关于高中语文教学中职业生涯规划渗透策略探究

周维

摘要：随着新教育法的落实和普及，新教育理念呈井喷之势，国家对人才的质量与数量要求不断提高，也更多的把重点放到学生的真实能力和综合素养上来。 而针对高中语文教学的改革，新课改更注重通过文章学习和古诗词熏陶来提高学生的文学素养，同时也要注重学生观念方面的引导，甚至把职业生涯规划方面的教育也渗透到高中语文教学中。所以本文来探讨一下如何在高中语文教育中，渗透职业生涯规范方面的意识培养。

关键词：课堂改革;教学计划;职业生涯;高中语文

引言：

“立德树人”是党在十八大报告中的重要指示，它象征着国家除了重视学生的应试能力之外、也更加重视学生的思想道德水平，助力了新课改风潮的推进，而随着素质教育研究的深入，对学生观念的培养不能局限于传达良好的道德准则，职业生涯规划意识也是高中教师要重视的工作。高中阶段作为学生性格发展的重要时期，是帮助学生养成良好职业观念的关键阶段，所以高中的教育工作者们应当兼顾学生职业生涯规划意识的培养，帮助学生良好地度过高中生涯。

一、改变传统教育模式，关注学生实践能力

职业生涯规划不仅要具备专业的知识作为指导，还要对自身所学进行总结、思考和实践，在一次次对知识的思考中发现规律，并大胆创新，再将创新理念付诸实践，才能真正帮助学生开始对未来职业生涯进行设想。高中教师要幫助学生养成职业生涯规划意识，引导学生对未来工作生活做出清晰的计划和目标，就应当转变传统的教育习惯，适当降低应试能力的培养，通过减少作业等方式，来培养学生的实践能力。

例如在《包身工》的教学中，教师应当主要以知行统一的理念进行课程教学，首先要注重培养学生相关专业的专业理论知识素养，提高学生知识水平，让充分的学术知识成为学生规划职业生涯的支撑，通俗的说，就是首要提高学生的文章鉴赏能力，确保学生对《包身工》这篇课文有足够的了解。其次，要在教学中注重学生职业意识的培养，教师要适当降低知识的权威性，让学生能产生对教材内容进行评论的勇气，教师可以在课堂设置中加入一定互动环节，鼓励学生对《包身工》这篇文章进行探讨，探讨是什么样的时代背景才使得“包身工”的命运如此悲惨，并让学生设想，如果是自己处于那样的环境下，自己所掌握的知识能否改变“包身工”群体的命运，通过对这篇文章的深入品鉴，让学生养成更积极、刻苦的奋斗意识，并且在悲惨类剧情的学习中，也能增强学生的职业信心，让学生愿意为了未来的职业生涯而努力学习。最后，奉行知行统一原则，教师要转变教学观念。加强职业实践教学活动，在学生完成学习任务、熟练掌握专业知识后，引导学生对课堂所学进行实际运用，让学生在实践中进步、在实践中创新，为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。

二、整顿校园风气，营造良好学习环境

高中教育的难题之一，就是在巨大的学习压力下，有相当一部分学生丧失了自我认同感，对未来学习生活和职业生涯都感到迷茫，以至于这些学生的学习习惯较为懒散，即使充满学习热情的学生不在少数，却缺乏对职业生涯进行规划的意识，整体职业气氛低迷。所以要做好帮助学生规划职业生涯的工作，提高高中语文教育水平，就要将目光放至校园整体，要着眼于学生群体间的职业意识，大力整顿校园风气，倡导学生要正确认识自我价值，鼓励学生通过努力学习奋斗来度过迷茫的人生阶段，营造积极向上、敢于进取的校园环境，从而培养学生的职业规划意识。

三、深入挖掘教材中的职业元素，发挥课堂作用

课文是学习内容的重要载体，也是教师向学生灌输职业理念的主要依据。所以在对语文课堂教学改革之前，教师要注意深入挖掘教材中的职业元素，将课本文章或古诗词中的职业精神列举出来，注重突出单元情感，制定严谨、科学的教学计划。课本文章是高中语文教学的重点部分，这些经过教育部门长时间考察、研究后选择的文章往往具备丰富的职业教育元素，教师在教导学生鉴赏此类文章时，要着眼于作者的写作目的和文章情感中心，帮助学生直观地体会到职业理念的内涵 。

以重点文章《记念刘和珍君》为例子，由于职业规划教育不仅仅是提高学生对“职业”这一概念的认知能力，而是要在职业教育的过程中帮助学生养成更良好的人生观念。所以在《记念刘和珍君》的相关课程中，教师在课前准备简单要重点提取刘和珍百折不挠、殒身不恤的革命精神，向学生彰显上一代革命前辈重视群众价值、为了自由和同胞而牺牲的人文精神，告诉学生为了祖国和民族奋斗是实现人生价值的重要手段，同时也要让学生明白，在对自己的职业生涯进行规划时，要谨慎严谨，但是一旦有了清晰的职业理想和人生目标，就必须坚定地走下去，就像刘和珍那样为了梦想而撞碎南墙，让学生通过对文章人文精神的解读，来提高对“职业精神”的方面的理解，让学生明白为自己的职业理想而做出风险，也是一件十分有价值的事情，将职业精神真正渗透到日常课堂教学中，即培养了学生的职业理念，也加深了学生对于教材文章的理解。

结束语：

在新课改愈演愈烈的的时代背景下，传统的教育目标和教育模式已经无法满足国家对于人才的需要，教育工作者想要更好地承担社会责任、完成教育任务，就应当对教育方法进行改革。在语文教学中渗透职业规划教育就是符合新时代人才需要的改革之一，语文教师们应当勇于承担社会责任，改进工作质量，帮助学生在学习生活中完成职业意识的提高。

参考文献：

[1] 张海峰. 高中语文教学中进行生涯规划教育的重要性及策略[J]. 天津教育（上旬刊），2021（1）：158-160.

[2] 李燕钿. 基于新课标下高中语文学科融合生涯规划的探究[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（11）：22-23.

[3] 杨爱乐. 高中语文教学中的职业生涯规划教育渗透初探[J]. 汉字文化，2018（21）：72-73.

[4] 肖丽琼. 试论高中语文教学渗透职业生涯规划教育的必要性和可行性[J]. 语文课内外，2020（26）：74.

该文为湖北省2019年教育科学规划课题“基于健康人格构建的普通高中学生生涯规划行动研究”（立项编号2019JB264）的研究成果。