郑州市中学生课余乒乓球运动开展现状调查——以惠济区为例

李鲁延 河南科技学院

在教学发展的过程中，体育教学作为其中必不可少的一部分，其中的主要教学理念就是为了能够改变学生的精神面貌，强健学生的身体素质。在不断培养高素质人才的过程中，推动学生能够进行全面的发展[1]。随着时间的推移，教育总是要不断的进行改革，但是体育教学的宗旨不会改变，那就是让学生在掌握一种积极向上的体育技能的基础之上，在不断提升精神素质的过程中，养成终身锻炼的良好习惯，从而能够实现中学体育教学的首要目标。所以，时代也对体育教学提出要求，在符合中等教育发展的基本规律之上，要切合现在教育的发展水平，实现教育发展的具体要求。而乒乓球因自身运动的特点，符合大众对运动项目的需求，其所具有的竞技性、简单性等，都能够为运动人员提供一个舒适的运动场地，提高运动人员的身体素质。同时，在进行乒乓球锻炼的过程中，还能够一定程度的提升运动人员的心理素质，使其能够向着全面素质的发展方向进步[2]。

一、研究方法及技术途径

（一）研究对象

本次研究，主要是以郑州市惠济区中学生课余乒乓球运动开展现状为研究对象，以5所高中、5所乡镇初中、5所市区初中为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

针对本次研究的主要目的，通过使用万方、维普以及知网等相关网站进行文献资料的查阅。使用关键词检索的方式查阅“中国乒乓球”“少儿乒乓球”“中学生乒乓球开展现状”等相关文献，并结合体育教学相关理论进行整理与分类，确保能够为本次研究提供坚实的理论支持。

2.逻辑分析法

根据本次研究对的相关内容，将所发放的问卷及查阅的相关资料进行整理、分类，从而在进行对比、分析的过程中，将其中存在的问题进行分析，整理的出其中存在的联系。将原始数据变得更加有系统性，更加的科学，再加上之前学者的研究，使我们获得的结论更加的客观真实，准确和有效。

3.问卷调查法

针对本次研究的主要内容，制定了关于《郑州市惠济区中学生课外乒乓球运动开展现状调查问卷》，并使用随机抽取发放的方式来针对郑州市惠济区5所高中、5所乡镇初中以及5所市区初中的学生进行问卷发放。针对初中学生发放问卷150份，高中学生发放问卷150份，回收问卷共300份，有效问卷为300份，回收率为100%，有效率为100%。通过对发放问卷进行整理与分析，为本次研究提供数据上的支持。

4.访谈法

通过与相关方面的专家进行交流与沟通，将有关于中学生课余乒乓球开展现状及存在的问题进行了解，从而能够为本次发放的问卷内容进行设计。并具体了解郑州市惠济区中学生课外乒乓球活动状况以及主要影响因素，进而确定本文研究的范围。同时，还针对参与乒乓球运动的人员进行了沟通，整理其中存在的问题及所希望进行改善的部分，从而能够为本次研究提供一定参考价值。

二、结果与分析

（一）郑州市惠济区中学生课外乒乓球活动目前的开展状况

针对中学生体育活动方面，教育部门专门颁布了《教育部关于保证中小学生每天体育活动时间的意见》，为的就是严格要求学校开展学生体育活动，并根据其中的要求来提高学生的身体素质。教师及领导都应该加大对学生体育锻炼的重视，从而能够推动学生实现全面的发展。

1.郑州市惠济区中学生参与乒乓球运动的组织形式调查情况及简单分析

当前，学生在进行乒乓球运动时，主要使用的方式就是自发、结伴开展乒乓球运动。这一点也正是学生进行体育运动时的主要乒乓球运动组织形式，在与学生进行沟通的过程中，发现学生开展课余乒乓球运动的时间，主要是以下午放学后的时间为主。如图1所示，为当前惠济区中学课余乒乓球活动组织的主要形式。

