浅论初中历史教学落实立德树人的途径

祁翠萃

摘要：在初中阶段的教学中渗透立德树人的育人理念，帮助学生形成正确的价值观，让学生能够独立的判断事物的好坏，形成清晰的人生观。初中历史主要教授学生关于中国和外国的历史发展，所涉及的教学内容较多，在历史教学中也会谈及到我国以及外国的主要事迹，在历史的种种事迹中向人们展示着在那一阶段所表达的故事以及背后蕴藏的深厚道理。将这些道理在教学中渗透给学生，让教学贯穿立德树人的教育理念。本文针对如何在初中历史教学中落实立德树人而展开探究，并落实教学途径，望对相关教学提供帮助与参考。

关键词：初中历史;历史教学;立德树人

引言：在新课改的要求下，教学不仅仅是要教授学生学习知识，还要教授学生学会做事，学会做人。在初中历史教学中，践行立德树人的基本要求，将学生培育为全面发展的人才，让学生在掌握学科知识的同时发展其思想道德。教师应巩固自身的素养、以身作则，渗透立德树人的根本内涵，并严格筛选教学内容，将教学内容贴合该阶段学情的需要。适应新时代对初中学生的发展要求，以立德为根本，以育人为目标，将学生的知识和道德的建设更加贴合新时代的培养目标。

一、加强教师的自身建设，以身作则

教师是一个学校最基本的教学要素，教师不仅要承担着教书育人的任务，而且要学会及时更新自己的专业知识和自身的专业素养，做一个研究型、发展型的教师。要不断提高自身的专业素质，还要贴合新时代对教师的要求，做一个全能型的教师。在学校的教学当中，教师不仅教授学生学习文化知识，并且自己的一言一行都在潜移默化的影响着学生，教师的言传身教胜过在课堂上滔滔不绝的讲授。初中学生正值青春期，学生们正处于身心高速发展的阶段，这一时期的学生逐渐有了自己的想法，想摆脱教师和家长的束缚。初中阶段正是学生追求自身独特个性的时候，学生的思维和想法比较活跃，教师更应该严格规范好自己的言行，为学生创建一个积极、健康的学习氛围，通过言传身教向学生教授正确的人生观，这样才能从落实立德树人的根本。这也需要教师加强师德、师风的建设和落实，加强自身專业素养，从自身带动更多的学生进步，才能做好立德树人这项工作。

初中历史这门学科所包含的知识内容范围较广、内容较丰富，不仅包含了我国历史的发展，还涉及了历史发展的过程中，政治、经济和文化层面的发展，这些方面都是相互联系、相互关联的。在讲授我国历史课时，教师应该让学生了解和认识我国历史发展的过程以及背后所蕴含的道理。让学生认识到如今社会繁荣的来之不易，让学生明白如今的生活都是依靠伟大的先驱为我们铺设的光明道路，让学生学会珍惜当今生活，感受我国人民的力量和坚强。学生只有理解了曾经的历史，明白了我国历史发展的过程和坎坷，才会更加珍惜现在、珍惜当下。

教师在教授历史知识时，需要不断的强化自己相关方面的知识，这样才能够为学生创设一个具有浓厚历史气息的氛围，并贯穿各个方面的知识，将各方面的知识融会贯通，为学生指导学习内容。在讲授历史知识时，不仅可以讲授历史的内容，还可以结合自身所理解的政治与经济方面的相关知识，为学生扩充更多的内容，拓宽学生的知识面，这样学生才能理解更多的内容，能发现知识之间的相互关系，更好的贯穿育人的目标。这就需要教师在平时更加注重自身专业和师德的建设，将立德树人渗透到教学中，把学生的文化和思想建设两手抓。

二、根据教学内容采用不同的教法

在初中历史教学中讲授古代历史模块时，应秉承着历史的真实性，让教学从历史客观性的角度出发。古代历史对于学生来说较为久远，学生在学习这一块的知识时是较为空洞和抽象的，在这时，教师可以引导学生多去了解相关方面的知识，利用课外的学习来补充学生这方面的空白。关于古代历史的记载，虽然相关的资料较少，但也要秉承历史的真实性，让学生能了解到更加真实的古代历史，从而教会了学生要以诚为本。这一块的教学内容较为理论化，教师可以利用多媒体开展教学，为学生补充图像资料，让教学更加形象、更加直观，也能使学生头脑中的知识具形象化，让学生了解到更加真实、客观的古代历史。

对于中外的近代历史来说，中国和外国两方面的概念不能单独的讲授，教师可以将中外的历史相互联系，将同一时间段的中外发展历史情况对应起来，让学生能够贯彻中外，了解中外发展的不同，也更能形象的体会到我国当今建设的来之不易，让学生能够很好的树立国家观，唤起学生的爱国意识，坚定自身的理想信念，才能让学生不忘初心，牢记肩上的使命。在让学生了解侵华史时，也要学习外国的一些先进的理念，学会融合东西，做一个创新型的社会主义接班人，这样才能在初中历史教学中落实好立德树人，帮助初中学生建立正确的价值观。

结语：

初中阶段正是价值观形成的时期，教师应该加强自身道德修养，才能教授学生正确的价值观。在开展历史教学时，应从学生出发，根据教学内容选择不同的教学方法，联系多方面的知识，让学生明白正确的道理和历史内涵，从而形成正确的价值观，真正的落实立德树人。

参考文献：

[1]顾婷.初中历史教学落实立德树人的途径[J].当代家庭教育，2021，（04）.

[2]夏宏业.初中历史教学落实"立德树人"根本任务教学策略研究[J].学周刊，2021，23（23）：27-28. DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.013.

[3]李洪.初中历史教学中落实"立德树人"的有效策略[J].文学少年，2020（11）：0207.

[4]卢大业.基于"立德树人"理念的初中历史教学[J].互动软件，2021（6）：2869.

[5]付美芬.初中历史教学落实立德树人的途径[J].丝路视野，2020（33）：80. DOI：10.12319/j.issn.2096-1200.2020.33.80.