浅谈如何有效构建初中数学高效课堂

张杏梅

【摘要】如何有效的提升学生在课堂当中的效率，一直都是教育界关注的重点。在初中课堂的教学中，能够构建出环境良好的初中数学高效课堂，是当前教育改革发展的必然趋势。本文主要介绍了如何有效的提升学生在初中数学教学当中学习的效率，并列举出几种可行的方案。首先对我国初中数学课堂当中存在的现象进行了分析，其次提出一些有助于帮助提升教育水平的、加强教师在课堂之上与学生交流的建议，用来进一步开展学校对于高效课堂的建设，以及全面开展让学生主课堂的教育方式，最后在文章的结尾对这种教学方式进行合理的展望，并且完善其中的不足。

【关键词】初中数学;高效课堂;有效构建

在学生所有的学习方式之中，课堂是学生最重要的知识来源，学生大部分的知识都来源于课堂之上。在数学课堂当中，教师们都在努力建设一个更加高效的数学课堂，提升学生的学习效率，让学生能够在日常的上课过程中，学习到更多的数学知识。现如今，社会趋于信息化与多元化，这也带动了数学课堂向着更加多元化的方向发展。如今教育观念也在不断地发展，在这种大环境的影响之下，课堂之上不再以教师来主导课堂的走向，而是由学生来主导课堂的走向，学生在课堂当中的地位也在不断地提升。基于这种发展趋势，数学教师应当积极将数学课堂发展成为多元化的高效课堂，使得学生在日常的上课过程当中能够主导自己的学习，真正意义上的体现现代化教育的以人为本，以学生为本的教育理念，提升数学课堂的教学效率，让学生能够更加高效的获取知识，并且改善以往数学课堂机械式的教学方式，以及沉闷的课堂氛围，让学生能够对数学课堂产生认同感和归属感，让学生乐于学习数学，加强学生的自学能力，让学生在日后学习数学的道路上能够更加的轻松。

一、激发学生的学习兴趣

想要将数学课堂的讲课效率在初中阶段进行提升，最重要的就是要让学生能够自发的进行学习，这就需要教师能够在课堂上有效的调动学生的兴趣，只有学生能够被课堂吸引，学生才能够在课堂上更加高效的进行学习，并且能够将老师下发的任务很完美的完成。在初中学习阶段，学生都具有非常强烈的好奇心，教师可以针对学生这一特点，通过上课时间提出有趣的数学问题来吸引学生的注意，通过好奇心对学生的驱使，让学生数学问题进行探究，引导学生自身对于数学知识的好奇，并让学生能够积极地参与到探索数学知识当中，从而提升学生在课堂中学习的效率。还可以针对学生感兴趣的事物，通过将这些事物融入进数学课堂，将学生对于这些事物的兴趣转移到数学学习上。例如许多学生都非常爱玩游戏，教师可以在实际的数学授课过程当中，通过在课堂中做一些有数学教育意义的游戏，让学生对于数学课堂感兴趣，从而调动学生学习的积极性。

二、提升学生数学思维

在日常的教学过程当中，培养学生形成自己的数学思维，是提升数学课堂教育效率的关键。学生养成独立的数学思维，能够让教师在日常的授课过程当中事半功倍，并且还能促进学生在之后学习过程当中能够有效的进行学习。在数学课堂当中，提升学生数学思维能力，最好的办法就是在课堂上提出针对性的问题，让学生根据教师在课堂上提出的问题进行独立自主的解答，还可以允许学生之间互相探讨自己的思路。学生在这种课堂环境之下，能够很快的培养学生形成独立的数学思维，并且通过与其他学生交换自己的思路这种方式，让学生能够借鉴其他学生数学思维当中优秀的部分优化自身的的数学思维，达到课堂之上学生共通进步。在这种相互交流、相互学习的课堂氛围之中，更加能够加强学生自身对于知识获取的能力，强化学生的自学能力，还能够让学生更好的与人交流，培养学生的交际能力，让学生能够形成乐观开朗的性格，并且在日后的学习道路上能够更加轻松的进行学习。

三、与信息技术相互融合

现如今，现代化的思潮席卷了整个中国，这让各个行业都受到了现代化技术的冲击，教育行业也不例外。在学生初中的学习阶段，学校与老师应当顺应时代的发展，将信息技术引入到课堂当中，使得数学课堂的内容更加的丰富多彩，这样才能更好的提升数学课堂对于学生的吸引力，让学生在数学课堂上能够更加的认真听讲，提升数学课堂的学习效率。信息技术当中多媒体就非常适合融入进数学课堂当中，来开阔学生们的眼界，提升学生学习的效率。多媒体技术应用于数学课堂之上，能够很好的将数学教学过程中出现的抽象知识以及概念性的理论，用多媒体的方式展现给学生，将数学以另一种方式展现在大家面前，并且降低学生学习数学的难度，让学生能够从容的学习数学知识，能够在数学课堂上培养自身完善的数学思维，让数学课堂的教学效率得到提高。同时，教师不但要关注整体学生的学习情况，还需要关注个别同学的学习情况，不能让个别学生“掉队”。及时关注班级内所有人的学习动态情况，并且根据学生实际的学习情况针对性的教学，同时针对一些数学成绩垫底的学生，应当给予鼓励并且为学生制定合适的学习方案进行教学，帮助学生提升成绩，让学生对于学习数学升起自信心。

结语：教师想要在初中数学课堂之上建立高效课堂，离不开学校资源的支持、教师日常授课的努力以及学生在课堂之上配合来完成的。只有三位一体，学校、教师、学生之间相互配合，相互合作，才更有可能建立高效课堂，从而提升学生自身的学习效率，改善学生对于学习数学的态度，培养学生形成独特的数学思维，让学生在日后的学习工作当中，能够更加有效的完成任务。教師应当竭尽全力的对现有的教学方法进行更新，积极地培养学生学习的兴趣，改变学生对于数学课堂的认知，为学生营造一种多元化的学习环境，让学生能够积极地进入到数学学习当中，激发学生学习创造的潜能，优化原有的教学方法，最终能够时间数学课堂教学效率的提升。

参考文献：

[1]高俊英.浅谈如何构建初中数学高效课堂[J].中国校外教育旬刊，2016（8）：66-67.

[2]刘爽爽.浅议如何构建中学数学高效课堂[J].中学课程辅导：教学研究，2016（34）：66.