浅析未来音乐专业学习发展新趋势

王蓓 赵盈盈

摘 要：信息时代的来临使网络音乐学习APP就显得极为重要。于是针对大学生群体的音乐学习APP也应运而生。音乐学习APP是面向爱好音乐的学生，为其提供更加专业化和系统化的学习等信息，并具备一定社交功能的学习程序，其功能具体包括：为学生提供优秀教学资源，让学生根据个人爱好进行同城交友等，不仅可以为用户在生活、学习、娱乐中提供各种服务，还能为大学生的音乐发展提供更好的机会。

关键词：线上学习; 音乐学习APP; 音乐教育

中图分类号：G640           文献标识码：A     文章编号： 1006-3315（2021）2-168-002

音乐学习APP连接老师和学生的交流，监控学生课后作业完成度，音乐是比较无形的东西，更需要老师无时无刻的指导以及在线倾听，并及时解决学生练习时出现的声乐问题，以达到练习效果。互联网与音乐教育相结合，可在线学习专业的音乐知识，在线练习并得到专业老师的一对一指导教学，在校老师可在该平台给学生布置作业，并在线批改，省时又便捷。其中校园信息推送功能，可以实时推送各个校园不同音乐专业资讯，让学生能获得更及时的音乐信息。并且通過用户设置的与身份相关的预设标签，使其更加贴近用户的自我学习习惯。音乐教育是社会情感教育的一个重要组成部分，在不同的历史背景下，音乐在社会情感教育中所表现出来的功能和作用是完全不一样的。目前传统音乐教育行业中优秀的教学资源很紧张，大多集中在一、二线城市以及各音乐学院中，农村乃至三四线城市教育资源匮乏，一些有天赋的音乐学子找不到展现自己的平台以及赏识自己的老师。线上音乐教育类APP就可以解决这各种问题。教育资源来源于国内外本专业的优秀名师，并且有着官方认证的各大音乐学院，不少优秀的音乐学子也可以在其中交流学习。此外，对于特色小众的音乐资源提供共建窗口，用户可与官方共同补全相关资料。针对老用户，定期给予特定课程礼包，推进用户由新变老的转变，鼓励用户使用，以确保软件的长久发展。

一、目前现实学习的弊端

1.我国高校公共音乐教师资源结构不合理，主要是由于现任音乐教师的学历普遍较低，再加上工作后的自我学习和自我提升不够。

2.我国长期以来音乐教育与音乐教师的地位比较低下，各部门对其重要性认识不够，因此要增加交流学习的机会，扩大音乐教师的队伍，同时引进更有效的竞争机制选出更优秀的音乐教师，通过多方合作来改善音乐教育力量分布不均匀的现状。

3.受时间限制。在现实生活中，我们需要到教室去上课，那么我们花费在路上的时间就很多，时间非常的零散。同时在现实中学习，我们必须要在统一的时间进入教室并学习。并且如果当天有事无法上课时，就会错过当堂课的内容，只能进行自学，使学习变得十分的吃力和被动。

4.师资力量分配不均匀。我国长期以来音乐教育与音乐教师的地位比较低下，各个部门对其不够重视，因此要拓宽交流音乐的渠道扩大音乐教师的集中队伍，引进有效的竞争方案来改善音乐教育资源分布不均匀的现状。我国公共音乐师资结构不合理，主要是由于在任教师的学历普遍偏低，再加上工作后的进修、提高不够所致。教育资源的倾斜，导致学生的发展十分受限，没有办法获取更加有用的知识去扩充自己。

5.知识面受限。我们都说世界那么大，我想去看看。这句话表达了世界上还有许多我们没有见过或者学过的东西，那在学校里面，接触到的知识或者见识到的东西都非常的片面和单一，没有办法接触到外面的世界，学生的发展就会受到限制，有一定的时效性。

二、音乐学习的发展趋势

1.音乐教育地位不断增长的同时，不仅成为了素质教育的主要环节，也引起了社会各界人士的广泛重视。如何利用教育促进学生综合素质发展、提升音乐教学水平以及提高学生的音乐素养，已经成为教育者需要深思熟虑的问题。通过音乐教育使学生在感受艺术价值的同时，推动学习热情，热爱生活热爱音乐。

