浅析初中语文的生活化阅读写作的实践策略

杨爱爱

摘要：初中语文的重要组成部分包括阅读与写作，阅读与写作是提高学生综合素质和能力发展的一个关键环节。写作和阅读是学生学习语言文字、提升学生语文素养最主要、最有效地途径。文章将从初中生生活化阅读与作文分析出发对其进行了深入探讨。

关键词：初中语文 生活化 阅读写作

引言：写作是语文教学的重要内容，也是阅读化课堂最主要的组成成分。在初中阶段进行作文训练时应注重学生对写作者及其创作背景、作品风格等方面知识和情感态度价值观等多方面综合素质培养。将阅读与写作教学与学生实际生活相结合，能够有效提升学生的语文素养。

一、当前初中阅读与写作教学的现状

教育改革进入新的发展阶段，初中语文教学的创新工作是教育改革当中非常重要的一项工作。创新初中语文阅读与写作教学能够加强对于初中学生阅读写作素养的培养，因此，在实际的初中语文课堂教学当中，应该采用更加科学、合理、新颖的教学方式，结合学生的实际生活，采取合适的教学策略，让初中生更好的掌握阅读与写作技能，全面提升学生的阅读、写作能力。

1.缺乏创新性

最近几年，我们国家在语文教育教学改革方面的力度不断加大。初中生的阅读与写作能力培养十分重要。但是在实际的初中语文课堂教学当中，阅读写作教学还存在一些问题，在教学理念以及教学方法等方面缺乏创新，从而导致初中语文阅读与写作课堂比较呆板、枯燥，不能够很好地激发学生的创作思维。学生在语文课堂上接受知识的状态仍然十分被动，课堂上学生的思维不够活跃，直接影响初中语文教师课堂教学效率。

2.内容远离生活

要想很好地提升初中生阅读与写作能力，关键要选取与学生实际生活中所积累的日常经验息息相关主题，这样才能有效地激发学生的创造性思维，学生才能够做到有内容可写。但是在实际的初中语文课堂教学当中，内容与学生日常生活的联系还是不够紧密，教学的内容也存在形式化的问题。初中语文教师应该意识到阅读与写作教学主题仅仅从教材中去选是不能够达到阅读与写作教学目的，这样学生所汲取的知识面不够广，写作时会无从下笔。

3.教学质量较低

在初中阶段，学生还面临着中考的压力，因此在初中语文课堂教学当中，有些教师教学的侧重点还是针对中考考点的知识进行教学，忽视了阅读写作教学。语文知识点对于学生创新思维的培养，思维的激发，学生想象力的培养都是比较差的。初中阅读与写作教学应该采用丰富的教学方法，与时俱进的教学理念，这样才能够达到初中阅读与写作教学的目的。许多初中语文教师并没有很好地在语文课堂上时间这些理念，在课堂上很难激发学生的阅读、写作的热情，学生没有形成良好的阅读习惯以及写作能力。

二、初中语文的生活化阅读写作的实践策略

1.初中语文阅读与写作有效结合

在初中阶段，阅读教学和写作教学二者之间是相辅相成的。学生通过阅读能够积累大量的写作素材，而且在潜移默化中提升学生的理解能力以及表达能力，为学生的写作奠定很好的基础。通过写作学生能够锻炼自己的创造力以及文字表达的能力，这些能力对学生阅读能力的提升是十分有帮助的。因此，在初中阶段初中语文教师应该将阅读教学与写作教学进行有效结合，实现两者之间的相互促进。不仅如此，教师要实现生活化的阅读与写作教学，应该有意识地将与学生日常生活经验息息相关的主题，引入到阅读与写作课堂教学当中。选取与学生实际生活相关的主题不仅可以激发学生的创作热情与兴趣，也可以帮助学生更好地去理解语文知识。

比如爱莲说这篇课文，教师可以先通过阅读教学先让学生大致的了解整体内容，然后再利用多媒体课件，通过视频、图片的形式，在学生的脑海中形成直观的印象，让学生在直观印象的基础山再进一步地去了解课文中对莲花的一些描述。通过这样的形式，学生能够更好地更好地理解课文中作者所描绘的意境。接着教师再让学生掌握课文的主旨出淤泥而不染的品格，由阅读教学自然地过渡到写作教学当中，让学生围绕着这篇课文的主要精神去进行创作，教师可以让学生自己去设定写作题目，最后教师在对学生的写作进行指导。

2.结合生活实际，采用多种教学方法

在当前初中语文教学课堂当中，最明显的一个问题就在于教学方法的单一。如果教初中语文教师应该转变阅读写作教学的观念，在日常的教学中引入多样的教学形式以及教学方法，激发学生的阅读与写作兴趣，教学效果会有所提升。在阅读与写作教学的过程中可以引入一些优质的与学生实际生活相关的阅读与写作的资源，进而更好地培养学生的阅读与写作技能。在初中语文教材中，有一些与学生的实际生活是相关的，比如说春这篇课文，教师在教学这种与学生实际生活相关的课文的时候，可以先让学生进行阅读分析，了解作者在描写这些景象时候所运用的一些手法，让学生联系实际生活谈一谈自己眼中的春的特点，对比自己与作者的表达，看看自己与作者的描述有何区别。通过这样的训练，学生能够掌握一些有效的写作技巧。接着教师可以引入写作教学，让学生围绕春这一主题，先进行模仿写作，在模仿的基础上进一步提升写作技能。

3.注重培养学生的情感表达

在阅读和写作当中十分重要的就是情感的表达，在初中阶段，很多初中生在写作过程中存在一大问题，就是缺少丰富的情感表达，仅仅是局限于字面意思，并没有深刻的内涵可以挖掘。所以在初中阶段的阅读与写作课堂教学当中，初中语文教师应该着重培养学生的情感表达，首先要鼓励学生大胆地表达自己的真实感受，在此基础上进一步的升华情感，丰富语言。教师可以选取一些与学生生活息息相关的主题，引导学生去表达自己的情感，例如我的童年这一主题，这一主题与学生的生活紧密相连，学生在回忆自己童年的過程当中，会有丰富的情感，写作会更加真实，这对于学生写作能力的提升是非常高效的。

结束语：在初中阶段。阅读与写作教学如果能够与初中生的实际生活有效结合，那么它们在提高学生综合素养，培养创新思维等方面将有十分重要的作用。随着时代的发展，学生的写作与阅读能力不仅关乎着现在，更关乎着学生的未来，因此，应不断地加强这两方面的教学，为学生未来的良好发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]田念. 浅析初中语文的生活化阅读写作的实践策略[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（2）：36.

[2]李甫. 初中语文生活化阅读与写作教学探究[J]. 中学教学参考， 2020（21）：2.

[3]喻燕群. 初中语文的生活化阅读与写作策略研究[J]. 2020.