医学影像技术专业课程“思政”元素的融入

【摘要】将“思政”元素融入到专业课程教育之中，是对现代教师的最新要求。医学影像技术作为培养从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才的基地，素质教育显的尤为重要。本研究以医学影像技术专业的核心课程——《医学影像设备学》为例，展开了“思政元素”与专业课程相融合的方法探讨，以期为医学影像技术专业的相关课程教育改革提供参考。

【关键词】课程思政;医学影像技术;医学影像设备学;教学改革

1研究背景

目前，课堂教学仍然是高校人才培养最主要的途径，但对课堂教学形式的改革一直是教育工作者探索的重点工作。随着《高等学校课程思政建设指导纲要》的发布，课程“思政”又一次成为教育工作者探索的新目标[1-2]。近年来，部分教育工作者将“思政”元素逐渐引入到专业课程之中，最先引入“思政”教育的多为基础课程、文科类课程。随后，理工专业的课程也开始加入“思政”元素，但基于理工科本身专业的特性，对于理工科“思政”模式的探讨一直是行业热点，这一讨论仍然以理论为主，未见显著的具体实践成果[3]。

2医学影像技术专业核心课程引入“思政”元素的必要性

医学影像设备的配备情况已经成为衡量现代化医院的指标之一，对于医学影像设备研发与操作人员的需求越来越多，要求也逐步提高。这就需要教育工作者们在医学影像技术专业人才培养时提前做好规划，在人才培养过程中，不仅仅要教授学生理论知识，提升学生操作水平，对于学生素质的培养至关重要[4-5]。

《医学影像设备学》作为医学影像技术专业的基础课程与必修课程，其重要性不言而喻，旨在通过教学让学生理解和掌握医学影像设备的工作原理，内部结构以及具体操作。课程所占课时较多，对学生专业知识的掌握打下坚定的基础。现阶段，我国医学技术迅速发展，医学成像设备的更新换代周期非常短，但很多院校仍然采用传统的教学内容和方法，大大降低了教学质量和有效性，不利于学生发展，加快课程教学改革迫在眉睫。重点探讨医学影像设备教学改革的研究与实践问题。“课程思政”理念的出现，为《医学影像设备学》的教学改革提供了新的契机。

3《医学影像设备学》中“思政”元素的融入

《醫学影像设备学》是专业课程，为了使“思政”元素与专业课程更加契合，我们主要从以下几个方面进行了“思政”元素的融入。

3.1教学内容方面

在教学过程中将“思政”元素系统的引入到《医学影像设备学》的教学之中，本门课程将“思政”元素与专业知识进行了融合，体现在各个章节中，X线机发展历程中学者们不畏艰险，克服困难的科研精神;数字X线成像设备中操作的规范性，技师们的敬业精神，法律法规意识;CT中抗疫英雄们的爱国情怀;X线辐射防护中的法律意识与安全意识;MRI中良好的行为规范的培养、相关操作规程的学习。

3.2教学方法方面

在教学过程中，将项目式教学方法与课程“思政”相融合，在“思政”元素的引入过程中，使用了项目式教学的方法。以数字X线成像设备的教学为例，首先全班共分10组，学生按分组坐好，观看视频中的案例，按小组完成项目任务：视频中提到的检查应该使用什么设备，该设备的基本结构包括哪些，查阅资料，说明该设备的操作有哪些规范;查阅资料，从患者、技师、医生等多个角度讲解该设备使用过程中的注意事项。学生小组合作完成任务，并进行汇报。在此过程中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，敬业精神，学习相关法规等。

3.3教学素材与评价方法方面

本门课程中的教学中，加入了自编教学案例，最新网络新闻，抗疫故事等。更新了传统的教学资源库。同时，将课程的评价与学生成绩的考核结合起来。课程的评价将“思政”元素融入的自然性、合理性加入进来。学生成绩的考核更注重过程考核，注重团队合作的同时，也鼓励学生的个性发展，考核时分为教师评价，组建互评，组内评价等部分。课程评价时注重学生的创新性，在每个项目中，小组均有作品展示，作品的创新性作为重点考核内容。

4总结

为了实现“思政”元素与专业知识的有机融合，本研究《医学影像设备学》为例，将“思政”元素引入到医学影像技术专业的核心课程中，是对专业课程全新教学模式的探索，不仅是对《医学影像设备学》课程内涵的提升，更有利于提高学生的思想道德品质，为促进学生的全面发展注入新的力量，为新时代背景下专业课程的建设提供实践借鉴。

参考文献：

[1]黄晓巍，赵昕彤，韩冬，等.高等院校教育教学改革之课程思政研究[J].中国继续医学教育.2020（35）.

[2]何圆培，徐皑，周丽珍.大学生医学课程思政在线教育实践探析[J].科教文汇（上旬刊），2020（11）.

[3]闫蕾，郝卫东，詹思延.理论与实践并重多元化提升高等医学院校教师课程思政执教能力[J].中国大学教学，2020，35（Z1）：79-82.

[4]孙静坤，张志伟，郁仁强，等.课程思政教育在医学影像技术本科教学中的应用[J].教育教学论坛，2020，（018）：102-103.

[5]刘中华.课程思政理念下《医学影像物理学》的教学探索[J].环球市场，2018，（033）：275.

基金项目：山东省高等教育改革与发展研究院2021年度研究课题：医学影像技术专业课程思政元素的融入——以《医学影像设备学》为例（YJYKT2021014）。

作者介绍：王婷，硕士，讲师，主要研究方向为医学影像技术专业人才培养。