如图1所示，针对郑州市惠济区中学课余乒乓球活动组织形式的调查，选择自发兴趣小组的人数占总人数的20%，选择个人自由活动的人数占总人数的51%，选择班级组织的人数占总人数的10%，选择学校组织的人数占总人数的8%，选择政府组织的人数站总人数的4%，选择其他的人数占总人数的7%。通过对尚书省数据进行分析，可以看出当前中学生在进行课余乒乓球活动的组织形式主要是以个人自由活动为主，并没有指导教师对其进行专业的指导，训练的整体效果相对较差。

2.郑州市惠济区中学生课外参与乒乓球运动动机调查情况与结果分析

动机的产生能够有效的激发学生的学习兴趣，并刺激学生为之进行努力，加大了学生参与该运动的积极性。教学也是如此，如果体育教师在教学之前能够提前对于学生参与运动的动机能够有一个调查和了解，那么就能够在教学过程中结合学生的动机和兴趣，再适当的给予一点专业性的指导，从而在不断提高学生对乒乓球喜爱的过程中，推动我国乒乓球运动的发展，为乒乓球运动培养大量的后备人才。现在调查结果如图2所示：

从图2可以看出来参与运动除了本身的野蛮体魄的基本目的之外，也是学生们之间情感交流的重要方式，选择锻炼身体、练习技能的人数占总人数的40%，选择促进交往的人数占总人数的36%，选择享受运动乐趣的人数占总人数的8%，选择升学的人数占总人数的12%。通过对上述数据进行分析，可以看出当前中学生对于乒乓球运动的参与动机，仅仅是最为基础的几点，而缺乏对乒乓球运动的正确认识，忽视了乒乓球运动的价值，学校应该加大对中学生的教育力度，从而使中学生正确认识到乒乓球运动对整体身体素质的益处。

图1 郑州市惠济区中学课余乒乓球活动组织形式图（N=300）

图2 郑州市惠济区中学学生课外参与乒乓球运动的动机调查（N=300）

表1 郑州市惠济区中学学生课外乒乓球活动地点情况（N=300）

3.郑州市惠济区中学生课外参与乒乓球运动地点环境调查情况

全面健身计划的不断推动，加大了我国社区体育基础建设的力度，也不断提高了居民参与体育活动的积极性。居住环境的周围都有着专门的体育锻炼场所，方便了人们参与体育锻炼的方式，也提高了人们参与的积极性。学校操场为学生参与体育活动提供了天然的良好的场地，学生可以利用每天放学之后直接在操场上和同学们进行体育锻炼，但是周末呢？场地的重要性就体现出来了，这是我们调查的学生课外活动地点的情况（见表1）：

从表1我们可以看到，我们的分析没有错，学校是学生参与活动的主要场所，参与人数占到了76%；其次是活动中心占16%；4%的学生选择了其他的方式进行活动。初中的学生，主要还是在学校里面参与活动，占65.8%，也会在家长的陪伴下去活动中心进行活动，在家庭里面由于受到场地限制所以人数很少。所以我们可以进行总结：学校还是以它方便安全的特性吸引了大多数学生参与活动，其他的能够让学生开展运动的场所，因为距离时间等的原因，对于学生没有足够的吸引力，这样一旦到了周末，学生便受到了场地的限制不能开展乒乓球活动。

4.郑州市惠济区中学生课外参与乒乓球运动活动频率

高中学生因为学业繁重的原因，参与运动的频率很低，每周1次到3次占到了总数的64%，稍微多一点的每周能运动3到5次，占到了总数的20%高中学生也有占到总数16%的学生因为学业或者自身习惯的原因没有参与乒乓球运动。而初中学生情况稍微好点，对应的每周运动1到3次的人数占到总人数的52.6%，3到5次的频率占到了总人数的26.7%，也有部分学生没有参加乒乓球运动的习惯，占到了18.4%，但也有2.6%的学生每周参加5次以上的乒乓球。通过以上的数据我们可以总结出：因为学业以及没有养成运动习惯等的原因，大多数中学生参与活动频率偏少，学生急需培养良好的运动习惯。

5.郑州市惠济区中学生课外参与乒乓球运动教师指导情况分析

学生参与课外乒乓球活动，主要是为了在增加运动技能的基础之上，增进跟同学之间的交流，同时运动与学习相结合，增加学习的兴趣，竞争的意识，对于个人未来的发展有很大的帮助。如果教师能够及时的给予指导，在增加学生技能提升的同时，更加激发学生的参与运动的兴趣，正经学生之间的情感交流，促进学生的个人发展。下面我们来看一下调查情况图3。

