新媒体对大学生思想政治教育影响研究

袁鹏

摘要：随着现代通信技术的不断发展，新媒体技术被广泛使用，并影响着人们的学习生活，极大地改变了人们以传统方式获取新闻、处理信息和传播言论等一系列行为。高校大学生已经熟练运用新媒体获取自己所需信息，而新媒体也对大学生的思想政治教育带来一定的影响。要发挥好新媒体优势，主动引导为主，把握思想政治教育主流路线，让新媒体技术更好地服务于大学生思想政治教育。

关键词：新媒体；大学生思想政治教育；对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0168-02

新媒体是相对传统媒体而言的，新媒体的“新”是在一定时间段内才能称为“新”，主要用于当时的信息处理技术，具有一定的时效性。新媒体技术广泛依赖于当前通信技术，主要承载方式以互联网、手机、数字电视等为主，给信息传播的巨大变革。当今网络舆论环境日益复杂，给高校思想政治教育带来了挑战。如何积极应对新媒体所带来挑战，真正做到去其糟粕，取其精华，使大学生能从中接受积极健康的思想文化，是当前需要解决的问题。我们不仅要继承好和发挥好传统思想政治教育的精华，充分挖掘新媒体在思想政治教育中的功能，主动接受挑战，在挑战中寻找发展机遇，引导到学生正确运用新媒体。

一、新媒体环境下大学生思想政治教育创新的必要性

任何时代都会有它主流新媒体。现在的新媒体包括博客、微博、微信、QQ、贴吧等。新媒体极大地改变了传统信息传播方式，取而代之是一种交互性强、高效及时、集成度高与内容充实的新媒体。新媒体的优势在于内容丰富、资源共享、互动性好。

1.新媒体为思想政治教育提供多元化手段。

新媒体是当代互联网技术不断发展下出现的媒体形态。以手机为载体接入互联网，极大地普及了新媒体，使得信息传播更加广泛，影响力得到显著提升，并呈现出超地域、跨文化的现象。当代大学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，构建好以思想政治教育为主要内容的有效载体，如主题网站、微博、微信、贴吧、QQ 等数字化校园平台等，为高校思想政治教育提供有力保障。

2.新媒体提高思想政治教育的实效性。

由于新媒体具有实时性，以网络为载体通过电脑、手机终端等电子设备促进了电脑网络与手机网络之间的互联互通，从而形成了信息多元化呈现方式的现象，促使思想政治教育的影响力大大得到了提升，以新媒体为媒介让思想政治教育实现全员覆盖、全面渗透。无论何时无论何地大学生可以通过微博、微信、QQ等新媒体获取自己所需的信息。有兴趣的学生还能通过新媒体及时了解社会动态、新闻热点，时事政治，全面了解党和国家的路线方针政策等。

3.新媒体的交互性和虚拟性可增强大学生的自主性和思想政治教育的针对性。

与传统媒体相比，博客、微博、微信、QQ等新媒体信息传播更具有实时交互性，对大学生有很强的吸引力。每个人都扮演了信息获得者、信息传播者、信息发布者，参与者自主地与他人进行交流。通过主客体间的交往、对话与理解，新媒体极大地促进沟通、平等对话、相互影响、相互理解。从受教育者向参与者转化，吸引更多的受教育者主动接受教育，从消极被动接受转变为积极主动的参与和互动交流。在网络虚拟环境下，大学生交流更加自由和自主，在平等的基础上进行对话和交流，这使得参与者形成开诚布公、畅所欲言的良好氛围。高校思想政治教育工作者借助新媒体及时了解和收集大学生关心的热点话题和学生的真实想法，全面深入地掌握学生的心理动向和思想动态，防患于未然，真正做到心中有数，及时反应。

