“爱满天下”在幼教实践中的应用

许露洁

幼儿是祖国娇嫩而鲜艳的花朵，广大的学前教育工作者应当满怀爱心，对其予以无微不至的呵护，以确保他们的健康成长。在教育实践过程中，教师需要采取多种方式让幼儿真正懂得如何关爱身边的人。

陶行知所主张的“爱满天下”教育思想的内涵主要是，教育工作者在教育过程中，要在各种细微之处淋漓尽致地贯彻爱的教育。教师只有将爱的教育贯彻到底，才能使学生在一个充满爱的氛围当中不断成长，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，为学生今后的全面发展打好基础。从深层次来看，陶行知先生所主张的“爱满天下”教育思想不仅要求教师要从自身做起，切实地将爱的教育实行下去，还要求教师通过教育让幼儿学会如何关爱身边的人。

虽然陶行知先生所主张的“爱满天下”教育理念早已在学前教育领域推广开来，但是在具体实践过程中仍存在很多不足之处。在现阶段的实践当中，部分教育工作者没有给予幼儿足够的耐心，教育方式不够温和，这不利于幼儿的健康成长，甚至可能会对幼儿的内心造成一定的负面影响;还有一些教育工作者的教育方法不够科学，不能正确引导幼儿去关爱身边的人，部分幼儿甚至逐渐形成了以自我为中心的思维方式，这会导致“爱满天下”的教育理念不能得到充分的贯彻落实，这不利于幼儿的发展。

（一）用爱包容学生，用心赏识学生

陶行知先生曾说过，教师对于学生要满怀爱心，要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神投入教育工作。从学前教育角度来说，不同的幼儿之间存在差异，有的孩子天生热情，一言一行像极了灿烂的向日葵;也有的孩子平时沉默寡言，就像日常生活当中所见到的淡雅的小茉莉。教师应当摸清楚他们的秉性差异，并充分尊重这种差异，满怀爱心，呵护和包容班级中在个性方面有所差异的各类学生。“爱满天下”的教育理念要求教师对待自己的每一位学生都要采取用心关爱的态度，而不能带着有色眼镜对待学生。

除此之外，陶行知的另一句话也值得教育工作者细细品味：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。教师对于幼儿的一系列教育行为都需要在爱的前提条件下进行。教师应当以欣赏的眼光看待所有的幼儿，要善于从幼兒的一言一行当中发现其具备的长处与优点，要时常对于他们的优点进行表扬，并在他们需要的时候第一时间对其予以鼓励。这样能够显著提升幼儿的自信心，使幼儿在爱的呵护当中清晰地认识到自身的优点以及价值，并以积极的态度对待今后的人生。

（二）在教学中融合感恩教育

陶行知曾在《创造宣言》中说：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。”所谓的爱的教育不单是要求教师需要对学生持有足够的爱，同时也要求学生要对他人持有足够的爱。为了充分地在教育实践当中体现“爱满天下”的教育理念，让孩子具备爱心，广大教育工作者应当在实践当中将感恩教育与知识教育充分融合。

对于幼儿而言，父母是他们成长道路上不可或缺的关键角色，他们为了让孩子生活得安稳、幸福，付出了大量的时间和精力。然而，部分幼儿觉得父母的辛劳付出是理所当然的，有些幼儿甚至还慢慢地养成了娇生惯养的不良习惯。因此，教师应选择合理的方式对幼儿进行感恩教育，对幼儿进行正确的引导，让他们学会感恩自己父母的付出。幼儿只有真正理解和懂得父母对自己的付出时，才能逐渐理解爱是什么，并慢慢学会爱自己的父母，体谅和理解他们的辛苦。教师可以不定期地给幼儿布置一些课后作业，使幼儿慢慢理解父母对自己的爱，逐步树立感恩意识。例如，教师可让幼儿回家后为父母做一件自己力所能及的小事，并在第二天上学的时候在课堂上与教师以及别的小朋友分享自己做的事。

除了感恩父母，让幼儿学会感恩那些曾经帮助过自己的同伴也是爱的教育当中不可缺失的关键性内容。与成年人相比，幼儿的人际交往范围小得多，一般仅限于和幼儿园的同学交往。因此，教师可以根据自己班级当中幼儿的实际情况，开展一些具有针对性的互帮互助活动，让幼儿在相互协作的情况下完成指定的教学活动。这样可以使幼儿在活动过程中感受到与同伴互相帮助的快乐，培养幼儿对同伴的感恩意识。

（三）教师要以身作则，贯彻爱的教育

在贯彻“爱满天下”教育理念的过程中，教师需要发挥示范作用。陶行知先生曾说：“要人敬的必先自敬，重师首先师自重。”幼儿有着较强的模仿能力，他们会对自己熟悉的人的一言一行进行模仿、学习。教师在与幼儿相处的过程中，要潜移默化地让幼儿学会用爱来对待身边的每个人。

在日常教学期间，教师必然会有疲惫的时候，但教学活动不可以就此停止，如果幼儿之间有矛盾需要教师解决，教师难免会产生一些情绪问题，此时就是考验一名教师是否能够贯彻“爱满天下”的教育理念的机会。幼儿会从教师表现出来的一言一行中学到如何对待他人，所以教师的言行在很大程度上会对幼儿的思想与行为造成影响。因此，教师需要想方设法地提升自身的修养，增强对自身情绪的管控能力，以身作则，贯彻爱的教育，给幼儿传递积极、正面的思想，促进幼儿的健康成长。

综上所述，陶行知先生所主张的“爱满天下”教育理念从本质上来说就是爱的教育。我国广大的学前教育工作者在日常的实践教学期间，不仅要满怀爱心地对待幼儿，同时还应当正确地引导幼儿用爱对待身边的其他人。在日常的教学活动中，教师要用丰富多样的方式方法开展爱的教育，将“爱满天下”的教育理念贯穿教育实践的始终。教师要用平等的目光看待在个性方面有所差异的每一名幼儿，及时发现他们各自的闪光点，用充满爱的言行激发幼儿自身的自信心，确保幼儿能够在一个充满爱的氛围中茁壮成长。此外，教师还应当正确教导幼儿用爱对待父母与身边的每一位同伴，并依靠自己的德行潜移默化地感染幼儿，点燃他们心中爱的火焰。在具体的教学设计中，教师还应当结合实际的教学情况，灵活地选择教学方式，在实践中贯彻落实“爱满天下”的教育理念，为幼儿营造出一个快乐、积极向上的教育空间，为幼儿的茁壮成长保驾护航。

（作者单位：江苏省盐城市大丰区草堰镇中心幼儿园）