2.音乐从产生以来就植根于文化之中，两者相互融合、相互促进、相互依存。而音乐作为社会文化的重要组成部分，其艺术特征也能很好地反映出社会特征，并且为其艺术性特征挖掘与探索确立了一个新目标，在推动艺术性发展的同时，也满足现代音乐教育对社会文化、环境和生活全面关注的新要求。

3.中国传统文化的形成离不开传统民族的组成，所以存在较为明显的文化民族性与传统性艺术特征。传统民俗音乐是古典艺术的一种体现，涵盖着各个民族的精神与气魄，并且诠释了音乐具有传统性的艺术特征。将民间音乐具有的通俗而不低俗的艺术内涵作为重点，可以推进音乐教育艺术性特征的多元融合与发展之路建设。

4.对于音乐教育的研究，应以社会发展环境作为重点。以社会的环境美、生态美、人文美，兼顾音乐文化所表现的出的民族性、传统性、人文性、文化性等艺术特征，促进音乐教育的人文引导、艺术心理的培育、社会环境的感知作用的全面强化。

5.素质背景下的音乐教育：第一，提高学生的音乐审美，让学生可以自主地选择品质高端、优秀的音乐作品，更能够避免接触低俗的音乐，让学生可以真正体会到音乐的精髓和真谛。第二，树立学生的道德标准，学生现在正处于学习的重要阶段，学习能力以及接受能力都非常强，通过音乐教育的培养，对于帮助学生树立正确道德观，和发展健全的人格具有重要的意义。第三，加强学生智能素质的培养，通过音乐的可塑性以及抽象性等特性在提高学生的想象力和思维能力的同时培养学生的创新能力，达到全面提升学生综合素质的目的。

6.掌握薄弱的同学如果不好意思问，那就一直不会了，并且软件上可以观看别的学院派老师的课堂，从别的同学的上课视频中发现跟自己一样的毛病，可以通过别的同学的学习过程来启发自己，会有不一样的心得体会。

7.在现实中愿意与老师交流问题的同学可能会减少，经过很多研究发现有些内向的同学在线上教育回答问题的次数明显增多了，但在线下教育中，因为过于害羞不敢询问老师一些想知道的问题，有些有实力的人也没有一个展现自己的机会和平台，几乎极少能遇见自己的“伯乐”。

8.地域限制。在现实中进行学习会受到地域的限制，必须有固定的上课和教学地点，所以现实学习的费用高昂。在线下学习的费用花费往往比线上学习花费要更多。

三、网上学习音乐的优点

首先，音乐有以下几点作用：

1.美国的“神经学、心理学以及物理学”联合研究得知：音乐不但可以让猛兽安静下来，对人类有更多的好处，通常孩子一出生就喜欢音乐，一出生就对音乐有反应。学音乐更是可以让人思考更清晰，容易静下心来专注的去做事情，生活的其他方面也能处理的更好，并可有效的缓解各种压力，使得人身体变得更健康。

2.非专业学音乐除了是一项娱乐外，更能在数学及其他科学学科上产生很大帮助。

3.学习音乐可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无尽的空间。

四、网上学习音乐的特点

1.线上音乐教育的特点就是特别的方便，不论是何时何地都能够在线上学习，而传统音乐教育就是一定要在班上学习。

2.线上的音乐教育就是比较年轻化，对于现在年轻的人来说就比较喜欢欣赏的音乐，传统的音乐对于老年人说是一种享受。

3.线上的音乐教育比传统的音乐教育方便而且需要的费用成本比较低，很多大学生利用课余时间为了提高自己的专业成绩，通过网络来学习，从网上平台找到可以一对一的老师进行教学，对于易懂点和易难点就可以轻轻松松的掌握。

4.线上的音乐教育比起传统的音乐教育的优势在于线上的音乐教育的时间会更加灵活，而且可以在线网友一起交流学习心得。

5.线上的音乐教育，更符合现在的潮流趋势，更加方便快捷，还可以让人随时地重复学习，而且传播的速度也很快，范围很广泛。

6.线上音乐教育比传统的音乐教育好在资源十分广泛，可以综合许多其他的优秀的资源。可以线上和老师进行互动与交流，可以将所学的知识更多，自由的选择自己想学的课程，学习中简单不断操作各种内容，都可以让自己的技能得到提升。

