奥运精神融入大学生思想政治教育的路径探析

杨梦

摘  要：奥运精神融入大学生思想政治教育是推动奥运精神进校园、进课堂、进头脑的时代要求。奥运精神既能丰富思想政治教育的内容，又能拓展思想政治教育载体构建的形式，还能提供思想政治教育客观的文化场域。奥运精神在大学生思想政治教育过程中具有信念引领、价值导向和人格塑造功能。因此，只有将奥运精神融入课程育人体系、文化育人体系、网络育人体系、实践育人体系，才能更好地培养可堪民族大任的时代新人。

关键词：奥运精神;大学生思想政治教育;路径探析

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0137-03

2021年，第32届夏季奥运会举办前，国际奥委会投票决定，将“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，增加了“更团结”的内容，赋予了奥运精神新的内涵，更加彰显了体育的精神特质，积极促进体育事业的发展。奥运精神与大学生思想政治教育有着密不可分的关系，以奥运精神为载体，对大学生进行思想政治教育，发挥奥运精神的信念引领、价值导向和人格塑造的功能，能促进大学生的健康发展。

一、奥运精神蕴含的思想政治教育功能

（一）信念引领功能

奥运精神具有信念引领的功能。一方面，引领大学生坚定理想信念。更快、更高、更强的奥运精神，激励运动员以更快速度督促自己，更高标准要求自己，更强信念鼓舞自己，为心中的梦想而战。每个运动员都抱着“必胜”的信念，以顽强拼搏的劲头，赢得荣誉、为国争光。大学生要从奥运精神中汲取前进动力，以更大的决心和信念面对人生中的困难，发挥先锋力量。另一方面，引领大学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗。在第32届奥林匹克运动会上，中国运动健儿取得了优异的成绩，为祖国和人民赢得了荣誉。奥运精神能够唤起大学生的民族自豪感和民族责任感，激发大学生为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献青春力量。

（二）价值导向功能

从2008年北京奥运会唱响的“同一个世界，同一个梦想”，到2012年伦敦奥运会主张“激励一代人”，再到2016年伦敦奥运会喊出“一个新世界”，以及2020年东京奥运会倡导的“情同与共”，都折射出团结、和平、友好、前进的美好愿望。东京奥运会明确将奥林匹克格言“更高、更快、更强”加入了“更团结”的理念，赋予了奥运精神新的时代内涵。“这样的价值观，反映了体育运动的精神特质，为这古老赛事增加了文化厚度”[1]。奥运精神不仅属于体育本身，更是在彰显价值理念。一方面，引导大学生正确处理好个人利益与集体利益的关系。正如东京奥运会精神增添了“更团结”的话语，突出了团结，进而引导大学生树立“竞而不破，合而不同，竞合统一”的竞合意识，树立多赢、共赢的理念。不断激励大学生努力将自己的“小我”融入祖国的“大我”之中，实现个人价值与社会价值的有机统一。另一方面，引导大学生更好地践行社会主义核心价值观。奥运精神蕴含着丰富的内涵，与我国社会主义核心价值观具有紧密的联系。我国倡导的文明和谐与奥运精神的团结友好具有异曲同工之妙，奥运精神新的内含能让大学生更加认可社会主义核心价值观，进而认真地贯彻社会主义核心价值观，促进社会和谐。

（三）人格塑造功能

奥运精神不仅展现了运动员的体育风采，更展现了运动员的精神品质。一方面，奥运精神促使大学生养成积极向上的心态，引导大学生积极面对人生的挫折，养成越挫越勇的精神品质。比如46岁的体操运动员丘索维金娜连续八次参加奥运会，虽然没有收获奖牌，但她从未放弃对梦想的追逐。奥运精神也传递着坚韧不拔的进取精神，激励大学生不言放弃，勇敢追逐梦想。另一方面，奥运精神能够鼓舞大学生持之以恒地奋斗。奥运精神的口号不仅是一种体育精神的诠释，更是一种积极的人生态度。“更快、更高、更强”的口号代表着不断进步，超越自我的奋斗精神。奋斗是青春最亮丽的底色。大学生处于人生的黄金时期，需要珍惜韶华，不负时光，努力成为国家的栋梁之材。

