温馨学校视域下小学音乐生态课堂构建研究

李爽

摘要：随着教育改革的不断深化，建设温馨校园成为新时代教育发展的重要内容。对于小学生而言，创造适宜的校园和课堂环境对于促进其全面发展意义非凡。与此同时，新课改强调要注重对学生的进行艺术培养，基于此，本文将立足于温馨学校建设视角，以小学音乐教育为研究对象，探讨如何构建小学音乐生态课堂。

关键词：温馨学校视域;小学音乐;生态课堂

从目前的教育环境来看，音乐课程在小学素质培养中的重要性逐渐凸显出来。对于音乐教师而言，必须要高度重视学生艺术能力的培养，充分激发学生参与课堂的积极性从而促进其综合素质全面发展。本文将简要阐述如何构建小学音乐生态课堂。

一、增强趣味、激发热情

在温馨学校视域下把听、编写和创造放在了首位。在新课改的背景下，欣赏教学逐渐成为教师教学的重点，其不是要让学生听音乐欣赏音乐，而是学生要在教师的引领下利用教材，利用教学音乐体验其独特的情感世界，感受艺术的美。经过教材的改动，教材中内容更加体现了教学趣味性，能够激发学生学习热情，达到提高学习效率的目的。

新教材中，歌曲都匹配了相应的图画，让学生能够通过图画感受歌曲的美。比如，在教授《让我们荡起双桨》时，教材中的图画足以让学生进行想象，教师在教唱时，要让学生学会欣赏音乐，闭眼感受《让我们荡起双桨》中的美好景象。随后在进行教唱，在唱这首歌曲时，教师要给学生看一些有关该歌曲的视频，让学生脑中有画面，这样唱出来的歌曲才富有灵魂，教室的投影中有几个学生浮现在湖面上，边划桨，边欢笑，愉快的唱着这首歌曲，由近到远，致声音消失。然后，教师可以设计竞赛、表演，等等的游戏形式让学生进行演唱，还能让学生进行分组，进行编写歌词等活动，比如在进行活动竞赛唱的时候，可以让学生进行自由分组进行对唱、合唱，在此过程中学生能够自行编写歌词进行演唱，也能够按照原版歌词唱。让学生在具有趣味性的课堂中，激发其对课堂的热情。

二、凸显创造，发展个性

音乐是具有个性的，同样的音乐不同的人欣赏会有不同的感受，同样的歌词在不同的人唱出来是不同的样子。音乐在创作、欣赏等各个环节都能说明其具有创造性，同时音乐也有独特的创造特征。经过教育部门的改革，在小学一年级开始就开设了音乐课，其教材编排的像一部动画，教师在教学中每一节课都增加了创编作业，教材中安排的活动也让学生更具趣味性，让学生自行编排动作，这一点抓住了低年级学生的心理特征，为学生的创造力提供了空间。同时新教材的编写，对音乐教师的要求更高，要求教师要对教材有深入的理解。

在以往的音乐课堂中，教师一般都是通过教唱的方法进行授课，学生对于这种唱歌、识谱的课堂早已丧失了兴趣。教师若想改变这一现状，就必须改变其陈旧的教学思维，在教学中凸显创造，以发展学生个性的原则对课堂进行设计。每位学生对音乐的欣赏角度是不同的，比如教授《赶海的姑娘》时，学生通过听音乐、表演音乐、感受音乐等环节，体验音乐带来不同的情绪。在此过程中，有些学生感受到的是趕海的乐趣，有些学生则想到赶海人当时的感受。在正式授课时，教师播放有关大海的视频，让学生感受到歌曲中的美。

三、拓展引申，求异创新

求异创新这个概念也是温馨学校视域下提出的新理念，其是一种建立在提高课堂效率以及培养学生创造性思维的遵旨上的活动，是一种独特、具有一定社会价值的教学活动。想要实现求异创新，必须要培养学生开放性思维，要对学生已学到的知识进行强化，从多种角度对知识进行探索，利用学生想象力、创造力进行探索。

目前我国小学的音乐教育一般都是以唱歌为主，这种传统的教学理念已经不适于现在的学生，因此，教育部门要求音乐教师要对学生的人文素养足够重视，要在教学中体现实践、体验、创造等多个环节，只有这样才能帮助学生提升其人文素养、完善其人格。比如，在教授《老鼠和大象》这首歌时，教师要明确该教学的目标：帮助学生通过播放的歌曲感受音乐，通过唱、说唱、编排等活动激发学生的学习兴趣，培养其人文素养以及表现音乐的能力。经过艺术活动，可以激发学生对音乐的热情，该歌曲的节奏和动物的声音进行融合，形成动听的音乐，使抽象的节奏形象化、枯燥的训练趣味化。随后让学生学习唱此曲，在过程中，教师要引导学生注意音乐的强弱，体验音乐的美。

学生对该歌曲熟悉后，教师可以引导学生进行拓展，从而实现求异创新的目的。比如，可以播放《大鹿》这首歌，让学生深刻体会，在教学中教师可以通过提问法帮助学生对歌曲有更深层次的理解。因为该歌曲的歌词中是由一个故事所编写的，因此，在课下，教师可以请学生为该歌曲编写第二段歌词，教师可以为学生提供几个思考方向，通过这样的教学方式，学生能够真正体验到音乐的美，达到了求异创新的目的，同时激发学生的创造能力以及想象能力。

四、总结语

随着教育改革的不断深化，小学音乐课堂在促进小学生综合素质全面发展中扮演着更加重要的作用。本文着眼于温馨校园建设，探讨了构建小学音乐生态课堂的现实路径。

参考文献

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课题：长春市教育科学“十三五”规划课题，基于创建温馨学校背景下创设音乐生态课堂实践研究，编号（JKBLX-2020560）