由图3我们可以看出：由于地点环境等因素，很少有学生能够得到经常性的指导，这一种情况在高中生中的显得更加突出，占到47%的学生基本没有得到专业性的指导，这样造成的后果就是参与体育活动始终在学生的意识里是一种放松，是一种玩乐，而不是为了身心健康与未来发展养成的终身习惯。

图3 学生受指导参与课外乒乓球活动调查（N=300）

（二）郑州市惠济区中学生课余乒乓球大力开展所遇到的阻碍

1.乒乓球课开课率较低，学校对中学生课余乒乓球重视程度不够

学校的乒乓球设备和场地比较充足，能够满足学生的需要，这也是学校成为学生运动主要场所的原因，但是在实际教学中，乒乓球课开设的学校越来越少，于是出现了学校体育场地的空置，学生来到操场上，不知道该干什么。

2.教师队伍的专业素养水平欠佳

郑州市惠济区中学教师队伍建设基本符合学校教学目标的要求，但是由于其对体育专项技术要求的松散，很容易造成学生的需求与教师进行的教学方向不匹配，而大多数教师没有很强的学习主动性，使得体育课缺乏趣味性，同时学生也对体育课没有很高的积极性，造成师生不能很好的完成教学目标，而且不能很好的培养学生学习体育项目的热情。

3.课余乒乓球运动组织形式单一，比赛影响力小，热度不够

社会各方力量对于大力开展乒乓球运动给予的支持很少，每年举办的大型赛事只有“晨光杯”这样学生能够从这项体育活动中获得的荣誉感就少，就大大降低了学生的参与热情，即使这样，在很多学校里虽然学生有很高的参与积极性，但由于条件的限制，使体育活动不能顺利开展。

4.重智育轻体育

“文明其精神，野蛮其体魄”在教育教学过程中，体育与智育是同样重要的，现在由于社会风气，以及媒体宣传的原因，致使教育行政主管部门认识上存在偏差，给予了智育教育最重要这种不太正确的导向，而对于体育的重视度不够，导致了学校重视智育而不重视体育，所开展一些体育活动，只是局限于形式，使学生没有得到真正的锻炼，没有起到强身健体的作用。

三、结论与建议

（一）从思想上重视体育教学，促进学生课外活动地点的建设

课外活动重心的建设能够为学生课外活动提供良好的场所，激发学生的运动热情，与养成运动的良好习惯，我们需要借助社会的力量将学生的课外活动常态化，大众化，同时也能够让学生得到专业性的指导，对于学生未来的发展有着积极与良好的意义。

（二）学生需要良好的指导，那么教师的教学水平必须跟上

我们所需要的老师不但自己要有过硬的技术水平，同时还需要担负起传道受业解惑的职责，能够把自己会的教给学生，有教学的技巧与方法，这样才能够真正的对学生产生帮助。同时也可以在学生中间组织小型比赛，增加学生的竞争和合作意识，建立健全学生的良好人格。目前郑州市惠济区中学生乒乓球活动中心的教师水平还需要很大的提高，因此我们需要社会各界的帮助来加强师资力量，促进活动中心的发展，最终造福于中学生。

（三）增强学生参与运动的荣誉感，使学生养成良好的运动习惯

如何增加学生的荣誉感呢，就是需要多组织学生之间的竞赛，让学生在运动中体会竞争与合作，付出与汗水，最终拿到荣誉之后就会更加的热爱运动，还可以在赛前赛后做好宣传工作，提高运动本身的知名度，引起学生的注意，这样学生就会愿意花时间与精力去获得荣誉，同时也促进了学生课外活动中心的建设，能够对于学生的发展形成良性循环。

（四）为了学生运动安全着想，管理一定要规范

运动存在着一定的危险性，参与运动不可避免的会出现损伤，因此我们在组织活动的时候，一定要注意参与的学生的安全，器材的维护与保养因此，需要有良好的管理规范，在安全的前提下，开展体育运动。