“核心问题”引领下初中历史作业设计的策略研究

王明江

摘 要：随着现代教育的发展，对当代教育目标要求越来越高，初中历史学科教学，不仅仅是要教授给学生基本的历史知识，更要重视引导学生学习历史知识背后蕴含的学科素养。在新课程改革背景之下，历史学科的核心问题引领如今历史学科教学发展。而历史作业作为历史知识巩固的重要动力，在历史教学中发挥著极其重要的作用，为了迎合时代发展需要，培养学生的历史学科核心素养，必须更加重视初中历史作业设计，寻找历史作业设计优化的良策。

关键词：历史教学;作业设计;优化策略

历史作业作为巩固历史知识不可或缺的一部分，在历史知识学习中的重要性不言而喻，但是如何对历史作业进行创新设计，不断优化，使其符合核心问题的引领，适应当今教育发展的需要，这个问题需要历史教学工作者不断思考。本文从当前历史作业设计重要性和设计现状出发，就如何优化初中历史作业设计提出一些策略。

一、初中历史作业设计的意义及其现状

历史学科作为初中阶段必修的课程之一，在整个义务教育阶段是不可缺少的，在一些城市，历史学科夜书中考和高考的必考学科，历史知识十分重要，而历史作业是历史知识巩固的最有利途径。通过完成历史作业，有利于加深对所学知识的理解和记忆，同时，历史作业的设置可以促进学生将所学知识运用起来，培养学生的知识灵活运用能力。最重要的是在完成历史作业的过程中培养学生的思维灵活性和创造性。通过作业内容，让学生感受历史知识中的重难点倾向，详略得当地进行历史知识复习，推动历史成绩的提升和学科素养的培养。

历史作业的设计和布置对于学生历史知识的掌握和学科核心素养的培养十分重要。但是在实际的历史作业设计中确实存在一些问题。为了达到巩固效果，提升学生的历史成绩，部分老师过于关注死板的理论作业布置，冗杂的知识记忆型作业占据学生的课外时间，收效甚微的抄写作业使得学生不堪重负。也有一些教师布置的作业仍旧停留在死板记忆上，作业内容单一枯燥，学生对此难以提起兴趣，导致学生不完成历史作业，甚至对历史学科失去兴趣。同时，有些老师布置作业存在着作业难度过大的问题，老师急于求成，迫切地希望学生的历史成绩得到提高，所布置的作业难度太大，很多学生压根无法下手，谈何完成作业，提高成绩。上述的一些历史作业设计和布置的问题是影响学生历史成绩提升和知识掌握的阻碍，为了促进学生对知识的掌握，不断提升学生的学科素养，历史教师必须做出相应的改变。

二、优化初中历史作业设计的策略

1.作业布置减负增效，变量为质。

响应国家的号召 ，为了促进学生的全面发展，给学生减轻作业负担，要求当代教师在作业设计方面要不断减少作业的数量。减少作业数量，但又要保障知识的及时巩固和复习，这就要求教师要不断改变作业布置的结构。从前的历史作业设计重视知识巩固和技能的强化，讲究通过题海战术进行知识的复习和巩固。为了真正做到减负增效，历史作业设计必须改变传统的题海战术，在设计作业时要对作业题目进行挑选，选择契合教材内容重难点的作业，以减少作业的数量而提高质量。通过量少而精的作业设计，既可以减轻他们的作业负担又能使历史知识得到及时的巩固。例如，在给学生讲完了中国古代朝代的发展演变后，让学生完成大量的每个朝代相关的作业复习题，会给学生带来巨大的作业负担，此时就可以让学生完成中国古代大事年表，让学生自己归纳每个朝代的更替时间、历史大事等等。通过这样的作业方式既可以建设作业量，又能使学生理清朝代更替的内容，真正实现了减负增效。

2.作业设计开拓创新，锻炼历史思维能力。

历史作业的设计和布置必须要具有创新性，传统的单一的历史作业无法吸引学生的学习兴趣，也容易使他们产生厌恶心理。所以，历史作业的设计必须具有创新性，教师要根据自己班级中学生的学习情况来设计作业，而不是从普遍的作业教科书中随意摘取。另外，创新型的历史作业更有利于激发学生的学习积极性，促进学生思考，这对于学生思维能力和水平的提升是非常有利的。在作业设计中，教师要尽量多地给学生布置观点辩论、思考讨论的题目，让学生调动所学知识进行思考和辩论，激发学生的创造性思维，提高他们的历史思辨能力。例如，在给学生讲授近代中国的知识时，教师可以给学生布置比价中西方落后或发展的原因，调动学生的思维，让他们进行比较思考，在讨论与思考中潜移默化地掌握知识。

3.作业设计层次多样，形式丰富多彩。

历史作业的布置要因地制宜，全面把握学生的学习情况，综合考虑他们的学习水平进行布置。作业难度过大或者过小都不利于学生对知识的掌握。为了全面促进学生的发展，作业的设计必须分层次，使得各个学习阶段的学生都能够在作业中有所收获。作业设计的层次要包括从基础练习到重难点巩固再到创新思考等各个方面。另外，历史作业设计的形式也要脱离简单的书面试卷作业，教师可以给学生布置制作历史手抄报，历史大事年表，历史事件图卷等等各种形式多样的作业。让学生在丰富多彩的作业中体会动手实践的快乐，在快乐中不断提高成绩。

为了促进学生的历史水平和能力的提高，推动学生全面发展，同时响应时代的号召，初中历史作业设计必须更加合理规范，通过精简的历史作业来实现减负增效。

参考文献：

[1]魏丽明.基于学科核心素养的作业设计开发和应用[J].基础教育参考，2019（3）.