探究性学习模式在高中物理教学中的应用思考

马玉芳

【摘 要】 随着知识经济的到来，课改正在如火如荼的进行和深入发展中，在课改的发展过程中对各个阶段的教育以及各个学科教学的开展也提出了新的要求。高中物理作为一门需要学生综合能力的学科，在以往的教学发展中，忽视了学生的主动性，导致学习效果不佳。在新课改的发展中，探究性学习改变了以往教师主导的课堂模式，提高了学生学习的积极性和主动性，促进各个课程的开展。利用探究性学习的模式，应用于高中物理教学对高中物理的高质量发展有重要的意义。

【关键词】 探究性学习模式  高中物理教学  应用

引言：

随着社会的进步，对人才的需求越来越高，因此为了应对新的形势，培养更多高素质的人才，教育改革持续深入地开展。探究性学习模式作为一种新的教学方式，有其独特的优势，将其应用于高中物理教学，有助于提升学生学习的兴趣，能促进其核心素养的发展，对学生个人和整个高中物理教学质量的提升都是十分重要的。

一、探究性学习模式的概述

所谓探究性的学习就是指学生自己通过自主学习之后得到了知识，个人探究能力得到了整体提升的一种学习方式。探究性学习在使用的过程中更加重视学生的主体地位，强调让学生主动去探究获取新知识，鼓励他们自主思考，加强自身解决问题的能力。因为物理是一种需要较强理解能力和逻辑能力的课程，以往的课堂中只是教师进行传授，学生被动地接受，不利于其自主地解决问题，不利于其物理知识的发展与应用。而通过探究性的学习模式，学生可以提高自身解决问题的能力，更有利于提高学生的学习成绩，并应用于实际的生活中，促进个人核心素养的发展。

二、探究性学习模式应用于高中物理教学的优势

（一）增强物理的趣味，提高学生的学习兴趣

一般来讲，兴趣有助于对学生进行学习的引导。物理本身是一门需要较强理解力的课程，如果学生在学习的过程中没有产生对物理的兴趣，就很难进行学习。探究性的学习强调学生的主体地位和主动性，学生以这种方式亲自参与到物理问题的解决过程，不断进行实验交流，从中发现新的知识。并且经过自己的多次实验以及不断的失误，既可以体验到物理的多样性，让自己发现新的天地，还可以在多次的实验中使得自己的思想更加严密，体会到其中的趣味性，产生学习的乐趣，提高自己的物理水平。

（二）增加师生的互动，促进课堂质量的提升

在以往的生物课堂中，主要是通过教师个人的讲解进行授课，学生很难完全将知识点理解透彻，长此以往，学生就会形成对教师的依赖，很难独立自主地解决问题，更不会将其应用于生活实践。但通过探究性的教学方式，教师让学生自主学习，并提供了小组合作学习的方式让生生之间展开交流，遇到重难点问题，教师也可以适时地参与并进行引导，增加师生互动。这样的模式，不同主体之间可以畅所欲言表达自己的观念，展开思想上的碰撞，以解决难题，更快地掌握理解物理知识。既提高了学生的水平，也提高了教师的教学水准，从而推动了整个物理课堂质量的提升。

（三）有助于学生思维能力和操作能力的提升

探究性学习的开展，学生自己进行学习，在教师的引导下进行实验，自己亲自将相关知识点的发展流程全部进行学习，在头脑中可以形成清楚的认知。就是以这样一种模式，一方面既学到了新知识，也锻炼了自身的思维能力，在实践的过程中实操能力也获得了发展。

三、高中物理教学中探究性学习模式的应用

（一）转变思想，发挥学生的主体地位

随着社会经济的发展，课程改革的发展对教学提出了新的要求，因此教师应转变以往的教育理念。在高中生物教学中，教师一般将自己放在主导的位置上，以这种方式展开的教学并不有利于学生真正理解物理知识，不利于他们各种素质的提升。因此就需要改变这一教育理念，将学习的主动权放给学生，极大地调动学生的学习积极性，主动参与物理的学习。在高中物理中，为了更好地理解相关抽象的知识，会有很多实验课程，在开展实验的过程中，就可以将主动权全部下放给学生。例如，在人教版高中物理教材中有《匀变速直线运动的研究》一章，这一章内容的开篇就是一个实验，要探究小车速度随时间变化的规律。在进行这个实验的时候，就应该将实验室交给学生，让他们自己按照课本上的解说进行操作，遇到难以解决的问题可以给予引导，让学生亲自观察实验现象，找到其中的规律。这样就可以充分学习到新的知识点，并进行应用。

（二）利用情境教学，增强学习效果

在物理教学中，仅仅通过课本学生是无法将抽象的知识理解透彻的，因此教师在课堂中就可以根据课本内容创设一个相关的情境，并针对情境提出问题，让学生带着问题主动参与进来，进行思考和知识的学习。例如，在人教版高中物理教材中有《电场、电流》一章，其中讲到了生活中的静电现象。此时教师在开展教学的时候，就可以创设一个生活中会出现的情况，让学生从中找出会发生静电的现象。以这样的方式可以激发学生的学习兴趣，更好地参与其中，增强对知识的理解。

（三）利用多种教学手段开展探究性教学

随着技术的进步，多媒体等技术已经广泛地应用到教育教学中，因此在高中物理教学中也可以通过这些手段进行探究性学习。例如在人教版高中物理教材中有很多物理知识的历史以及一些现实的应用，教师就可以通过播放视频，让学生身临其境地了解这一理论的发展历史和应用的现状，提升学生对物理知识的学习。

四、結束语

总而言之，探究性学习模式在高中物理中的应用具有重要的作用。为了增强学生的学习兴趣，增强他们的思维能力和操作能力，提高高中物理的教学质量，教师应该变自己的理念，使用新的方式，促进探究性教学方式的开展。

参考文献

[1] 任中杰.探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].新课程研究，2020（10）：74-75.

[2] 王大平.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].高考，2020（10）：71.