初中体育教学引入素质拓展训练的可行性研究

卢城 向运娥

摘 要：为了从整体上提高学生的运动水平以及身体素质，在当前初中体育教学课堂中，教师为学生整合了更多的教学内容和教学资源来保证课堂教学的有效性。在当前初中体育教学课堂中，教师根据学生当前的身体素质开展了拓展活动来保证课堂教学的有序进行，在初中体育教学课堂中对学生进行拓展活动的教学，对学生的身心发展具有重要的教育价值。

关键词：初中体育;拓展训练;可行性研究

随着素质教育的不断推行，在当前初中课程教育中，一些学校领导纷纷认识到了对学生全面素质的培育作用，逐渐的加强了对初中体育教学的重视，初中体育教学也要根据时代发展的方向进行适当的改革，例如一部分教师在为学生讲解体育运动时，加强了对学生拓展活动的训练，让学生能够在拓展运动中掌握必备的体育运动技能，促进学生身体素质的全面提升。

一、有利于培养学生的合作意识

初中体育教学课堂旨在增强学生当前的身体素质和运动水平，还要对学生进行体育文化和体育精神的渗透，从而凸显初中体育在当前时代下的创新思路，教师在班级教学的过程中，需要把握拓展活动的本质性内涵，并且也可以让学生在团体活动中更好地完成教师所开展地拓展运动，需要学生进行相互的合作才能完成相关的运动项目，在团体活动中学生的合作意识和合作能力会得到有效的培养和提高[1]。在拓展活动中，教师也可以为学生进行体育运动精神的全面渗透，让学生能够积极的克服在训练时的问题，不断的为集体创造个人的价值。在初中体育教学课堂中，教师在开展拓展活动时，在让学生通过集体来完成相关的运动项目过程中，教师一定要对学生的运动行为进行良好的指导，使每个学生都能够认识到团体合作的重要性以及个人在团体中的价值，不断的提高课堂教学的效果，因此在初中体育教学课堂中开展拓展活动，有利于从整体上培养学生的合作意识。

二、有利于推动初中体育教学课堂的改革

在新时期下对初中体育教学要求在不断的提高，在这一背景下，教师需要迎合时代发展方向，转变以往初中体育教学中粗放式的教学模式，这样才可以保证学生的身体素质可以在初中体育教学课堂中得到有效的提高[2]。在传统初中体育教学课堂中，教师只注重对学生理论知识的讲述，然后再向学生示范一些运动动作，其余的时间都是由学生进行自主练习，在学生自主练习的过程中，教师也没有对学生的运动情况进行良好的指导，导致了学生在整个教学课堂中并没有学习到体育运动的精髓，无法发挥体育对学生身心素质发展的推动作用。因此，一些教师为了满足新课标对初中体育教学所提出来的新要求，开始对课堂教学内容进行积极有效的改进和拓展。例如在当前初中体育教学课堂中，大部分的教师都开展了拓展活动来提高学生的学习主动性，使每个学生都可以在拓展训练中感受到体育运动的价值和趣味性，每个学生的身体素质和运动水平得到了有效的提高。大部分教师在初中体育教学课堂中，在进行拓展训练时开展了“小岛训练”这一项目来让学生进行运动，在这个训练项目中，需要学生之间进行相互的配合通过合作来完成相关的学习任务，在整个教学课堂中学生的主体地位得到了尊重，并且也有助于提高学生的团队意识，使每个学生能够在初中体育教学课堂中具备一定的体育精神，这种初中体育教学课堂相比于传统初中体育教学课堂来说，凸显了初中体育教学课堂的价值和作用，进一步的实现了初中体育在当前时代下的成功转型。

三、有助于培养学生的综合品质

当前大部分的初中学生在成长的过程中，由于受到家长的过分关爱，导致了这部分学生在日常生活中在面对一些困难和阻碍时，经常会产生气馁的情绪，不利于学生今后的健康发展，为了解决这一情况，教师更应当对学生的受挫能力进行良好的教育，使每个学生都可以正确地看待存在于生活中的困难和阻碍，因此在当前初中体育教学课堂中，教师要充分的发挥体育教学的价值来对学生进行受挫能力的教育[3]。例如在当前初中体育教学课堂中，一些教师组织学生进行“高空独木桥”活动来让学生克服内心的恐惧心理，在这一训练活动中学生需要克服内心恐惧的情绪，勇往直前的向前走，在整个过程中学生需要不断地克服自身的压力，当学生完成整个运动项目之后，教师要要求学生再回头看这一个行走过程，大部分学生会感觉这个运动项目没有自己想象中的那么困难，在无形之中学生的受挫能力以及抗压能力得到了有效的提高，并且在这一运动项目中还有助于对学生身体协调能力的锻炼，这样一来每个学生都可以正确的看待存在于生活和学习中的艰难阻碍，学生会利用自身的自信心以及抗挫折能力来恰当的解决这些问题。

四、有助于巩固学生的动作技巧

在初中体育教学课堂中，教师在进行拓展活动时，不仅是对学生身体素质的提高，还使学生可以在一些拓展活动中不断地巩固自身的动作技巧使学生的身体更加的协调，教师在初中体育教学课堂中对学生开展体育拓展活动时，教师为学生开展了“防狼措施”、“逆境求生”等活动，可以在无形之中提高学生的自我保护和防卫意识，为学生今后的健康成长打下一个良好的基础，凸显初中体育教学课堂的价值。教师也可以根据学生在体育学习中所遇到的困惑，开展针对性较强的拓展活动，全面的加强对学生身体素质以及运动能力的全面培育，使学生能够在拓展运动中有所发展和进步。

结论

初中阶段的体育教学课堂对学生今后的健康成长具有重要的影响作用，因此为了提高课堂教学的有效性，教师应当对课堂教学内容进行有效的扩充和创新，为学生开展拓展活动的体育练习，不仅有利于提高学生的身体机能，还有利于培养学生的综合素养，教师在初中体育教学课堂中开展拓展训练时，要充分的发挥拓展活动的教学价值，实现教学课堂的成功转型。

教学建议：

拓展运动在初中体育教学中的价值较为突出。教师要把握拓展活动在初中体育教学中的价值之后，再根据学生当前的运动水平合理的组织拓展运动的教学模式，从而使学生能够在拓展运动中有所收获，增强学生当前的身体素质。

参考文献：

[1]王军文.浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].学周刊，2019（20）：171-172.

[2]林雪山.拓展訓练在高中体育教学中的应用探究[J].考试周刊，2018（34）：47-48.

[3]李德柱.关于拓展活动在初中体育教学中的作用研究[J].体育风尚，2019（1）：136-138.A3AB6AFE-A932-4E08-9E90-8A4B3450073C