利用绘本教学提升培智学校低年段学生语文能力

林晴宜

【摘要】现今我国教育事业逐年发展，在低年级语文教学的过程中教师要注重利用绘本教学，绘本教学能够激发学生的学习兴趣，也能够提高学生的语文学习能力，更利于培养学生的思维能力和语文素养水平，进而也能够为学生未来的学习与发展奠定良好的基础保障。对此，笔者将重点分析绘本教学的优点，并为教师提供更为有效的教学方法。

【关键词】绘本教学;培智学校;低年段;语文能力

引言：

绘本教学是近几年较为有效的教学方法，也是小学生比较喜欢的教学方法，在绘本教学课堂中绘本的图画内容能够锻炼学生的思维能力、写作能力以及辨识能力，学生在学习的过程中可以观看图片和文字，也能够提高学生的综合学习能力，更利于激发学生的自主学习欲望。对此，绘本教学应用在小学语文低年级教学中具有较高的作用，教师要充分对其教学优点进行分析，从而将其优势充分的应用到课堂教学中，进而为学生构建高效的小学语文教学课堂。

1绘本教学的优点

1.1提高学生独立阅读能力

在绘本教学课堂中绘本教学具有较多的优势，绘本主要以文字、图片等形式为主，学生在学习的过程中能够对绘本内容产生浓厚的兴趣，也能够激发学生的自主学习欲望，从而提高学生的学习能力，学生的独立阅读能力也能够得到提高。在绘本教学的过程中，绘本中的图画能够帮助学生理解枯燥的文字内容，也能够帮助学生提高其思维能力和知识理解能力，学生学习更为轻松，也能够为学生营造更为轻松的学习氛围，更利于培养学生树立正确的学习思维和观点。

1.2培养学生的思维能力

新课程改革中明确提出，教师要注重通过知识教学培养学生的思维能力，在语文绘本教学中，图画能够帮助学生迅速识别文字内容，学生也能够对文字的使用以及理解有更为深入的掌握，学生也能够形成自身对文字的理解和认识，学生在学习中其思维能力也能够得到培养和提升，在潜移默化中学生的语文水平以及语文素养综合能力都能够得到提高。

2绘本教学在低年级语文教学中的有效运用

2.1激发学生的阅读兴趣

在小学语文低年级课堂教学中，教师要想提高课堂教學质量，最为主要的教学核心就是要利用绘本教学激发学生的阅读兴趣，学生的自主学习是建立在兴趣的基础上，学生对知识内容产生兴趣就会更为积极主动的参与到课堂学习中，学生的学习能力也能够得以提高，其学习的自主性以及阅读能力都能够得到培养，其课堂教学质量也得以保障。

例如在学习语文知识中《找春天》一课，在课堂教学中教师要利用绘本的图画开展教学，绘本中具有较为多彩多样的图画能够为学生直观展示春天的景色，学生在图画观看的过程中其注意力能够被充分吸引，学生在学习的过程中也能够产生浓厚的学习兴趣。教师让学生根据绘本图画中的内容寻找校园中代表春天的景色，学生都能够积极参与到学习中，也能够更为高效的完成教师所布置的任务，学生的学习能力得到提高，其学习兴趣也能够得到激发，学生的学习更为积极自主，学生的自主学习能力也能够得到提高，更利于学生的智力发育。

2.2利用多媒体技术

在传统语文课堂教学中教师的教学方法过于单一，学生在学习的过程中无法感受到学习的乐趣，学生对语文文字也无法更为深入的理解。对此，在绘本课堂教学中教师可以利用多媒体技术直观进行教学，视频和图画的教学形式能够让学生对绘本知识和课本知识有更为直接的理解，学生在学习的过程中也能够学习到更多的知识内容，其课堂教学内容更为丰富，学生的学习能力也得以提高，更利于为学生未来的学习与发展奠定基础保障。

例如在学习语文知识中《蜜蜂引路》一课，现今城市生活的孩子很少会见到蜜蜂，即使见到也无法对蜜蜂进行详细的观察。在绘本教学的课堂中教师可以利用多媒体视频对蜜蜂进行详细教学，学生可以在视频观看的过程中对蜜蜂的外形有更为直观的了解，学生也能够对蜜蜂的生活习性等进行了解，进而在学习中学生也能够自主思考，学生对课文内容也有更为深入的理解，学生的智力水平和思维能力都能够得到提高，更利于为学生未来的学习奠定保障。

2.3拓展训练

在课堂教学的过程中教师要避免单一的以课本知识为主进行教学，其教学内容和教学方法会限制学生的思维发育，对此，教师在课堂教学中要为学生选择内容较为丰富的绘本知识对学生进行拓展训练，学生在学习中可以了解更多课外的知识内容，一方面能够激发学生的学习欲望，另一方面也能够提高学生的学习兴趣，课堂教学质量和学生的综合素养水平也能够得到保障。

例如在学习语文知识中《守株待兔》一课，在课堂教学中教师可以结合相关课外的寓言故事绘本开展教学，让学生能够学习到更多课本以外的知识内容，一方面可以拓展学生的思维能力，另一方面也能够丰富学生的知识和眼界，学生在学习中也能够对知识学习产生浓厚的兴趣，更利于提高课堂教学质量。

结束语：

在小学低年级语文课堂教学中教师要充分利用绘本开展教学，绘本教学具有较多的优势，教师要将其优势发挥出来，并激发学生对知识的学习欲望和兴趣，从而提高学生课堂学习的积极性、自主性，也能够从小树立学生正确的学习观点，进而学生的综合素养水平也能够得到提高。

参考文献：

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