二、新媒体对高校思想政治教育带来的挑战

1.新媒体信息难以把控。

BLOG、E-mail、MSN等新媒体以其无国界、超地域、跨文化的开放式的特点传播着不同的思想和观点。新媒体的影响力已经远超自身价值。受到不同意识形态和文化政治势力的青睐，少数西方国家通过新媒体例如网页图片文字、微博、微信将西方国家的意识形态、价值观念以及偏激思想和生活方式呈现到大学生眼前。大学生是处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对事物正确判断能力尚在形成中，长期沉浸在这些不良信息之中，容易导致人生价值取向发生扭曲、法制道德意识弱化，对大学生影响巨大。

2.新媒体容易引发部分大学生出现交际困难。

新媒体具有隐蔽性，给予参与者更多的思考空间，把个人的主观能动性潜力进行充分挖掘。但是在虚拟环境下容易沉溺于其中，容易诱发现实的社交困难，甚至违法犯罪行为。如利用新媒体发布假消息、散布谣言、煽动大学生引发偏激行为。

3.新媒体传播内容的多元化削弱了思想政治教育的功能和效果。

新媒体信息传播有着很强的随意性，海量信息交互增加了相关部门对信息筛选审核的难度。新媒体环境下，新媒体信息无时无刻不在影响着大学生正确辨别是非。部分新媒体充斥着快餐文化毫无营养、传播低俗文化，甚至触及社会道德和公众价值观的底线，这种信息干扰着大学生对人生理想追求。新媒体传播的这些负面信息加大了思想政治教育难度，同时削弱了思想政治教育的功能和效果。

三、新媒体环境下增强高校思想政治教育的手段

1.坚持科学的思想教育原则。

思想政治教育的方向要与社会发展的要求相一致，与社会主义社会的要求相适应。在多元文化社会，大学生具有很强的个性化，他们思想复杂多变，必须始终坚持社会主义和共产主义方向，坚持党的基本路线不动摇，保持与中国共产党的纲领和宗旨的一致性。只有坚持大学生思想政治教育的方向性原则，才能培养符合社会主义社会的人才，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2.坚持开放的思想教育原则。

新媒体传播具有自由性和开放性的特点，所以新媒体的运用也更加广泛和灵活多变。并且被大多数学生接受和使用，学生所获得信息渠道方式变得更加多样化，这迫使在进行思想政治教育过程具有一定的开放性。新媒体环境下无论是教育者还是受教育者都应该坚持开放性的原则，坚持与时俱进掌握大局，正确引导学生对事物的看法和观点，纠正不良信息错误舆论导向。

3.优化大学生思想政治教育内容。

新媒体环境下大学生思想政治教育，应该以正确、积极和健康的思想政治教育内容充实思想政治教育平台，积极利用新媒体占领思想政治教育阵地。注重大学生对民族传统文化、革命文化、校园文化等方面的学习。避免思想教育内容过于陈旧，没有及时更新，应该把一些近期发生的能引起大学生对思想政治以及道德产生思考的事件作为典型，并与大学生围绕事件的看法展开讨论，从而可以进行师生互动，使大学生把积极向上的价值观内化为自己的行为。

4.科学有效地利用新媒体手段。

由于新媒体环境下大学生对事物的价值判断力不强，在新媒体环境下，由于信息的复杂多样性，大学生难免受到负面消极信息以及无用的信息的干扰，对新媒体信息做出非理性的选择，影响自身的思想以及行为。大学生应该对各种新媒体信息进行整合，在对单个信息理解的基础上，再进行信息的整体把握，对信息进行系统化的分析，这样才能对新媒体信息做出理性的选择，更好地利用新媒体手段进行思想政治教育。

综上所述，新媒体对大学生思想政治教育的影响是利弊共存，既丰富了思想政治教育的内容，增加了教育手段，转变了教育模式，同时又冲击了教育主客体的思想，增加了教育的难度，改变了教育模式。这就需要高校工作者清醒地认识到新媒体“双刃剑”作用，充分发挥利用其优势，合理有效采取措施减少其所带来的消极影响。

参考文献：

[1]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊，2011.

[2]蒲彦羽.新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].西南民族大学学报（哲学社会科学版），2011.