浅谈如何在初中语文教学中优化课外阅读指导

唐旭

关键词：初中语文教学;优化;课外阅读;指导

现阶段，在素质教育下，教师除了要做好初中语文教学工作，更需要做好学生在课外阅读的指导工作。想要提升学生各个方面的能力和水平，如果单单依靠课堂上学习的内容，是不能足够应对外界的需要，在这样的背景下，教师就需要不断地优化课外阅读指导工作，通过这样的方式可以让学生树立良好的课外阅读习惯，这为之后阶段的学习具有重要的意义和作用。教师做好课外阅读指导工作，目的就是可以激发出学生进行课外阅读学习的兴趣，这样学生就会主动的进行课外阅读学习活动，同时教师也要了解学生在进行课外阅读中遇到的困难，这样教师才能针对性进行解决。

一、初中语文教学中优化课外阅读指导的意义和作用

对学生进行初中课外阅读指导是非常有必要的，因为课堂中的内容已经不能满足学生成长的需要，因此教师就需要根据实际教学的内容来进行课外阅读指导的工作，这样可以激发出学生学习的兴趣，让学生树立良好的学习习惯和科学的价值观，让学生丰富自己的见识，为之后阶段的学习做好基础，这对于学生的发展来说是极为关键和重要的。

二、初中语文教学中优化课外阅读指导的方式和手段

（一）教师要对学生进行兴趣上的培养

教师在进行初中语文教学课外阅读指导的时候，需要注重培养学生的兴趣，通过这样的方式可以让学生激发出学习课外阅读知识的兴趣，进而提升学生的学习效率和质量。学生可以根据自己的兴趣去进行阅读，这对于许多学生的成长来说也是非常有利的。

比如在学习《<钢铁是怎样炼成的>：摘抄和做笔记》这一节课的时候，教师可以带领学生进行本节课的学习之后，让学生在课下完成这本书的阅读工作，并且让学生在进行阅读的同时，对文章中自己喜欢的句子进行摘抄和记笔记，通过这样的方式学生可以对文章进行更深一步的理解，并且在进行摘抄和记笔记的时候，可以激发出自己的阅读兴趣。

（二）教师需要培养学生良好的课外阅读习惯

教师在进行初中语文教学课外阅读指导的时候，可以让学生在完成课外阅读学习之后，对所语文的文章进行评价，通过这样的方式可以让学生提升在语言以及思维方面的表达能力，这对于学生之后阶段的学习和发展奠定了基础。

比如在学习《<简·爱>：外国小说的閱读》这一节课的时候，教师可以先带领班级内的学生进行阅读，在这个过程中，可以激发出学生阅读课外知识的欲望，教师在结束阅读教学工作之后，可以让学生说一说自己对于文章中人物的看法，结合文章中的内容以及自己的理解说出自己的想法，在这个过程中，学生可以全身心地投入文章中，并且在说出自己想法的时候，也是提升个人能力的时候，在这个过程中其他学生也可以说出自己的看法，学生在相互交流想法和意见的时候，就是提升能力的时候。学生在发表完自己的意见的时候，教师需要对学生的观点进行评价，这对于学生的成长来说是至关重要的。

（三）让学生阅读同类别的课外书籍

教师在进行初中语文教学课外阅读指导的时候，可以让学生阅读一些同类型的其他课外书籍。

比如在学习《<水浒传>：古典小说的阅读》这一节课的时候，教师可以根据班级内学生的兴趣分成四个小组，根据小组的兴趣让其分别阅读四大名著，并且在下一次上课的时候，可以向其他三组说出自己的阅读的结果或者将文章中最精彩的内容讲述出来，在这个过程中，教师充分尊重了学生的兴趣，这样他们在进行课外阅读的时候才能提升效率。

三、结语

综上所述，开展课外阅读教学工作，就是为了让学生可以学习到一些除了课本之外其他的一些知识，让学生打开自己的眼界和见识，学生在进行课外阅读的时候，可以根据自己的喜好来选择书籍和内容，这对于培养学生良好的学习习惯具有关键性的作用。学生在进行课外阅读的时候，可以建立自己的世界观、价值观和人生观，可以根据文章中的内容对其进行一定的判断，在这个过程中，学生可以建立属于自己的看法，拓展了知识的视野，让学生可以更好地学习一些课外的知识和内容，让学生提升自己在阅读方面能力和水平。

参考文献：

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[3]朱洪亮.以阅读之美打开语文教学——浅谈初中语文课外阅读教学[J].名师在线，2021（05）：47-48.