小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

黄恋娟

摘要：在小学阶段实施语文课程教学时，写作教学是其教育工作的难点内容和重点内容，教师需要对其加强重视，确保能够科学改进课堂教学活动，本文首先分析在现阶段实施教育工作中出现的具体问题，然后综合探究问题应对策略。

关键词：小学语文;高年级;写作教学

引言：

在现阶段实施小学语文教学时，写作教学存在一定的问题，教师需要对其进行深入分析，确保能够合理优化课堂教学活动，有效解决教学中出现的各项问题，确保学生能够更为高效的参与课堂学习，提升学生文学素质。

一、写作教学现存问题

在现代教育发展中，部分语文教师在实施写作教学时，要求学生对固定的成语词语和表述语句进行背诵和使用，而对于小学生而言，部分复杂的词语和语句具有较高的理解难度，死记硬背会使学生的学习负担大大加重，如果教师不能对学生进行有效的引导，只是要求学生对华丽的辞藻和优美语句进行积累背诵，则会使学生思维发展具有较高的局限性。与此同时，小学生普遍缺乏写作兴趣，对写作具有严重的畏惧心理，同时，学生写作题材具有一定的单一性和陈旧性，没有结合学生实际生活，无法满足现代新课程标准。最后，学生在写作中存在严重的生搬硬套现象，部分学生会在作文中，为了展示自己辞藻的丰富，会强行塞入一些复杂词语或冗长的段落。小学语文教师需要对其进行深入分析，确保能够有效解决写作教学中出现的各种问题。

二、问题应对策略

（一）激发学生兴趣

在小学高年级阶段实施语文教学，强化学生语文写作兴趣，可以实现学生写作能力的有效提升，通常情况下，小学高年级学生普遍是在课堂学习相关知识，所以教学课堂的形式具有非常关键的价值，因此，教师需要对其教学方法进行合理创新，确保能够实现整体教学效率的全面提升，学生在具体进行语文作文写作时，写作灵感普遍来自课外阅读知识和日常生活。小学生普遍具有爱玩的特性，所以教师需要对学生进行科学引导，使其对游戏过程进行深入观察和实时记录，并对其进行科学整理[1]。与此同时，在学生日常生活中，每天都会有一些新事情产生，教师可以引导学生对自己生活中有趣的事情进行记录，并组织学生进行讲述和讨论，并由其他同学对其进行讨论与评价，该种教学方式能够使学生对其产生更为深刻的印象，并使其写作教学内容枯燥，模式单一等情况进行科学改善，实现学生学习兴趣的有效提升，强化整体教学效率，进而保障学生具有更高的写作能力。

（二）强化写作技能

小学语文教师在实施教育工作时，需要结合学生实际情况，设置趣味主题，确保能够大大提升学生写作兴趣，保证学生能够主动学习，认真创作，并对学生内心情感践行有效激发。教师需要对學生进行写作技能训练，在具体落实阅读教学时，教师需要引导学生积累一些好词佳句，面对文章的创作风格与写作思路进行深入分析，确保学生能够掌握多种写作类型结合文章进行写作，保证学生能够充分展开想象，确保能够实现创造价值的有效提升。在学生完成一篇文章的阅读之后。教师还可以引导学生针对文章内容进行读后感的书写，阐述文章的中心思想和自己的观点，通过反复练习，可以使学生积累丰富的知识，充分掌握相关写作风格与创作技巧，从而实现学生总结能力和语言表达能力的有效提升。

（三）创新教学方法

小学教师在实施课堂教学时，需要进行创新题材文章的有效拓展，帮助学生开阔视野，确保学生能够积极表达个人观点，并针对学生课堂反馈进行有效教学。教师需要引导学生正确理解范文，向学生解释使用写作范文的具体方法。首先，需要引导学生进行模仿写作，及时提出学生在写作中出现的问题和不足，避免学生在写作时单纯的模仿[2]。语文教师需要合理优化教学措施，确保能够使学生更为深刻的理解基础知识，使其能够充分掌握相关知识点，此时，教师需要对学生掌握基础知识的具体情况加强关注，在讲解重要课文时，需要精讲细讲，而对于个别理解能力相对较差的学生，需要对其进行个别辅导。教师需要引导学生对实际生活进行深入观察，挖掘其中所蕴涵的语文知识。而当出现学生无法理解的句子和词语，教师首先需要引导学生讨论自学，对学生问题解决能力进行科学培养，强化学生写作训练。

（四）开展课外活动

小学语文教师在实施课堂教学，需要对其课堂范围进行有效拓展，组织学生开展各种课外活动，引导学生对活动进行深入观察，强化学生生活体验，使学生能够积累更为丰富的写作素材。例如，在秋季进行写作教学时，教师需要将学生带出教室，引导学生观察校园内的自然风光，确保学生可以对秋季景色进行更为充分的描写。同时，教师还可以引导学生开展实践活动，对其进行正确价值观和人生观的科学树立。与此同时，阅读教学的有效落实，可以实现学生写作水平的有效提升，学生在进行具体阅读，可以对多种写作技巧进行深入学习，积累丰富的写作素材，教师需要针对学生具体情况推荐相关书籍，现在班级上为学生设置读书角，鼓励学生对自己喜欢的数据进行分享，确保全体学生能够共同提升。

三、结束语

在小学高年级阶段实施写作教学时，通过激发学生兴趣，强化写作技能，创新教学方法，开展课外活动，能够有效解决现阶段教学中存在的各项问题，合理优化课堂活动，强化学生文学素养，使其教育工作高度满足现代素质教育发展，为现代素质教育发展创造良好条件。

参考文献：

[1]岑明.小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策探讨[J].语文课内外，2019，000（008）：172.

[2]安翠娟.试论小学语文写作教学中存在的问题及解决策略[J].中国校外教育，2019（10）：2.