改善的办法。于是高校班主任这一岗位便应运而生，高校班主任是与学生平时联系最多，关系最为密切的高校教职人员。他们的行为、作风、品性、专业素养将直接影响班级的学生。2005年，教育部发文《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，对班主任的教学能力，品德修养，政治修养等方面提出了更高的要求。

1 高校班级现状

随着时代的发展，目前00后已经成为当代大学生的主流，人们更多的给00后贴上的标签就是思想独立，价值追求多元化，缺乏集体观念，有的甚至沉迷网络等等。俗话说：“玉不琢，不成器。”“没有规矩，不成方圆。”从提高高等教育质量这个角度上来说，这种现象说明当代大学生肯定是需要加以一定的管理的。此外，班主任不够专业，对班级管理的认知过于片面，不懂得如何去管理一个班级，只是采取简单粗暴的方式来解决一些问题的话，取得的效果反而会适得其反。甚至可能引发学生产生一定的心理危机，厌学情绪强烈等问题。最后，学校和学院不重视班级管理工作，对班主任群体的选拔、培训、考核没有系统的制度。综上所述，当代高校的班级管理现状问题繁多，管理质量差强人意。

2 班级管理的有效途径研究

班主任工作开展的好坏一定意义上直接决定了高校的教学质量。为了全面提高高校的教学质量，使高校的学风建设卓有成效，形成良好的学风和班风，为社会输送更多优质人才，高校班级管理和建设工作迫在眉睫[3]。在高校的班级管理建设中，可以采取以下几点建议。

1）健全选拔培养机制。“师者，所以传道授业解惑也。”班主任，作为班级的建设者、管理者，承担着教育、管理、引导学生的使命。班主任，是提升学生品格的指引者；是带领学生获取知识的指引者；是锻炼学生创新思维的指引者；是教育学生奉献祖国的指引者[2]。在众多的地方高校中，班主任的选拔没有引起学校足够的重视，更多的是由专业老师兼职担任。专业教师具备专业而且过硬的理论和较高的学术知识水平，在辅导学生功课等方面游刃有余，但是在班级管理与学风建设等方面就往往显得力不从心。因此，学校应当健全班主任的选拔培养机制，制定一整套的培训、管理、考核体系，给予适当的薪酬激励，班主任应当选取一些年轻的，精力旺盛的，有学科教育背景的老师担任，优化资源合理配置，激发广大教师的争当班主任的热情，促进学校良性循环发展。

2）完善班级制度，筑起沟通桥梁。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”首先，有一个专业负责的班主任还不够，还需要在班级里选拔出一批认真负责办事能力强，具备奉献精神的班干部。班干部是一个班级的核心，既是这个班级的组成者，又是这个班级的组织管理建设者。所以，班干部的选拔应当符合“公平、公开、公正”的原则。其次，选拔出班干部之后，班主任应当定期组织召开班会，总结近期的工作，了解班级近期情况，总结并归纳近期遇到的问题，共同讨论制定解决办法。通过开展过这样的几次班会之后，班干部的管理能力以及解决事情的能力会更上一层台阶。从而可以加强班级体自我管理、自我教育、自我进步的意识和能力[1]。这对于提升班级凝聚力，建设良好的班风学风等方面有着举足轻重的作用。最后，在期末阶段，学校往往也会对班主任，班干部，班级体进行考核评优。全班可以在班主任，班干部的带领下总结过去一学期的优点和缺点，讨论并完善不足之处，争取下学期加以改正。高校班级管理的有效进行，需要在有一个专业负责的班主任的前提下，严选一批班级骨干力量，班主任定期加以培养，用不了多久便可以成为班级管理和建设的中流砥柱。

3）加强学风建设，关爱学生成长。一个优秀的班集体，必然有着良好的班级学风。良好的班级学风，不仅可以引导学生加强自主学习的主动性，还会影响整个学校的校风，为学校的学风建设起到一个良好的带头作用。更重要的是引导学生成才，为社会输送更多高质量人才。因此，学风建设应当作为学校一项长期工作，常抓不懈，不可放松。班级的学风建设，最关键的就是培养学生学习的主观能动性，让学生明白学习的目的不是为了学校，也不是为了父母，而是为自己而学。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，当代大学生应当树立阶段性的目标，明确学习动机，有像周恩来总理那般为中华之崛起而读书的气魄，只争朝夕，不负韶华。有的同学会因为刚步入大学，比较迷茫，放松学习，结果一放松就是四年，最终到毕业阶段，别人是水到渠成，他却焦头烂额。大学四年，时间如白驹过隙般过得很快，班主任应当帮助学生度过迷茫期，梳理整个大学期间的总目标，根据专业的特点，课程规划等因素，将总目标分解成各个阶段的小目标，不积跬步，无以至千里，最终实现大目标，这样的大学四年，必然是收获满满的四年。

3 班主任最后的光与热

不知不觉大学四年即将过去，在最后的毕业阶段，同学们面临着顺利毕业与找工作或者考研，考公务员，自主创业的双重压力。班主任往往在这个阶段也会贡献出自己的最后一份力量。对于毕业找工作的同学，班主任会陆续在群里发布一些招聘信息，留意一些还不错的用人单位推荐给班级里需要的同学；对于考研考公务员的同学，班主任会帮忙请一些已经考上研究生、公务员的学长学姐分享一下自己经历，及时解决同学们心中的疑惑，为同学们考试加油打气。总而言之，班主任会竭尽所能帮助学生实现自我的社会价值，让同学们能够学以致用，学有所用。

4 总结

班主任，他们是这样一类特殊的群体，作为老师，他们传授知识，可又不仅仅传授知识。管理班级，立德树人，呵护班级学生茁壮成长是他们更高的追求。从陪伴学生入学开始，通过四年的教育、引导、关爱、帮助等行为，为社会输送了许多优秀的高质量人才。班主任是一个神圣的职业，我们应当感谢他们为学校，为学生倾心的付出。总而言之，高校班级管理工作任重而道远，而班主任工作又是高校班级管理最为重要的一环。学校应当重视班级管理工作，制定出台班主任的选拔、培训、考核机制，有效提高班主任的核心素养。班主任应当完善班级制度，加强学风建设，使班级能够形成积极良好班风，促进学生成长成才，为国家为社会培养出极具竞争力的高质量优秀复合型人才。