浅谈如何提升中职语文阅读教学的有效性

程洁

摘要：中职院校作为培养专业性技术人才的重要领地，当前，在展开不同学科专业教学时，不仅注重学生们对专业知识的学习掌握质量，更注重学生们一些语文、数学基础学科的培育。而中职院校语文学科在教学过程中阅读教学作为很重要的一个教学内容，当前开展这一教学质量的优化，其所带来的有效性作用是众多的。以下文章内容就以中职语文阅读教学为主题，对此展开具体化分析。

关键词：中职语文;阅读教学;问题分析;优化对策

中职语文阅读教学工作的开展用通俗的话来讲就是：在语文课堂上开展一些优秀读物的阅读分析，在阅读的过程中不仅培育学生们对文章字词句的情感分析，更帮助他们累积更多的好词好句。当下阅读教学工作的开展不仅能够增进学生们整体语文知识学科的储备，另外更对其综合性发展能够稳定下良好的基础。而阅读教学工作的优化不仅要求我们快速强化相关教学者的观念，更要求快速提升其在该方面的教学技巧，以下我们从中职语文阅读教学工作开展现状出发，不断分析其内部存在的问题，并加快展开优化对策的探询。

1 中职语文阅读教学工作的开展现状

要优化中职院校语文阅读教学工作质量，首先要求对这些教学工作开展现状展开有效性分析。通过深入到多地区中职语文阅读教学工作开展的具体过程以及综合对语文任课老师的走访调查来看。我们发现：尽管当前很多中职语文课堂已经开展了阅读教学工作，但其在具体推进过程中还是存在很多问题的。 其中语文任课老师对这一教学工作开展的忽视以及其在该方面专业教学技巧的缺失都将影响到阅读教学工作的开展质量。与此同时，学生们投入到阅读教学工作的学习积极性同样也是影响这一工作开展的主要因素。由此来看，当前中职语文阅读教学工作质量还有待优化，其内部存在的多个问题更要求我们快速探寻出具体的优化整改对策。

2 中职语文阅读教学中存在的问题

2.1中职语文任课老师疏忽这一教学工作的关注

在上段文字分析下，我们对中职语文阅读教学工作开展现状已经有了很清楚的了解，以下我们对其教学中存在的问题展开具体化分析。首先展开详细阐述的是：中职语文任课老师缺失这一教学工作的关注。具体来讲语文任课老师的教学观念是直接影响到课堂教学活动组织的，而当下如果连任课老师都没有重视阅读教学工作开展，那么不仅会导致这一教学工作不在语文课堂中开展，更会导致其在推进阅读教学时保持一个较为懒散式的教学态度，仅仅做表面工作而并不推移实际性的教学举措，这样不仅影响到阅读教学工作开展质量，更严重影响了学生们的综合发展。一句话来讲，语文任课老师的教学观念对课堂阅读教学工作开展质量是产生直接有效的影响的，任课老师要快速认同这一内容，并积极进行自身教学观念的调整。

2.2中职学生们参与到阅读教学的学习积极性较低

当下除了语文任课老师缺失对阅读教学工作的关注外，学生们投入到阅读教学工作较低的学习积极性同样也成为影响这一教学工作开展的主要问题。通过综合对学生们的调查问卷以及深入走访来看，大多数学生之所以对阅读教学保持较低的学习积极性，主要原因有如下两点。首先阅读教学本来就是一个较为枯燥的学习过程，如果任课老师还是选用较为传统的教学方式，那么便会导致整个语文课堂上的教学氛围是较为枯燥的，学生们在这个过程中感受不到乐趣，他们的学习经验会不断减低。除了任课老师层面外，当中职的学生们都认为阅读学习并不会带动自身语文学业成绩提升以及自身综合性能力发展，学生们都对此保持的这种思想意识，在长期影响下会让其对阅读教学逐渐产生厌学或者不愿意投入到这一教学过程的心理，这样一来，中职院校语文阅读教学质量提升便会受到很大的负面影响。

3 优化中职语文阅读教学质量的相应对策探寻

3.1强化语文任课老师对阅读工作开展的重视

当下优化中职语文课堂阅读教学工作质量，可以从以下几方面出发。首先我们要加快强化语文任课老师对阅读教学工作开展的重视，这一目标的实现可以从以下几方面开展。首先我们要加快引导语文任课老师认同的阅读教学工作开展对语文课堂教学内容丰富以及学生们综合能力提升所带来的有效影响，当下只有当语文任课老师发现这一教学工作开展的积极有效力量后，后续对这一教学工作的关注度才会得到有效提升。其次语文任课老师自身也要认同到推进阅读教学工作已经充分和语文学科教学变革的一大主要趋势，再其认识到这一原理后，要不断提升自身在閱读教学方面的相应教学技巧，任课老师对这一教学工作的重视以及相应教学技巧的提升更能够有效优化中职语文课堂阅读教学工作质量。

3.2丰富学生们参与这一教学过程的学习积极性

当下我们除了要强化任课老师对中职课堂语文阅读教学工作重视外，我们更要丰富学生们参与这一教学过程的学习积极性，具体我们可以从以下几方面出发。首先我们要加快引导学生们认同的参与到阅读学习对自身语文学习学生以及后续语文学科综合能力发展所带来的积极作用，只有当学生们认同到这一教学工作开展的有效力量后，后续其对阅读教学的参与才会保持较高的积极性。其次我们要从任课老师层面出发，当下任课老师在开展阅读教学时，要多注意丰富整个教学过程的学习趣味性，例如：可以展开分角色阅读的模式，通过这种自我扮演式的方法，不断激励学生们投入到阅读教学工作的学习主动性。其次在中职课堂上课，可以设立一些奖品式的激励，通过奖品激励的原则，不断刺激学生们投入教学过程的参与主动性，当下学生们参与积极性的强化，更能够成为有效优化中职语文阅读教学工作质量的一大带动力量。总而言之，存在于中职语文阅读教学工作开展中的问题，还有很多要求我们快速展开相应优化对策的分析。

4 结束语

综上文章内容分析，当前在中职语文课堂上开展阅读教学工作，其所发挥的有效性价值是众多的，而其内部存在的多个问题以及众多要点严重影响的中职课堂语文阅读教学工作质量，要求我们快速做出优化调整，。通过强化语文任课老师对这一教学工作的重视以及丰富其在该方面的教学技巧，再加上学生们学习主动性的强化，在综合多种措施的共同作用下，不断深化语文课堂阅读教学工作开展质量，更重要的是为众多学生们高质量的发展稳定基础。

参考文献：

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[3]邢文文. 浅议中职语文阅读教学拓展的有效性[J]. 文学教育（上），2016（09）：84-85.