基于合作学习视角下小学音乐合唱教学指导分析

张丹

摘要：在如今的小学音乐教学过程中，我们不仅仅要看到学生音乐能力的增长，也要看到学生综合能力的发展，比如合唱能力，要让学生在音乐学习的过程中，与其他同学进行合作，提升自身的综合能力。

关键词：小学教学;音乐教育;合作学习;合唱教学

前言：

当小学生在进行音乐学习时，自身可能并没有掌握良好的学习方法，所以需要教师进行引导，而在引导的过程中，教师要根据学生的个性化发展，进行潜能的开发，学生也要和其他同学进行良好的配合，真正从实践的合唱中提升自身的能力。

一、落实因材施教理念，开发学生合唱潜能

在小学音乐的教学过程中，我们往往只注重音乐教育，是一个实践性的教学，要让学生在课堂上得到更多的音乐实践机会，但如何实践，进行什么样的时间，我们至今仍然没有一个良好的教学规划，而在如今合作学习的视角之下，我们更应该让学生在音乐课堂上开展合作学习，在小学音乐的教学过程中，我也发现，如果能够让学生更多的时候进行合唱，那么效果会比学生单独唱，或者仅仅在课堂上听别人唱的效果要好的多。尤其是在合唱教学的过程中，我们要落实因材施教的理念，要让学生真正在音乐课堂上找到自己感兴趣的的事情，找到自己擅长的事情，只有这样，才能让学生在更加长久的音乐学习过程中，树立音乐学习的信心和兴趣，提升音乐学习的能力。

比如，當音乐教师在课堂上带领学生进行合唱时，不仅仅要看到学生，要通过合作来提升自身的实践能力，也要让学生通过个体的发展，来关注到自己在合唱中应该唱什么部位，比如有的学生在唱高音方面比较有潜力，有的同学比较适合唱中音，有的同学低音比较淳厚，而有的同学声音灵动，适合独唱，当学生在一场合唱之中，能够找到适合自己的地位，那么便更能和周围的同伴一起进行合作学习和合唱。而在这个过程中，学生自身的音乐潜能也会有所开发，对音乐学习的兴趣有所提升，能够在音乐的道路上，有更加长足的个性化发展。对于音乐教师来说，落实因材施教的理念，也能让整个班级的合唱显得更加具有规范性，更加具有协调性，促进班级合唱教学的效率和质量。

二、开展自主小组合作，提升学生综合能力

当我们在引导学生进行合唱教学的时候，首先要注意到音乐作为一个实践科目，重点要提升学生的积极性，所以在合唱教学的过程中，我们也要着重提升学生的自主学习能力，所以在小组合作的过程中，我们要开展自主的小组合作，让学生在小组合作的过程中，掌握充分的自主性，在课堂上处于积极的主导地位，可以进行完全自由的结组，也可以在组内进行完全自主的探索，教师在这个过程中起的只是引导作用，而不是引领作用。而在这个过程中，学生不仅仅通过小组合作，提升了合唱能力，也在合作的过程中，进一步增进了同学之间的情谊。

比如，当教师在班级内进行合唱教学时，首先要在班级内进行分组，而作为音乐教师，对于班级内学生的情况可能不是很了解，这个时候就可以完全让学生进行自主的分组，学生对于彼此的情况都比较了解，彼此之间的接触较多，在结组的时候，自由性较高，积极性也会较高，而对于组内之间的同学的了解更为深刻，也更能增进他们彼此之间的同学情谊，在合唱之中增进默契，不仅仅是对歌唱技艺的提升，也是同学情谊增进的温床。而对于教师来说，将课堂上更多的时间归还给学生，让学生进行自主式的探索，更能激发学生自身对于音乐的灵感和兴趣，在合唱之中，也许会出现很多新鲜的形式，这些对于有着无限可能的学生来说，都是有极大益处的。

三、设计课堂展示环节，激发学生表现能力

对于现如今的小学音乐教学来说，我们在课堂之上，也会提倡让学生进行展示，但是在传统音乐课堂的展示之中，仅仅只是学生个人的展示、片段的展示，而针对整体的、集体的展示，并没有过多的关注。但实际上，在音乐实践的过程中，要让学生进行这种整体的展示，更能让学生形成系统性的音乐学习观念，让学生进行合唱展示，也能帮助学生在学习的过程中，养成合作的学习习惯。而在课堂展示的过程中，即使是在小组合作进行合唱的展示，也能让学生更加重视，在课堂上有更多的表现时间，提升自身的表现能力。对于教师来说，展示环节的设计更有利于教师在学生合唱的过程中，抓住学生的学习进度，根据学生的实际情况，设计合理的教学规划。

比如，当学生在课堂上小组合作的合唱练习完毕之后，教师可以在课堂上为其留出相应的展示时间，每个小组可以根据老师给出的伴奏进行合唱，也可以自己选择完整性合唱，而在展示的过程中，小组成员之间需要有完美的配合，每个人也要凸显出自身在组中的功能和力量。在这个过程中，小组成员在展示的激励之下，在合作练习的时候，就会有更多的动力，在展示的时候也会和其他同学相互配合，进行更加完美的表现。教师也可以在展示的观看过程中深入了解学生合作学习的进度。

结束语：

总而言之，我们可以在教学中为学生设计个性化的发展方向，也可以在课堂上留出相应的合作时间和展示时间，让学生能够通过合唱探索出适合自身的学习方法，也和其他同学的配合更加默契，提升自身的综合能力。

参考文献：

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