中职学生流失问题的原因分析及解决对策

李吉

摘 要：当前中职院校的学生流失问题是困扰着学校领导的主要难题，生源的不断流失，制约了学校的正常发展，对学校的正常办学和社会名誉度都造成了一定的影响。该采用何种办法来有效抑制这种流生现象，是各个职业院校领导层之前经常交流探讨的话题。本文对中职学生流失问题进行研究，结合导致中职学生流失的主要原因进行分析，对如何有效控制这类现象发展的具体对策提出几点建议。

关键词：中职学生;流失;解决对策

现阶段伴随着国家对于中等职业教育重视程度的提高，各类职业院校的发展速度也在不断提升，并且加大了招生规模。但是由于各方面问题的影响，中职院校的学生流失问题一直存在，学生的流失率也居高不下，事态的严重程度已经影响到了中职院校的正常发展，给中职院校的形象建设带来了不必要的损失，相关负责人需要对这项问题进行全面的分析研究，结合当前中职院校发展的特点，制定出有效的应对措施，促进中职院校的持续性发展。

一、中职学生流失的主要原因

（一）家庭教育观念落后，经济条件不满足

对中职院校的学生构成进行分析，可以发现大部分学生都是来自于农村，并且学生的家庭经济条件相对来说较为困难，无法支付起学生在中职院校的各类开销成本。虽然近年来国家已经给在校的中职学生发放了一定的生活补贴，但是对于一些经济条件十分困难的农村家庭来说，还是无法支持学生完成学业，学生进而被迫辍学，提前步入社会。此外，也有部分家长认为学生在中职院校内学习没有任何作用和帮助，这部分家长普遍认为尽早让学生步入社会打工赚钱才是合理的选择，没有考虑到学生的长远发展，而这些原因都导致了大量学生的流失。

（二）学校管理制度松散，课程安排不合理

在當前的部分中职院校内，各项规章制度的建立还不够完善，学校对于学生的管理力度不够，导致中职学生群体普遍存在寻衅滋事、拉帮结伙的现象，更有甚者还存在校园暴力的现象，勒索、殴打等事件时有发生。一些学生认为自身的安全在学校里无法得到保证，进而选择辍学，而学校对于此类事件也没有进行严格的管理，校风混乱。同时，中职院校的课程安排依旧是以文化课为主，这对于学习能力较差的中职学生来说，无法在学校获得个人能力的提高。实训课程得不到有效开展，学生也会认为在学校无法实现个人的梦想，学不到任何本领，进而选择辍学[1]。

（三）教师管理工作缺失，教学方式不科学

大多数的中职院校中班级管理工作存在问题，中职学生的学习行为习惯本就处于一个较低的水平，进行班级管理工作时面临着较大的难度，同时部分班主任欠缺管理知识和相关经验，对于无组织无纪律的中职学生束手无策，选择了放弃管理。而部分教师对于学生管理会采取武力的办法，与学生之间的矛盾不断激化，还有部分班主任对学生采取的是放养手段，任凭学生自行发展，甚至会对学生说出伤及自尊的话语，导致学生自我否定，对学习失去希望，选择了辍学。

二、控制中职学生流失的主要对策

（一）采用多种渠道，建立沟通机制

要良好地控制现阶段的生源流失问题，需要中职院校加强与学生家庭之间的紧密联系，学校作为对学生开展教育活动的主办方，应当要起到主导作用，中职院校要借助社会各界的力量和帮助，消除学生家长心中对于学校聚焦于方面存在的误解和怀疑，将中职院校真实的教育力量展示在学生家长面前，提高社会公信度。同时，中职院校也应积极了解学生的家庭情况，采取定期举办家长会或者家访和电话沟通等形式，充分了解学生个人以及家庭的背景，掌握相关信息，在出现生源流失的问题时，才有机会进行对症下药，帮助学生家长一起解决学生在教育方面存在的问题。此外，对于部分家长认为读书无用的错误思想，要想尽办法筛选出存在思想误区的家长群体，而后再与家长进行推心置腹的交流和沟通，为家长灌输正确的教育观念，加强思想工作的建设。不论如何，身为家长是一定希望学生可以拥有一个成功的人生的，对于学生的发展和前途问题，大多数家长还是较为重视的，只是对中职院校和职业教育领域存在一定的误区，认为参加职业教育对于学生来说没有任何作用，需要中职院校和教师对家长进行耐心的讲解和沟通，改变想让学生辍学的心境[2]。

