浅谈现代教育技术与小学语文教学的融合

刘文艳

摘要：当今社会已经进入了信息化时代，不仅信息技术本身在高速发展，还利用其独特的优势促使很多领域发生了翻天覆地的变化。教育领域对此自然不会视而不见，对以信息技术为代表的现代教育技术的应用正在持续的推进之中。而小学语文作为帮助学生奠定语言能力，为学生学好其他学习知识打下基础的重要学科，理应在教学上与现代教育技术实现融合，以达到更好且更符合时代要求的教学成果。以下从合理应用技术、创新应用技术和挖掘技术潜力三个方面展开讨论，以供参考。

关键词：现代教育技术;小学语文教学;技术教学融合

在课堂上应用现代教育技术并不是近些年才发生的事情。从比较早的实体幻灯片，到现在的计算机、互联网与人工智能，现代教育技术的发展与应用一直没有停下脚步。目前，现代教育技术主要包括数字音视频技术、人工智能技术、网络技术等，正是刚才所提到的那几个方面。其特点在于新颖有趣，内容丰富，能够创造出更加多元的教学互动体系，便于学生对知识的学习与理解。小学语文教师应该加强对现代教育技术应用的研究与实践，进一步提高教学质量，与学生在新时代的教学过程中携手前进。

一、合理应用技术，激发学生兴趣

激发小学生的学习兴趣是所有学科教师所关注的一个重点问题。因为学生只有具备强烈的学习兴趣，他们才能积极配合教师的教学活动，取得更好的学习成果。而现代教育技术最重要的特点之一就是能够向小学生提供生动直观的学习资源，让课文里的文字变得更加鲜活，符合小学生的兴趣方向与认知特点，进而极大激发出他们的学习兴趣。因此，教师应尝试通过现代教育技术对教学内容加以改造。不过要注意的是，这并不意味着教师要完全去迎合小学生，过于强调教学的趣味性而影响到教育性。

例如，在学习《田忌赛马》时候，教师可以展示相关的动作作品，或者自行制作简单的Flash动画，让学生能够通过直接观看视频了解孙膑到底出了一个什么样的对策，赛马的整个过程是什么样的，进而更加深刻地认识到孙膑的聪明机智，促进他们对课文内容的理解。又如，在学习《落花生》的时候，这篇课文本身的内容不是很幽默，以说理为主，学生可能会感到无聊。教师此时也应该采用现代教育技术，为学生形象地展示花生与其他的蔬果，再结合学生对这些食物的回忆，让学生在更加快乐的状态下展开更有效的学习理解。

二、创新应用技术，创设丰富情境

小学生身心发展水平不高，对周围的一切都充满好奇，对各种新鲜事物的接受能力很强。这就给现代教育技术的应用带来了正反两个方面的影响。在正面，现代教育技术更容易激发出学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，如上文的两个例子中，都是通过直观的视觉体验来调动学生的学习积极性。而在反面，则意味着学生容易被现代教育技术应用中的某一个或几个元素所吸引，只看到部分，而忽略了整体，得到的学习效果存在明显的缺陷与不足。教师应该通过对现代教育技术的创新应用来构建比较全面的学习情境，较好地解决上述矛盾。

例如，在学习《少年闰土》的时候，如果教师只是用微课视频等形式来展现课文中的某个或某几个场景，那么学生的注意力就会偏向于细节，不容易理解课本整体上的情感基调。因此，教师应该尝试将写作背景也整合起来，构建全面的课文情境。比如微课以鲁迅先生成年的形象开始，随后鲁迅先生进行回忆，课文中的场景逐渐在他的脑海中逐一浮现。这样的情境更符合课文本身的情感气质，而且既不会影响到学生的学习兴趣，又能让学生对课文有一个比较全面的把握。

三、挖掘技术潜力，突破重点难点

视频在现代教育技术中只是一种比较常见的应用方法，还有很多其他功能等待教师去探索。我们应该看到，小学生的学习过程，就是一个不断突破重点难点的过程。因为只有这样，他们才能获得认知的持续成长，而不是原地踏步。所以，现代教育技术虽然能够在教学活动中帮助到师生，但并不能也不应该让学生的学习变得毫无难度。所以，学生仍然可能在遇到某些重點或难点的时候不知所措。这时，教师就可以通过挖掘现代教育技术的潜力，帮助学生突破这些重点难点，提高学生的学习效率，保护学生的学习兴趣。

例如，《北京的春节》这篇课文妙趣横生，有大量老北京过春节的细节。由于信息量比较大，学生在梳理课文梗概的时候就会比较困难，时有遗漏发生。教师可以使用电子白板，带领学生一边阅读一边绘制思维导图。思维导图绘制完成，整篇课文的线索和梗概也就出现在了学生的面前。或者教师也可以直接使用计算机上的绘图软件来绘制思维导图，也能起到同样的效果。又如，在学习《鲁滨逊漂流记（节选）》的时候，教师可以采用互动视频形式，让学生尝试在阅读后重新描述故事流程，学生的描述会影响到视频故事的走向。

总之，现代教育技术在小学语文教学中的应用正在变得越来越频繁，有越来越多的教学方法和教学工具可供选择。在这种背景下，作为一名小学语文教师，需要主动了解和掌握各种现代教育技术并明确其实际应用方法，以实现小学语文教学与现代教育技术的充分结合，创造出更加高效的小学语文课堂。

参考文献：

[1]陶爽.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].新课程（下），2019，No.504（12）：160.

[2]张蓉清.巧用现代信息技术助推小学语文高效课堂的构建的策略[J].考试周刊，2019（79）：38-39.