周丽梅
曾经,当白天的喧嚣消退,当一天忙碌的工作结束后,我会捧一本书,安安静静地享受阅读时光。有时候我会遐想:如果多看书,能否提高我的语文素养?如果多读一些书,我的课堂是否更有趣?如果多读一些书,我的内心是否会更充盈?
今年七月,和平县教师发展中心的徐智花老师向我抛来了橄榄枝——组建一个读写团队。我紧紧地抓住了这次机会,我知道,开弓没有回头箭,然而前有教坛老将,后有教坛新秀,如果自己再不努力,将如何立足呢?于是我便和一群志同道合的老师踏上了读写之旅,目标一年读完12本书,每天写作200字以上,每周日写作600字以上(逐月递增),且要有主题,每天23:00前进行读写打卡,一年内上一节名著公开课……
暑假应对读写任务,自然是游刃有余。但是开学之后,肯定会比较忙,得趁着暑假早做准备。六月份刚送走两个毕业班,料想新学年我应该是教七年级了。于是,我一边收集七年级的教学资料,一边准备七年级的名著导读课。
八月份,我认真研读了《朝花夕拾》,接着读完《〈朝花夕拾〉名著整本书导读教学指导》,以及《名著导练》《名著阅读课程化丛书》《初中名著阅读“三课一练”课程化教学指导》中与《朝花夕拾》相关的内容,还读了《中学整本书阅读课程实施策略》的理论知识。功夫不负有心人,八月底,我慢慢形成《朝花夕拾》导读课的思路,也准备好《〈朝花夕拾〉读前导教学设计》。一个月下来,我写了两万多字,平均每天写作八百字,这是我以前无论如何也不敢想的,这让我对读写之路更坚定了。
可是在开学会议上,我得知自己要继续执教九年级,还多了一个备课组长的身份。没办法,一切都得从头再来。之前朋友送了一套光明日报出版社出版的四大名著给我,厚厚的四大本,现在刚好派上用场。我赶紧拿起《水浒传》读起来,很快就沉浸其中。然而,我心里还是念着评点本的四大名著。
记得有一次去上海学习,中国浦东干部学院的李冲锋博士说,他会有今天的成就,就是因为他有几位很厉害的老师——金圣叹、李卓吾、脂砚斋、毛纶、毛宗岗等。看名家评点本,有助于挖掘思想的深度、拓宽思维的广度。读书,便要选最好的版本来读。于是我又买了一套中华书局出版的评点本四大名著。
金圣叹的评点很精细,很深刻。我逐字逐句地读。看了他的点评,我才发现自己读得太粗浅了,许多地方都没有注意到,或根本不知其奥妙。比如文中写金老和翠莲,能够突出鲁达的人物形象。为什么又写赵员外呢?其实都是为鲁达上五台山做铺垫的。那么翠莲的出场就不仅仅为了塑造鲁达嫉恶如仇的性格特点,还为后文的情节做铺垫。如果没有翠莲,赵员外的出场不就显得很突兀了吗?又因为赵员外的缘故,才使得鲁达在五台山受到特殊的待遇。情节的设计可谓环环相扣,实在是妙哉!看了金圣叹的点评,这一切我才了然。
阅读和寫作,让我感到充实、愉悦。可是平衡工作和家庭也让我有焦虑不安的时候。为了不受干扰,我充分利用碎片时间进行读写。白天完成教学任务时可以阅读,晚上在家也可阅读。随时随地,化零为整。几天下来,效果还不错。心情终于慢慢放松了下来。每当觉得辛苦的时候,我就用一句话激励自己:“如果觉得辛苦,那是因为你在走上坡路,坚持下去,才能达到自己想要的高峰!”
我也经常会和孩子们交流阅读和写作的情况。有一次,我对孩子们说:“告诉你们一个好消息,昨天,我的作业被评为优秀作业了!因为前两次都没评上,所以这次我很用心、很努力地做作业,结果就评上了!”女儿看着我,很认真地说:“妈妈,你真棒!”我灵光一闪,抓住了这个教育的时机,笑着说:“所以,我们要相信,只要努力,就一定可以做到!”这句话是说给孩子们听的,也是说给我自己听的。“只要努力,就一定可以做到!”女儿也小声地念了一次。我希望当孩子们在学习上懈怠的时候,我的努力会成为鞭策他们的力量!
暑假,我的孩子们参与了县图书馆举办的“21天阅读打卡”活动。对孩子们来说,这是21天的阅读打卡;对我来说,这是21天的阅读陪伴。一天,我陪孩子们去县图书馆领奖,9岁的女儿被评为“借阅之星”,5岁的儿子被评为“阅读之星”,这是对孩子们坚持阅读的奖励。所以,我写下这篇文章,也是对我自己的鞭策。
阅读应该成为生命的常态,让书香浸润我们的心灵!我的读写之旅已扬帆起航。我坚信:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!