二、奥运精神蕴含的时代价值

（一）激发大学生的爱国之情，争做爱国主义者

爱国主义教育是大学思想政治教育的核心内容。爱国是一个人的立身之本，只有热爱祖国的人才能更好地实现人生价值。在奥运比赛上，中国运动员将爱国主义展现得淋漓尽致，这能激发大学生的爱国之情，使其主动将爱国情、强国志、报国行投入到中华民族的伟大复兴进程中，成为国家的有用之才。从东京奥运会上“00后”射击小将杨倩的第一枚金牌到14岁全红婵以创纪录形式的夺冠，再到巩立姣东京奥运会上铅球的奪冠，无不彰显着中国运动员的爱国精神，不断实现新突破，为国争光。奥运精神融入大学生思想政治教育，有利于大学生深刻领悟奥运精神的内涵和中国运动健儿的爱国精神，自觉树立服务祖国的志向，加强知识的储备和能力的提升，砥砺奋斗，成为可堪时代大任的有志青年。“夫志，气之帅也。”青春是用来奋斗的，只有奋斗的人生才是精彩的人生，高校学生应不断发挥生力军的作用，为实现第二个百年奋斗目标而奋斗。

（二）促进大学生德智体美劳全面发展，成为祖国的建设者

奥运场上各种项目竞相上演，运动员大展风采，可以吸引大学生的关注，激发大学生对体育的热爱。因此，把奥运精神融入大学生思想政治教育，能够充分发挥体育的重要性，促进大学生德智体美劳全面发展。首先，有利于培育大学生成为意志坚定的人。在东京奥运会上，铅球运动员巩立姣为了升国旗奏国歌的梦想，坚持了21年。她每天练习投球两百次，金牌就是厚积薄发的结果。奥运精神激励大学生不轻言放弃，努力拼搏，到达成功的彼岸。其次，有利于培养大学生的创新意识。苏炳添借鉴刘翔起跑姿势的技巧，以0.01秒的优势突破极限。每一次的一鸣惊人、一举夺魁，都离不开创新与拼搏。奥运精神激励大学生突破现状，敢为人先，常思常新。第三，有利于培养大学生的团队精神。奥运精神新口号：“更高、更快、更强、更团结”，更加鲜明地突出了团结的力量，只有团结，才能更好地应对各种挑战。大学生只有不断树立团体意识，才能更好地履行社会责任，主动奉献自己。最后，有利于培养大学生的奋斗精神。奥运精神倡导的“更高、更快、更强”就是一种奋发向上的人生态度，鼓舞大家永不停滞，突破自我。

（三）助力大学生实现中国梦，成为堪当民族复兴的时代新人

体育强则国家强，国家强则体育强。正如习近平总书记所说，“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”，“只要我们立下雄心壮志，奋起直追，就一定能够实现从体育大国向体育强国迈进的目标”[2]。因此，个人的梦想与体育强国梦想、中国梦密不可分，我们要把每个人的梦想汇集起来，为实现体育强国梦与中国梦奉献青春力量。体育事业与国家的前途发展密切相关，体育事业也是成为大国不可或缺的因素，必须高度重视体育，发扬奥运精神。首先，奥运精神的传播，有利于大学生重视身体素质，主动强身健体。正如毛泽东所说，“身体是革命的本钱”，只有拥有了良好的体魄，才能更好地投入社会主义事业中。其次，奥运精神的传播，有利于大学生增强民族凝聚力，助力实现中国梦。因为“发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容，还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”[3]。中国的奥运之路并不是一帆风顺的，从体育弱国逐渐转向体育强国，离不开人们的努力拼搏，砥砺奋斗。

三、奥运精神融入大学生思想政治教育的路径

（一）将奥运精神融入课程育人体系

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，对塑造大学生个人品质具有重要的作用。因此，将奥运精神融入课程育人工作具有重要的意义。首先，充分挖掘奥运精神的科学内涵，教师不应简单重复教学内容，而是要认真掌握思想政治教育规律与个人发展规律，将奥运精神与思想政治教育有机结合，进而实现高度统一。其次，课程育人工作，并不是片面的工作，而应打造课程协同育人的体系。课程育人不仅仅包括思想政治教育课，也涵盖历史课、哲学课等，充分将奥运精神渗透到每一门课程中，进而达到全方面育人的效果，提高课程的有效性。再次，奥运精神融入课程育人体系中，应当满足大学生的需求，根据实际情况和专业特点进行有机结合，把握正确的育人方向，使大学生真正内化于心，外化于行。最后，坚持第一课堂与第二课堂的有机结合，达到理论与实践的统一。高校应不断地将奥运精神融入课程育人体系中，增强课程的吸引力和感染力，从而更好地感召大学生，让大学生不断践行奥运精神，努力成为国家的栋梁之材，主动报效祖国，服务人民。

