浅析民族音乐在小学音乐教育中的地位

王文文

摘 要：开展小学民族音乐教育具有重要意义。对丰富学生的审美体验，增强学生对中国传统文化的认知和理解，提升学生的民族自豪感和爱国主义情怀，具有重要价值。同时，在中小学开展民族音乐教育是可行的，但需要积极探索和创新。

关键词：民族音乐;小学教育;文化传承

引言：

民族音乐文化我们可以追溯到古老的时代，随着音乐文化的不断进一步发展，我们应当秉承与时俱进的精神，对民族音乐文化进行学习与探究。学习民族音乐不仅可以让学生了解民族文化、了解民族风情，更能通过民族文化增强爱国主义情怀，从小树立学生正确的荣辱观。

一、民族音乐的特性

1、丰富性

我国是一个由56个民族组成的多民族国家，物产丰富，人口众多。每个民族都有自己的民族特色，因此形成了丰富多彩的文化，从而也进一步的形成了自己独特的民族音乐。

2、不确定性

传统民间音乐靠口耳相传，尤其是许多少数民族。他们的民族音乐大部分是老人家传授给下一代的，所以这些音乐传播的时候很容易改变。甚至他们在传授音乐知识的时候，也会根据自己的心情或对音乐的理解来改编民族音乐。再加上民族音乐也会与时俱进的不断发展和进步，最终就形成了它的不确定性。

3、实用性

民族音乐出现在早期劳动过程中，所以具有一定的实用性。像四川省长江流域的《川江船夫号子》，人们扳桡、捉缆、拉纤等伴随着劳动，创造了与之相应的号子，歌曲一领众合，船夫们在领唱者的指挥下，团结一致，奋力拼搏，既加强了劳动过程中的协作，又促进了劳动者之间的情感交流。

二、民族音乐在小学音乐教育中的作用

1、对学生思想品德教育的作用

在学习民族音乐的过程中，小学生不仅要学习音乐知识，还要深刻理解音乐中的民族精神，了解我国的传统文化。此外，目前的小学生还没有形成正确的意识形态，这就需要我们教师对学生不断进一步的引导，加强对学生的思想道德教育。学习民间音乐不仅可以培养学生的团结一致的精神还能让学生的思想品德得到提升。

2、对学生民族文化培养的作用

民族音乐不仅是各种民族文化的象征，也是整个中华文化的象征。由于大部分民乐通俗易懂，所以学生在学习民族音乐的同时也能积累一定的民族文化知识，丰富学生对民间传统文化的情感体验、激发学生对本民族的热爱。

3、对学生民族精神教育的作用

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，重视中华民族精神，继承和发展它的历史文化，应从小做起。小学生是祖国的未来，学习民族音乐不仅可以增强学生自信心，更能培养学生弘扬中华民族文化的精神。

三、民族音乐在小学音乐教育中的問题

1、教师的知识水平不足

在教师招聘时，音乐教师面试通常只需要准备乐器或舞蹈进行展示，所以导致音乐教师的专业能力没有全方面得到考验就进入工作。另一方面，由于学校教师队伍建设投入不足，音乐教师工资较低所以无法吸引海内外优秀人才来校工作。此外，音乐教师缺乏提高自身学习的意识，不能很好地表达民族音乐的精髓，学生难以对民族音乐的学习产生兴趣。

2、教育发展不平衡

在城乡小学教学过程中，因当地发展水平相对落后，教学设施不完善、欠缺音乐教师人才、教学资源不足等因素，从而导致农村小学发展民族音乐时受到阻碍和学生音乐能力的提升受到限制。

四、小学民族音乐教育的改善对策

1、在教学中引导学生多看、多演

在中小学学习民族音乐的过程中，教师要发挥学生学习民族音乐的积极性。在教学过程中，教师可以在课堂上摆放一些民族乐器和民族服饰，让学生通过民族乐器和民族服饰加强对民族音乐有更深入的了解。学生还可以通过表演，用身体的动作来表达对音乐的理解。通过学生的动作表演，这样音乐课堂就可以更加活跃、丰富多彩。

2、创设少数民族音乐教材

目前我国少数民族音乐的内容十分丰富，为了增强学生对少数民族音乐的认知，国家有必要在音乐教材中创制大部分民族音乐教材，并在其中增加民族音乐，以促进少数民族音乐的发展。

3、开展民族文化活动丰富学生的校园生活

学校可以积极开展民族音乐文化活动，用音乐，舞蹈、表演、演唱等多样的形式，让学生体会民族音乐。通过活动使学生加深对中华民族文化的认识，增强学生的民族自豪感与爱国主义情怀，丰富学生的校园生活。

五、结论

民族教育学者认为，民族传统文化传承的希望在于青少年，定位在小学课堂。发展民族音乐不仅可以传授民族音乐知识，培养民族音乐传承人，还可以丰富学生的音乐审美体验，培养健全人格。尽管开展小学民族音乐教学还存在各种问题，但只要我们正视问题，积极探索，一切问题都会迎刃而解。

参考文献：

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[2]翁建朝.论中学音乐课堂中如何培养学生的创造性思维[J].现代阅读，2012.

[3]于东.浅谈中国传统文化与小学音乐课堂的融合[J].新课程·小学，2015.