试论小学音乐教学的问题和发展措施

刘顺宾

摘 要：音乐是一门发展性非常强的学科，它可以培养学生的审美能力、表演能力、倾听能力、合作能力和创造能力。目前随着新课改的推进，人们逐渐的意识到了小学音乐教学对学生的重要性，并且开始在学生的音乐教学之中，对传统的教学方法进行改革，力求学生能够在之后的音乐课堂之中获得更加全面的发展。

关键词：小学音乐教学;音乐教学问题;发展和措施

引言：许多老师并没意识到音乐这门必修课，对学生的重要意义。在声乐教学上，许多老师甚至持以敷衍的态度，这样非但不利于学生的音乐发展，甚至还会使学生缺乏对声乐这门课程的兴趣。本篇文章将根据目前在小学音乐课程中所出现的问题，及其相应的音乐发展对策加以探讨。

一、目前小学音乐教学中所存在的问题

（一）教师授课方法陈旧老套

在传统的音乐教学之中，教师在教导学生进行音乐学习的时候，采用的仍然是灌输式的教学方式。这类教学方式非常的枯燥，当堂教师也不管学生是否听得懂，就自己一个人在讲台上进行“演讲”。教师在讲台上进行讲解的时候，也许个人认为自己已经讲了讲得非常详细，但是对于学生来说，听不懂就是听不懂，虽然教师在讲台上滔滔不绝，但是学生在讲台之下犹如“听天书”。因此在这类陈旧老套的授课方式之下，教学质量可想而知，是非常不理想的。

（二）学校以及教师对音乐课程不够重视

在新课改推行之前，音乐课程的教学地位明显比语数外等科目的教学地位要低上许多。多数学生都曾经经历过音乐课变成文化课，或者是自习课的学习体验。而造成这种现象的正是学校以及教师对音乐课程的不重视，以及对音乐这门课程重要地位的不认同。基于这种情况之下，学生自然得不到应有的音乐发展。

（三）教学设施跟不上时代

就像体育教学需要体育设备设施一样，音乐教学也同样需要音乐教学设施。在音乐教学设施不到位的情况之下，教师对学生的教学效率将会减少。在传统的音乐教学之中，教师和家长并没有意识到教学设施对于学生的重要性。因此，在没有设施的情况下，学生在音乐教学课程中所学习到的内容，并不能进行深刻的巩固和灵活地运用。

二、相应的发展措施

（一）创新教学方式，和学生进行互动

为了进一步提高音乐教学质量，学校需要突破传统的灌输式课堂教学，运用全新的教学模式，使老师与学生在音乐课堂教学上实现交流，当堂老师与学生之间的交流与联系，既便于老师掌握学生具体的音乐学习要求，也能够使学生对老师所教导的音乐内容掌握得更为深入。此外，通过与教师互动的方式，还能够在一定程度上活跃课堂教学的氛围，从而突破了以往教师灌输式的枯燥课堂氛围。

以《人教版音樂三年级下册》第三课时为例：这一课时主要是学习乐曲《荫中鸟》。当堂教师在进行这堂课的教学之前，可以先让学生对本课内容进行预习，然后准备相应的工具。在这堂课堂课开始的时候，当然，教师可以向学生们进行提问，这首乐曲所演奏的内容是什么？是一首怎么样的乐曲？让学生进行思考，在学生回答之后，当堂教师可以适当地对学生进行引导，将乐曲中的意境以及乐曲所描绘的场景，描述给学生听。在学生对这首歌曲有所了解之后，当堂教师可以以身教学，当堂进行教学演示，然后再逐步进行教学。在教学的过程中，当堂教师爷可以将一些比较困难的知识点，向学生进行一一解析，并且在解析的过程中不断地向学生提出问题，引发学生的思考能力以及探究欲。这种方法可以让课堂中的气氛活跃起来，让教师的授课不再那么枯燥，还可以增加学生在课堂之中的参与感。

（二）利用游戏的方式来进行教学

小学阶段的学生具有爱玩的天性，教师可以利用学生的这天性，来引导学生进行学习。对于学生来说，适当的玩一些游戏，不仅不会让他们玩物丧志，还可以提升他们的学习效率。当然，这里说的游戏并不是说让学生随意地去进行游戏，而是教师引导学生，进行有目的性、有针对性的游戏。让学生在获得愉快的游戏体验的同时，达到趣味教学的目的。

以《人教版小学音乐二年级上册》第三课时为例：这一课时学生所要学习的歌曲是《青蛙音乐会》。在学习这一课的时候，当堂教师可以先利用多媒体的方式，将歌曲中所要表达的情景播放给学生进行欣赏。让学生在动态的视觉体验之下，明白这首歌曲所要描述的情景，然后进一步地体会其意境。之后，当堂教师可以和学生做一个游戏，游戏的内容就是，让学生准备一张纸和一张笔，然后用这支笔在这张纸上，画出他们所认为在这首乐曲中的青蛙的样子。在画出来之后，可以让学生对自己的画作进行一一讲解，为什么会觉得青蛙是这个样子呢？这种方法可以提升学生的动手能力、实践能力以及加深他们对课堂内容的印象。

（三）进行户外活动，加强情景教学

一直以来，音乐都是在教室之中进行的，但要知道音乐本身多数来自于自然。教师在对学生进行音乐教学的时候，可以利用自然的环境对学生进行情景教育，让学生置身于自然环境中，体会最真实的情景还原，这有利于学生对乐曲意境的理解，以及加深学生对于乐曲的学习兴趣。

以《人教版三年级下册》第一课时为例： 这一课时所要学习的歌曲是《太阳出来了》。当堂教师在教导学生学习这堂课的内容之前，可以事先和其他教师进行协调，将课程调到清晨，然后带领本班的学生来到操场之上观看日出。在观看日出的时候，当堂教师还可以将《太阳出来了》这首歌播放给学生听，这样不仅可以让学生感到身心愉悦，而且还可以让学生领会到歌曲中的美好意境。

总结：随着人们对质量教育的要求愈来愈高，音乐新教学方法的引入势在必行，为了可以使学生得到比较全面的发展，音乐老师必须更加主动地贯彻新课改政策，使学生在音乐学习的过程当中变得更加喜欢学习，善于学习，让学生在音乐学习当中不断增强自身的创造力、合作能力以及审美能力等。

参考文献：

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