书法教育存在的问题及对策探讨

摘要：在新时代下，教育部门、学校教师愈加关注书法教育工作的开展情况。在这一背景下，相关授课教师应该从现实角度出发，在充分了解书法教育工作面对的阻碍问题的前提下，有针对性地优化书法教学方式，努力为学生提供更为优质的书法教育。现如今，上述工作已然初步落实，以下进行细致介绍。

关键词：书法教育;学习兴趣;问题分析;对策分析

前言：

经实践发现，各校正视书法教育工作，安排专业教师给学生授课，能够给学生创造优质的书法学习条件。相关授课教师在激发班级学生书法学习兴趣的基础上进行授课，能够调动学生参与热情，使其在自主参与、不断练习中掌握书法书写技巧。当前书法教学工作也将因此顺利开展。

一、问题分析

（一）从学生角度展开分析

经调查发现，很多学生本身对书法不感兴趣。在教师授课期间，也没有主动和书法授课教师进行互动。这一情况，严重影响相关学生书法课程学习质量。相关教师应该引起重视，从学生角度出发，在有效激发学生书法学习兴趣、课堂参与兴趣的前提下，展开丰富多彩的书法教学活动。

（二）从教师角度展开分析

近年来，各校愈加关注书法教育工作的开展情况、开展质量。但是书法教育工作本身发展时间有限，各校尚未建立教师团队进行授课。书法授课教师本身专业性较差，不了解学生书法课程学习需要，将直接影响当前书法教育工作开展质量。具体表现为：很多学校没有专门吸纳、聘请书法教师进行授课，而是以代课、兼职的形式聘用教师给学生讲解书法知识。这就导致很多教师缺乏书法教学经验，其教学方式不科学且无法满足学生书法课程学习需要。为有效提升书法教育工作开展质量，相关学校应该从师资力量角度入手，主动吸纳、聘请高素质书法授课教师。

二、对策分析

（一）积极开展书法兴趣活动，培养学生书法学习兴趣

学生自身态度、学习方式对其书法课程的学习质量、当前书法教育工作的开展质量有直接影响。基于这一背景，相关教师应该参考新课程标准教学要求，积极组织、开展书法兴趣活动。这些活动趣味性、实践性较强。教师借此展开书法教育工作，能够吸引班级学生注意力，将将有效激发、培养学生书法学习兴趣。相关教师在此基础上，借助书法学习活动，培养学生道德情操、书法艺术素养，教学效果十分理想。除上述实践活动之外，教师还可以组建艺术生队伍，鼓励这些学生参加书法兴趣活动。在多方活动的影响下，学生书法学习热情空前高涨，且开始主动配合教师参加书法学习、训练活动。

以简单的书法训练为例。为激发班级学生书法学习兴趣，教师可以从简单课程入手，逐步向班级学生介绍书法课程知识。在这一过程中，教师可以借助多媒体，向班级学生展示握笔方式。在书法写作时，学生需要使用毛笔进行书写。教师以握笔练习为切入点，能够使书法教学活动变得趣味化。相关学生模仿兴趣、参与兴趣将因此提升。教师在此基础上，引出简单的书法练习活动、任务，更容易被学生接受。教师逐步带领学生练习书法写作技巧，能够使学生初于个人兴趣，积极参与到书法学习活动当中。

（二）积极开展书法培训活动，教师自觉提升个人能力

书法授课教师在当前书法教育工作中占据主导地位，其个人能力、书法教学经验，对书法教育工作的开展质量有一定影响。对此，相关学校应该基于现实情况，主动为在校教师提供学习机会，使相关教师能够在培训活动、交流活动中，获得更多经验，以更专业的态度、方式为学生授课。现如今，上述培训活动、交流活动已然陆续开展。相关教师积极参与，并借此提升个人书法能力、鉴赏水平，能够使其专业素质水平大幅提升。相关教师在此基础上，自觉提升个人职业素质水平，参照新课程标准进行授课，将给学生带来更为优质的书法教育。这些教师基于所在学校书法课程教学需要，开展相关活动，引导学生积极参与，将从理论、实践两方面展开授课，书法教育工作开展质量也将因此逐日提升。

（三）基于书法教育教学需要，建立评价机制辅助授课

为进一步提升当前书法教育工作开展质量，使相关学生能够得到优质的书法教育，教师在讲解书法书写技巧的同时，还应该基于现实情况，建立书法教学评价机制。经实践发现，教师合理利用这一机制，引导学生说出自身在书法课堂中的感受、意见，并借此优化自身书法教学方式、教学内容，将给学生提供更适合其书法有效学习的环境、资料。为保证上述工作开展质量，校方应该大力支持书法授课教师工作，并主动参加到教学评价活动当中，给书法授课教师客观建议，使其能够不断完善、优化个人书法教学方法、内容。

三、结束语

总而言之，书法授课教师从个人角度、学生角度出发，分析当前书法教学工作开展情况，并有针对性地完善自身教学方式，能够从根本上保障、提升书法教育工作开展质量。相关教师应该正视以上工作。并在书法教学期间，从书写技巧、艺术情怀培养等角度出发，展开授课。现如今，书法教学质量已然大幅提升，其教学价值也在日益体现。

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作者简介：龚家琪（1998.9—），女，汉族，籍贯：江西赣州，广西艺术学院中国画学院，20级在读研究生硕士学位，专业：美术学，研究方向：书法与篆刻研究