装配式专业人才培养模式的研究

摘要：近些年来我国的建筑行业取的突出的进步，装配式建筑得到快速发展，在实际发展过程中，对装配式专业人才有更高的要求。但是在实际管理的阶段，装配式专业人才队伍跟不上发展速度，加上装配式建筑的改革发展存在很多的问题，因此在实际管理阶段问题也比较多。在本次研究中以校企合作为背景，对如何培养装配式专业人才进行分析，对具体的模式进行探究。

关键词：装配式专业人才;校企合作;培养模式

随着建筑行业的不断发展和进步，传统的建筑行业发展模式受到制约，在当前建筑行业发展阶段需要注意的是进行人才管理模式的创新。针对装配式专业人才的需求比较多，在实际发展中，需要在校企合作的背景下积极的倡导装配式专业人才的培养，使其能适应当前管理要求，避免造成不良影响。

1装配式专业人才的市场需求

当前社会上对装配式专业人才的需求比较多，在实际发展中，需要明确施工的具体过程，通过各个方面合理化的管理之后，能缩短工期。在工厂预制和现场装配的过程中，需要满足市场的发展需求。结合传统的建筑形式而言，对劳动力需求和依赖程度也比较低，在装配式建筑材料的使用过程中，生产速度比较快，需要的时间少。在实际的生产阶段，产生的相关耗能也比较低，因此被广泛的应用。随着建筑行业的快速发展，在将来需要以建筑行业发展的趋势作为基础，有序的进行人才培养。在建筑施工阶段，劳动力是重要影响因素，对于装配式建筑而言，专业人才的要求比较高，需要装配式专业人才能不断的提升综合素质，掌握具体的施工要求和注意事项。但是纵观当前的装配式建筑行业，人才储备数量相对少，未来的市场发展空间比较大。

2校企合作的主要模式

近些年来校企合作的形式逐渐盛行，经过30多年的探索，已经成为比较成熟的模式。装配式建筑形式在实际设计中起到重要的作用，要求装配式专业人才能提升能力，至于于装配式建筑设计中，从而为建筑行业做出贡献。以下对主要的校企合作模式分析。

2.1教学工厂模式

教学工厂模式涉及到的影响因素多，主要是教学、生产和培训等方面，主要是学校和企业进行合作的。建立起符合企业发展要求要求和技术教育要求的合作形式，此类模式积极作用显著，通过聘请专业的专家和顾问进行设计，具备丰富经验的一线工作人员直接的参与到人才培养中去，在课程设置的过程中，将企业的生产环境和学校的教学环境等融合在一起，在教学工厂的模式下，教学人员和企业采取的是双岗双责形式，让学生能积极的学习，从而提升学生的自身创新能力，增强团队意识[1]。

2.2订单模式

装配式建筑人才培养过程中，对各种订单模式有一定的要求，要求企业结合需求情况向学校下订单，学校以及企业双方可以签订人才培养协议。结合企业的需求和实际情况，学校制定对应的人才计划。在学生毕业之后签订就业协议，订单模式的合作形式能解决当前存在的很多问题，解决了学生的就业问题，也解决了当前存在人才需求不足的现状，节省了培养成本。

3装配式专业人才的需求和新增能力探析

装配式专业人才在实际工作中需要掌握各种注意事项，积极的进行各种需求的分析，尤其是工作人员需要明确各项操作要求，装配式安装施工阶段，需要明确其中的构造知识，具备各专业整合能力，对传统的平面图纸可依据实际情况开展整体的拆分分析和研究，使其能适应单构件的设计出图要求[2]。在预制加工的阶段，要求技术人员能提升综合能力，自身需要具备装配式识图的能力，此外對于装配式构件的受力特点也要有一定程度的掌握。装配式模具本身对设计有严格的要求，在实际的设计阶段需要具备加工生产能力，此外也需要掌握装配式构件的生产流程，在实施的阶段，提供自动化的生产指导。

4校企合作背景下的装配式专业人才培养模式分析

在校企合作的背景下，如何提升装配式专业人才的综合能力成为重点，要从当前的管理现状入手，合理的进行培养和管理，以下对具体的培养模式进行分析。

4.1提升教师人员的综合能力

在挡墙装配式建筑专业知识培养的过程中，针对教师的自身具体情况需要进行知识理念的更新，在校企合作的过程中，企业为高职院校提供对应的实践平台，在现有管理过程中需要积极的掌握对应的注意事项。在平台上积极的进行专业知识的研究和锻炼。对校企合作过程中推出的对应理论知识也要积极的学习。在装配式建筑实施的阶段对遇到的重点问题和难点等也要及时的处理，此外需要掌握关键技术，将其纳入到教师学习的教材中去，从而提升教师的综合实践能力。

4.2实现课程的全面改革

在校企合作的背景下，高职院校对于人才的培养必须引起重视，可结合当前企业的实际发展情况进行适当的调整，此外也要在学习阶段对传统的施工情况有一定的了解，积极的掌握对应技能。由于装配式建筑模式的相关专业比较多，因此在合作管理的前提下，要求高职院校和企业能进行合作，积极的开展合作性人才的培养，对当前学校的办学方向进行调整，也要注意的是将企业职业岗位的相关知识纳入到学生实际中去，为学生在今后的学习中能奠定基础[3]。

结语

装配式建筑模式是未来建筑行业的发展趋势，在建筑市场中，对装配式建筑施工的需求量比较高，针对当前的实际情况，需要明确未来的发展方向。为了能提升专业技术水平，在具体发展过程中要基于高职院校自身的教育情况与企业之间进行切实合作，全面改革完善人才培养模式，使学生实践能力以及基础知识掌握能力都得到全面提高。通过专业人才的培养之后，能减少各种不良问题的出现，从而提升负责人的综合能力，减少管理过程中的各种问题，降低隐患，从而实现专业人才的整体培养，促进行业进步。

参考文献：

[1]张元元.发展装配式建筑背景下高职院校土建类专业人才培养模式的探索[J].住宅与房地产，2020（36）：240+250.

[2]杜园元，葛贝德，张建华.基于BIM技术的装配式建筑专业人才培养模式的发展[J].无线互联科技，2020，17（18）：142-143.

[3]王佩云，姚立民，王伟芳，惠琼，黄文德.装配式建筑发展背景下高职院校建筑工程技术专业人才培养模式改革研究[J].现代职业教育，2020（24）：230-231.

基金项目：本文为2019年度辽宁省教育厅科学研究立项课题“基于全产业链模式的装配式建筑人才培养模式研究”（项目编号：lncj2019-03，辽教办[2019]117号）研究成果

.作者简介：董羽 出生年月：1983-06 女，汉族，籍贯：辽宁省沈阳市，所在院校：辽宁城市建设职业技术学院，职称：讲师，学历：硕士，研究方向：结构工程