“互联网+”背景下家园共育的方法

张瑜

“互联网+”时代的到来给人们生活的各个方面带来了极大的便利，在家园共育方面也不例外。家园共育是指幼儿园和家长经过沟通，达成一致的教育观念，共同教育幼儿的一种教育模式。借助“互联网+”，幼儿园可以让家园之间的交流更加畅通，让家园共育工作更加便捷。教师借助微信、微博等向家长分享幼儿在园的活动视频，可以让家长更好地了解幼儿的成长情况。家长借助网络与教师及时沟通幼儿在家的情况，可以让教师更加了解幼儿，方便教师在教育幼儿的过程中采取有针对性的措施，提高教育的效果，从而促进幼儿身心健康发展。

第一，完善家园共育体系。幼儿教育对幼儿后续的成长与发展具有重要作用。家庭教育可以弥补幼儿园教育在时间和空间上的不足，即家园共育能完善幼儿教育。第二，落实幼儿园的教育目标。家园共育是幼儿教育适应社会发展需要衍生出的新型教育模式。在家园共育模式中，教师与家长拥有一致的教育观念，这为幼儿园顺利开展各项活动奠定了基础，有助于实现幼儿园的教育目标，保证家园教育的一致性，从而促进幼儿全面发展。

第一，缺乏重视。教师和家长没有从思想层面重视家园共育工作，没有关注幼儿的身心发展需要。第二，没有制订计划。在家园共育过程中，教师和家长仍然采用传统模式，没有制订科学、合理的家园共育计划，影响了家园共育的效果。第三，个别家长认知不到位。个别家长认为将孩子送到幼儿园之后，孩子的所有事情都应该由教师负责，没有辅助教师共同培育幼儿的意识。

（一）树立“互联网+”家园共育理念

在家园共育中，幼儿园可以借助“互联网+”增加和家长互动的机会，向家长分享先进的教育理念、家庭育儿知识等。如幼儿园可以建立育儿网站或开展家园教育“云讲座”，让家长充分认识家园共育在幼儿习惯养成方面的重要性和开展家庭教育的正确方法。

（二）借助“互联网+”，实现家园深度交流

近年来，越来越多的社交软件被引入家园共育工作，教师可以借助“互联网+”拓宽家园沟通的渠道，实现家园深度交流。幼儿园借助“互联网+”开展家园共育工作能增强家长对教师的信任，强化教师和家长的沟通。例如，笔者发现小张经常一个人坐在角落，不愿与同伴交流，在回答教师问题时，声音较小，且含糊不清。笔者就小张的表现与家长进行了沟通，但家长不相信自己的孩子会出现这样的情况。对此，笔者将小张在园的实际表现制作成视频，提供给小张的家长。小张的家长看到视频后相信了笔者所说的内容，并和笔者共同商量解决问题的方法，最终决定从小张喜欢的积木入手，让小张和其他幼儿一起拼乐高积木，并鼓励其他幼儿多与小张交流，一段时间后，小张开始主动和其他幼儿交流。借助视频，教师可以让家长更加信任自己，从而更好地开展家园共育工作。此外，教师可以使用视频录制幼儿在园的表现，放到百度网盘里，并制作相应的二维码，给家长发送提取码。家长用手机扫描二维码就可以随时了解幼儿在园的表现及活动情况。教师还可以使用手机或摄像机将幼儿不同阶段的成长情况制作成微视频，并匹配相应的文字，让家长更加了解幼儿成长过程中发生的事情。如幼儿园在开运动会时，教师可以向家长发送运动会的视频，让家长更加详细地了解幼儿在运动会上的表现。

（三）建立健全网络监督系统

互联网时代的到来对人们的生活与工作产生了深刻的影响。一方面，互联网让人们的生活与工作更加便利;另一方面，互联网也对人们开展各项工作产生了一些不利的影响。如在家园共育工作中，可能出现有人冒充幼儿家长的情况。对此，幼儿园应积极采取防范和管理措施，建立完善的网络监督控制系统，以保障幼儿的安全。同时，在网络监督管理系统建立后，幼儿园还应引进专业的技术人员定期维护和优化网络监督系统。

（四）借助“互联网+”创新家园共育方式

在“互联网+”背景下，家园共育的方式更加丰富多样。例如，教师可以建立共享课客户端，方便家长了解幼儿的学习内容和课堂表现。教师还可以邀请家长在线讨论幼儿在生活和学习中出现的问题。如针对儿童流行性感冒，教师可以邀请一些从事医疗行业的家长开展专题“云讲座”，向幼儿讲解流行性感冒的相关症状和预防流行性感冒的相关知识。幼儿园可以采取线上和线下相结合的模式，开展高效的家园共育工作。例如，幼儿园可以召开线上班会，以减少时间和空间的限制，有效提升教师和家长的沟通质量和沟通效率。此外，在幼儿管理过程中，教师还可以建立班级群，向家长分享幼儿的表现及活动情况、推送一些育儿知识等。家长可以在微信群中交流自己的教育经验，也可以将自己在教育过程中遇到的一些问题提出来，与教师协商解决，以提高家庭教育的效率和质量，从而促进幼儿身心健康发展。

（五）打造全方位的评价体系和网络教育平台

幼儿园可以借助“互联网+”打造全方位的評价体系，详细记录幼儿在行为习惯、学习能力、兴趣爱好、交流合作能力、运动健康等方面的情况，并结合教师评价、幼儿自评、幼儿互评以及家长评价等多种评价方式。幼儿园通过全方位的评价体系能更加客观、全面地反映幼儿的情况，让幼儿的学习、成长情况可视化。幼儿园还可以借助“互联网+”打造符合新时期教育理念的教育平台，定期或不定期开展“云讲座”，推送家庭育儿知识，讲解幼儿身心发展规律，让家长更好地关注幼儿的个性化发展。

综上所述，幼儿园和家庭教育在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。幼儿园需要家长的支持、配合，才能更好地开展教育。家园共育能让幼儿教育的效果最大化，而互联网技术的出现和发展可以为开展家园共育工作提供便利，方便教师和家长之间的沟通与交流。幼儿园借助“互联网+”，可以实现家园深度交流，健全家园共育机制，打破家园共育的时空限制，增强家长参与家园共育工作的积极性，为幼儿的健康成长提供支持。幼儿园借助“互联网+”，还可以向家长分享先进的教育理念，提升家长的教育水平，帮助家长更好地教育幼儿，从而强化幼儿教育的效果，促进幼儿身心健康发展。

（作者单位：江苏省常州市新北区滨江豪园幼儿园）