（二）将奥运精神融入文化育人体系

奥运精神是人类重要的精神财富，高校应利用好奥运精神，促进大学生精神品质的提升。体育运动是人类文化现象之一。奥运精神是奧运文化意识形态的本质内容。众多的比赛记录都凝聚着人们的智慧与体能，具有历史性的意义。以文化育人，是以一种潜移默化的方式感染人，吸引人，进而提升人的道德素质。以文化育人的方式将奥运精神融入大学思想政治教育中，更加具有生机活力，更能提升教育的效果。文化育人利用润物细无声的方式，潜移默化地渗透在校园文化里面，更加具有针对性和有效性，高校应将奥运精神融入校园文化建设，营造一种积极向上的文化氛围，使奥运精神的丰富内涵彰显。

（三）将奥运精神融入实践育人体系

实践育人是奥运精神融入大学生思想政治教育的重要途径和重要渠道。实践决定认识，认识对实践具有反作用，实践就是联系主客体的重要纽带。正如马克思所说，“全部社会生活在本质上是实践的”[4]。因此实践育人对大学生来说是至关重要的。第一，将奥运精神融入教学类实验活动，包括课程考核、专业实习、毕业设计等，更能达到融会贯通的效果。第二，将奥运精神融入课外的实践活动，包括实地调研、创新创业活动等，通过这些活动既拓展了学生的知识面，又能提升学生的实践能力，是一个两全其美的做法。第三，将奥运精神融入公益性实践活动，包括志愿者服务、社区服务、公益文艺演出等，渗透到生活的方方面面。奥运精神体现了真理和价值在实践中的辩证统一，将奥运精神融入现实的物质生活中可以激发大学生热爱祖国、报效祖国的高尚情怀，培育大学生“功成不必在我，功成必将有我”的无私精神，养成学生不断进步、追求卓越的专业品质，磨砺大学生永不言败、勇往直前的坚强意志，锻炼大学生埋头苦干、脚踏实地的实干精神，将奥运精神融入实践育人体系，能提高大学生的道德认知，进而提升其个人道德品质。

（四）将奥运精神融入网络育人体系

网络已经成为人们日常生活中的重要部分，尤其对于大学生来说，无论是学习还是娱乐，都与网络有着密不可分的联系。奥运精神的传播离不开媒体的宣传，各大媒体平台介绍奥运最新资讯，培养了各种运动的爱好者，更加激发了大学生的爱国之情。首先，利用各大平台进行转播，让人们可以直播观看各大比赛。网络打破了时间、地域的限制，让大学生可以真正感受到奥运赛场的热情和拼搏状态，进而增强情感共鸣，达到情感的升华。其次，推出奥运会的公众号。公众号要及时发布奥运时事，让大学生第一时间跟踪奥运会，把握奥运动态，了解奥运盛事，并且鼓励大学生在评论区留言，这样可以加深互动，更加了解大学生的心理状态。平台也可以根据留言区的发言，及时回复，以此达到主客体的高度统一，奥运精神也会更加植入大学生的心中。最后，积极利用各种视频软件，尤其是短视频。大学生可以充分发挥主观能动性，用自己的一些方式表达对奥运的看法，激发出民族凝聚力，为实现体育强国而奋斗。

四、结语

“伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业”[5]。奥运精神彰显着时代的特征，突出了时代的价值。奥运精神蕴含着丰富的教育价值，能够鼓舞大学生挑战自我、迎难而上，养成良好的道德品质。高校要充分利用奥运精神，开发奥运精神蕴含的思想政治教育资源，激发大学生的爱国之情，使其为实现国家富强而奋斗。

参考文献：

[1] 赵应云. “更团结”，更美好[N]. 人民日报，2021-08-10（04）.

[2] 习近平. 亲切看望索契冬奥会中国体育代表团[N]. 人民日报，2014-02-08（01）.

[3] 习近平. 春节前夕在北京看望慰问基层干部群众 向广大干部群众致以美好的新春祝福 祝各族人民幸福安康祝伟大祖国繁荣吉祥[N]. 人民日报，2019-02-02（01）.

[4] 马克思恩格斯文集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009：501.

[5] 胡锦涛. 胡锦涛文选：第三卷[M].北京：人民出版社，2016：1-10.

（荐稿人：戴冰，上海青年管理干部学院党委书记、院长，上海师范大学副教授）

（责任编辑：陈华康）