（二）加强学校管理，提高办学能力

中职院校的学生群体普遍自制能力较差，无法通过自我约束来开展相关的学习活动，因此在中职院校的管理方式选择中，对学生采取准军事化管理是较为合适的，这种通过严明的纪律和相关规范来对学生进行管理，约束学生日常生活行为的方式，可以让学生养成良好的文明习惯，并以军队的团结精神来引导学生团队意思的形成，打造井然有序的中职院校教学环境。在这种良好环境的烘托下，相关的教学活动才可以有序开展。中职院校应当加强管理制度，建立相应的惩罚机制，坚决杜绝打架斗殴、抢劫勒索等恶劣事件的发生，对于违反相关规定，并屡教不改的学生要给予严肃的处理。中职院校要以净化校园环境，保证校园安全的基础来改善现有的办学条件。此外，针对于中职学生的学习特点，在保证文化课程教学的基础上，积极开展实训课程教学，致力于帮助学生学习到专业的技能和本领，提升在社会上的竞争能力。中职院校应当以学生的兴趣爱好作为出发点，有针对性地向学生开展职业技能的培训和教学和活动，要不断完善学校的基础设施建设，改变传统的“黑板上教技术”的教学模式，促进学生在中职院校内的全面发展，提升学生的综合能力[3]。

（三）完善班级制度，改进教学方法

中职院校的教师对待学生要富有爱心，大部分中职院校的学生其实是希望通过读书来改变命运的，只是由于个人的原因或者家庭的原因受到了一定程度的影响。教师要从学生的实际情况出发，在精神上给予学生帮助，并引导学生树立正确的思想，坚信“知识改变命运”的道理，作为学生的领路人，教师要作为学生的榜样，鼓励学生完成学业。班主任要在日常的教学生活中积极关爱学生，并尊重和理解学生的想法，对于学生犯错误的行为，要给予正确的引导，帮助学生进行改正，而不应该对学生采取放弃或者随波逐流的态度。教师与学生之间建立良好的感情联系，在此基础上进行严格的管理，学生群体也能够接受，学生与教师之间产生了信任感之后，会认为教师的批评是对自己的关怀，是教师对学生负责的体现。师生之间建立起心灵上的沟通，才有利于教师对学生进行思想方面的引导和教育。学生产生辍学的想法都是因为自身的心理存在一定的问题，教师的任务就是当问题发生时，去找到这类问题，并采取有效的措施为学生进行排解。此外，在日常教学过程中，教师要积极了解学生的状况和行为，加强对学生的思想健康教育，尊重学生的人格发展，中职院校要定期开展面向全体学生的思想健康教育活动，不断增强学生的心理承受能力和抗挫能力，强化学生完成学业的决心。

三、结束语

综上所述，中职院校的学生流失问题，受到了多方面原因的影响，要想有效解决这一问题，中职院校首先要加强自身的建设，完善管理制度，其次要提高教师的职业素养和教学能力，此外要加强对于学生的管理，积极开展适合学生发展的教学项目，让学生在中职院校内有所提高，有所进步，才能够真正缓和生源不断流失的问题。

参考文献：

[1]杨光敏.中职生流失现象的探讨[J].学苑教育，2020（29）：9-10.

[2]纪冰心.应对民办高职院校学生流失的策略探讨[J].就业与保障，2020（18）：140-141.

[3]薛克联.中职学生流失原因与对策[J].知识文库，2019（23）：228-229.