7.线上教育比线下教育好处多了很多，一是特别的自由，你会无时无刻都能够学习。相比线下音乐教育学生可以自由的选择支配自己的时间来学习，有时间的时候可以多学一点，没时间就少学一点，比较灵活。

8.APP主要是连接老师和学生的交流，监控学生课后作业完成度，音乐是比较无形的东西，更需要老师无时无刻的指导以及在线倾听，并及时解决学生练习时出现的声乐问题，以达到练习效果。

9.可使在校老师和学生绑定师生关系，老师可在系统中发布作业并拟定练习时间，在练习时间开始时后台自动开启录音模式，记录下学生的练习情况，老师可实时监控学生练习进度，学生练好后也可发送给老师进行点评以及进行语音纠正，同时可关注同学之间的ID，方便同学之间学习和交流。APP平台有注册与登录板块、音乐数据库板块、线上一对一教学板块、看视频学音乐板块、信息提交板块、互动交友聊天板块、推文板块、原创板块八大板块，功能丰富，确保高效运营。

10.线上一对一教学模块，在校老师可入驻平台，为自己的学生布置作业，以及在线检查学生作业完成情况，根据每个学生的基础、学习需求与目的，制定学习计划。并有机会体验名校的老师教学和会员教学，教学需提前预约，可以选择老师和课程进行一对一教学。会员所有教学免费，可任选老师和课程进行学习。课程也可以按节数付费，用户有多方面选择，足不出门就可以享受一对一教学。一对一教学连接直播：能够利用4G和WiFi随时观看直播;也可以录播：录播功能包含章节回看，笔记功能和点评分享等。

11.看视频学音乐板块，老师可上传教学视频，以及学习方法去帮助学生提高自己的演唱能力，有适合初学者的基础教程、初学者入门教程、入门到精通教程等教学教程，教学内容完整，专业全面，方便实用。

12.互动交友聊天模块，互动和问答能够增加知识的吸收，及时答疑解惑，辅助交流。用户可成立学习小组，每日打卡，互相监督学习，谈论学习，讨论与分享经验。

13.用户可在该平台分享自己的原创音乐作品，并且分享自己做音乐的心得体会，入驻平台的老师可了解到学生唱歌的喜好，第一时间收到连接师生系统的学生发表的作品并进行点评，也可以转发推广学生的作品，更利于拥有良好创意以及声音条件的学生受到广泛关注以及更多老师的赏识，并且加强不同学校学生的音乐交流，利于学生的原创作品快速在音乐圈的推广。

五、线上音乐学习APP对于教育的意义

1.这个新型学习形式的产生对于我国教育事业起不忽视的促进作用，在网络音乐教育的发展下，音乐教育的规模得以最大化的实现，加速了我国音乐教育的发展进程，同时促进了网络音乐教育面大众化，使得原本只能通过专门的渠道去学习的音乐变得更加普遍，人人都能学音乐。在一定程度上提高了全民的音乐素养，提高了国民音乐整体水平。

2.线上音乐教育也为学生提供了更多的学习兴趣，让他们在每次学习之后，都能感到有所提升，这样的成功喜悦感能促使学生进一步提高对音乐的兴趣，同时培养更好的音乐学习习惯。线上音乐教育也能让学生都感觉到学习的知识能立马带来关注效应，因为学生在线上发表的音乐作品能得到老师和同学的賞识，同时带来关注。

综上所述，音乐的线上学习是优于线下学习的，能够给当代音乐学子带来更多的便利和帮助，让更多优秀的人得到更多的展示平台还有教育资源，帮助音乐学子在学习过程中解决更多的困难，让他们在学习音乐的道路上能够更加轻松和快乐。给中国音乐领域带来更多创新，多元文化音乐使得学生的音乐技能提高，以满足学生培养出更高的音乐文化素养，传承和创新音乐文化，使学生的实践应用能力和综合素质能力得到发展，科学地进行学生的教育培养。可以更好的拓展学生的多层次知识面领域，进而培养出相关专业的高素质人才，这样既可以满足目前社会市场对全方面发展人才的需求，也可以帮助学生在激烈的就业竞争中得到理想的工作。

参考文献：

[1]APP项目计划书模板，豆丁网

[2]分析高校音乐教育艺术性特征，毕业论文网

[3]学习与音乐，网页